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1、冀教版第十二冊(cè)《綜合練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、通過大量的閱讀材料使學(xué)生全面、深刻的認(rèn)識(shí)老舍，加深對(duì)老舍的了解；并且對(duì)老舍的各種作品深入學(xué)習(xí)。 　　　2、在深入了解老舍的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語交際：我心目中的老舍；加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練。 　　　3、打開學(xué)生思路，對(duì)老舍的各種作品深刻領(lǐng)會(huì)，表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高孩子的感悟能力、交際能力、想象能力、寫作能力。 　　教學(xué)具準(zhǔn)備：老舍資料、口語交際、寫作方面的材料。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、偉大的作家 　　　1、師：誰能介紹一些你所知道的

2、老舍相關(guān)知識(shí)？ 　　　　生開始介紹，交流。 　　　　師：課本中也給我們介紹了一些，看看那個(gè)是你熟悉的，有哪個(gè)你又不知道？ 　　　　生：交流感悟。 　　　　設(shè)計(jì)意圖：交流老舍材料，加深對(duì)偉大平民作家的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的積累過程，為學(xué)生的寫作、語文知識(shí)的積累準(zhǔn)備素材，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 　　二、真誠的朋友；慈愛、開明、幽默的父親 　　　　師：你知道一些作家是如何評(píng)價(jià)老舍的嗎？你知道老舍的子女們是如何評(píng)價(jià)自己的父親的嗎？ 　　　　生交流自己的積累，在交流時(shí)，暢談自己的感受。 　　　　師生打開課本，教師引導(dǎo)學(xué)生讀。 　　　　設(shè)計(jì)意圖：在讀中感悟老舍的偉大人格，樸實(shí)的真情。反復(fù)這樣

3、，激發(fā)對(duì)人生的熱愛之情。 　　三、作業(yè)讀相關(guān)鏈接 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)　口語交際說老舍 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入。 　　　1、同學(xué)們?cè)谀愕难劾铮瑐ゴ笞骷依仙崾鞘裁礃拥?？用你認(rèn)為最合適的語言表達(dá)出來。 　　　　　板書課題：說老舍 　　　　　設(shè)計(jì)意圖：在談話中導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的話題，不僅提高孩子的表達(dá)能力，還理解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可謂教育和鍛煉并進(jìn)。 　　　2、討論交流。 　　　　　師生共交流本次活動(dòng)帶來的思考。 　　　　　自己確立提出交流的主題 　　　3、總結(jié)方法。 　　　　　學(xué)生到老舍的相關(guān)事例，積極上進(jìn)。 　　　　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：

4、在交流中總結(jié)出好的、合適的方法解決本次交流的問題，達(dá)到本次交流的教學(xué)目的及重點(diǎn)。） 　　二、總結(jié)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三、四課時(shí)　我的小筆頭 　　讀老舍作品的感受 　　一、聽我說內(nèi)容。 　　　　讀了老舍的許多作品，我們覺得他好像就在我們的生活周圍，讀中我們有許許多多的感動(dòng)，有許許多多的話語需要傾訴。請(qǐng)以《XX》讀后感為題，完成一篇習(xí)作。 　　　　師：同學(xué)們，讀了老舍的文章你會(huì)有很大的感受，我們要把這種感受抒發(fā)出來；你先讀讀《駱駝祥子》讀后感，看看他人是如何寫讀后感的。 　　　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先出示寫作要求，讓學(xué)生對(duì)本次習(xí)作目的有一個(gè)全面了解，為打

5、草稿做到心中有數(shù)。） 　　三、幫你快構(gòu)思。 　　　1、弄清題意。 　　　2、選擇文章。 　　　　1）了解文章主題。 　　　　2）確定感受。 　　　3、確立抒發(fā)點(diǎn)。 　　　　　要將選好的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語言文字來表達(dá)文章的主題。 　　四、學(xué)生選材，互說。 　　五、打稿。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。 　　　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。 　　二、文后指導(dǎo)。 　　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。 　　　2、范讀兩篇作文： 　　　　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。 　　　　　一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。 　　三、修改作文。 　　四、謄寫作文。