《人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計3（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《假如我是汽車設(shè)計師》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。 2、通過想象設(shè)計造型和功能獨(dú)特的汽車。 3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過想像設(shè)計造型和功能獨(dú)特的汽車。 設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。 學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。 能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入） 師：龜兔賽跑時兔子輸了不服氣，又來找烏龜比賽，大家猜結(jié)果怎么樣？ 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了

2、？ 生1：因為兔子懶惰…….（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考） 生2：因為烏龜長了對翅膀。 生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法） 師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。 生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、 師：你還知道哪些類型的汽車？ 生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。 師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好??！今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小

3、汽車。 出示課題《假如我是汽車設(shè)計師》 【設(shè)計意圖】通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對汽車的更多認(rèn)識，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。 二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)） 1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維） 師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？ 生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等 師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？ 生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。 （讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計汽車外觀上要畫哪些部位。

4、） 師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。 2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計思路） 師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車 舉例講解：消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！? 師：那你們設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。 小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答） 生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施 師：同學(xué)們

5、的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。 3.欣賞課件圖片： 現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車 師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會

6、是什么樣呢？我們來看看。 4.欣賞課件圖片： 未來的概念車 師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。 生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到… 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計，如設(shè)計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。 功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用

7、 造型：獨(dú)特 個性 色彩：鮮明 豐富 5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖 師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫。） 師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？ 下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。 三、課件展示作業(yè)要求及小提示： 提示：1.可以在原有汽車功能上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……） 2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計。 3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字 作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！ 要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保 用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。 教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo) 四、課堂評價組織作業(yè)展評 師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹 生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能… 我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西….. 我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來， 還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛……. 師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。 五、課后拓展 師：如果大家對設(shè)計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。 六、整理、結(jié)課。