《音樂(lè)教案－愉快的夢(mèng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)教案－愉快的夢(mèng)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂(lè)教案－愉快的夢(mèng) 教案《愉快的夢(mèng)》 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的： 一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)6/8拍號(hào)，理解6/8拍號(hào)的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：6/8拍子的意義及強(qiáng)弱規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力； 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏; 教具使用：錄音機(jī)、錄音帶、鋼琴、大歌篇、道具、 教學(xué)方法：對(duì)比法、談話(huà)法、視唱法、示范法、講述法、 教學(xué)過(guò)程（）： 一、同學(xué)們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進(jìn)教室 二、樂(lè)理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí) （師）同學(xué)們好，我們快樂(lè)的音樂(lè)四十分又開(kāi)始了。 （1）由《小青

2、蛙你唱吧》導(dǎo)入6/8拍 師：剛才進(jìn)教室我們聽(tīng)到的歌曲誰(shuí)能馬上告訴我它的名字？ 生：《小青蛙你唱吧》！ 師：我們能把它的歌譜用La來(lái)哼唱一下嗎？（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） …… 師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌曲？ 生：（3/8拍子） 師：拍號(hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？ 生：（3/8拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，三代表每小節(jié)內(nèi)有三拍，八代表以八分音符為一拍。） 師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)八三拍子。但是，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分音符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰(shuí)來(lái)告訴我？ 生：6/8拍子 （2）

3、6/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思？ 生：（六代表每小節(jié)內(nèi)有六拍，八代表以八分音符為一拍。） 師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ （3）歌曲教學(xué)。 師：請(qǐng)大家看這條我專(zhuān)門(mén)為大家準(zhǔn)備的練習(xí)，請(qǐng)你來(lái)感受一下它的強(qiáng)弱。 a. 出示練習(xí) 5 3 5 3 | 5. ˇ 3 4 5 | 6 4 6 4 | 6 . 6 0 | 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ| 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 | b. 視唱旋律 （注意換氣記號(hào)的提示） 師：誰(shuí)能試著說(shuō)一下6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？ 生：（以前我們學(xué)過(guò)4/4拍子它有一個(gè)強(qiáng)拍和

4、一個(gè)次強(qiáng)拍，那么我想6/8拍子應(yīng)該是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱,給人一種搖蕩的感覺(jué)） 三、新授： 1、導(dǎo)入： 師：這么優(yōu)美的旋律象不象進(jìn)入夢(mèng)境一樣？ 2、初聽(tīng)音樂(lè) 師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)一起走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)…… 師:找同學(xué)說(shuō)一說(shuō),他夢(mèng)見(jiàn)了什么? 生:自己坐著夢(mèng)之船環(huán)游太空;看見(jiàn)了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱…… 3、復(fù)聽(tīng) 師：你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎？ 4、學(xué)習(xí)歌曲 用哼鳴來(lái)哼唱歌曲第一段（教師用鋼琴伴奏，學(xué)生用手打拍子體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美

5、的聲音） 師:讓我們一同走進(jìn)《愉快的夢(mèng)》！同學(xué)們想用什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲呢？ 生：我想用豎笛先學(xué)歌曲的譜子；我想用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌詞…… a.處理歌譜：部分同學(xué)用豎笛吹奏;全體同學(xué)視唱歌譜。 b.處理歌詞：用自己喜歡的方式讀歌詞；按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞；隨歌曲錄音讀歌詞。 c.教師范唱歌曲 d.學(xué)生隨琴演唱歌曲（變換形式） e.隨歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的） 四、創(chuàng)作 師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲

6、，告訴老師，好嗎？ （學(xué)生考慮、討論，并紛紛說(shuō)出自己喜歡的方式：朗誦、舞蹈表演、打擊樂(lè)器伴奏、畫(huà)畫(huà)等） 師：根據(jù)同學(xué)們的提議分成六個(gè)小組：詩(shī)歌朗誦組、演唱組、舞蹈組、豎笛組、打擊樂(lè)器組、圖畫(huà)組。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇小組。開(kāi)始準(zhǔn)備！ a.學(xué)生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導(dǎo)) b.師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合起來(lái)、聯(lián)系起來(lái)，好嗎？ （詩(shī)朗誦組先隨豎笛組、打擊樂(lè)器伴奏組朗讀一遍歌詞，然后表演組、豎笛組、演唱組和器樂(lè)組的同學(xué)一起表演，圖畫(huà)組的同學(xué)把自己的作品展示給大家） 五、小結(jié) 師：剛才同學(xué)們運(yùn)用了自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)了這首歌曲，我覺(jué)得大家都做得非常好。 （放歌曲《小紙船的夢(mèng)》）下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的顏色的紙，來(lái)折一只滿(mǎn)載理想的夢(mèng)之船，用心把你們的理想裝進(jìn)去?？凑l(shuí)折得又快又好？ 下節(jié)課咱們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌曲中來(lái)，讓我們都來(lái)唱一唱?。▽W(xué)生隨音樂(lè)，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)