《-《簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《-《簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第113頁(yè)第3題及相關(guān)練習(xí)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　（一）知識(shí)與技能 　　讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想；會(huì)解方程，進(jìn)一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會(huì)用列方程的方法解決問(wèn)題。 　?。ǘ┻^(guò)程與方法 　　能用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程，體會(huì)化歸思想。 　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力以及縝密的思維方法。 　　目標(biāo)解析：簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、列方程解決問(wèn)題。本學(xué)期是學(xué)生

2、首次正式學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)，這些代數(shù)知識(shí)對(duì)于學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有著重要的作用。復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系確定未知量、列出方程、解方程從而解決問(wèn)題。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解列方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力和縝密的思維方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)：解簡(jiǎn)易方程，根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。 　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù) 　　1．課件出示練習(xí)： 　　你能用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？獨(dú)立完成

3、。 　?。?）的7倍；（2）的5倍加6；（3）5減的差除以3； 　?。?）200減5個(gè)；（5）比7個(gè)多2的數(shù)； 　?。?）邊長(zhǎng)為的正方形的面積與周長(zhǎng)。 　　2．指名匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你為什么這么寫？ 　　讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固用字母表示數(shù)的知識(shí)，同時(shí)注意到：數(shù)字與字母之間的乘號(hào)可以不寫，數(shù)字要寫在字母前面，一個(gè)數(shù)平方的意義與寫法等。 　　3．學(xué)生訂正自己的答案。 　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)習(xí)題的練習(xí)喚醒學(xué)生對(duì)用字母表示數(shù)的知識(shí)的回憶，再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)理由來(lái)進(jìn)一步回顧這一知識(shí)需要注意的地方，理解用字母表示數(shù)的意義。 　　二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程 　　1．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么叫方程

4、？（含有未知數(shù)的等式叫方程。） 　　2．一個(gè)方程必須滿足幾個(gè)條件？（兩個(gè)條件：既要有未知數(shù)，還要是等式，缺一不可。） 　　3．判斷下面哪些式子是方程？是方程的請(qǐng)解出方程。 　?。?）；（2）；（3）； 　　（4）；（5）3+5=8。 　　解析： 　?。?）有未知數(shù)，但不是等式；（2）是方程；（3）是不等式； 　?。?）有未知數(shù)，但不是等式；（5）是等式，但沒(méi)有未知數(shù)。 　　學(xué)生獨(dú)立解方程：。 　　指名上黑板解方程，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成。 　　教師評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生結(jié)合解題進(jìn)一步認(rèn)識(shí)方程、解方程和方程的解的概念。 　　【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)

5、習(xí)簡(jiǎn)易方程，首先要了解什么是方程，通過(guò)對(duì)概念的理解找到一個(gè)方程需要滿足的條件：①含有未知數(shù)；②是等式。再通過(guò)對(duì)具體式子的判斷達(dá)到鞏固和靈活運(yùn)用的目的。學(xué)生獨(dú)立解方程后教師再進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是可以檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，可以做到有的放矢、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合解題的過(guò)程來(lái)理解“解方程”和“方程的解”的概念。 　　三、復(fù)習(xí)列方程解決問(wèn)題 　　教師：認(rèn)識(shí)了方程，學(xué)會(huì)了解方程，接下來(lái)我們就可以用方程來(lái)解決問(wèn)題了。 　　1．根據(jù)圖示解決問(wèn)題： 　　 　?。?）根據(jù)圖意列等量關(guān)系：； 　　（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 　　（3）解方程。 　　（4）

6、評(píng)價(jià)總結(jié)。 　　2．根據(jù)題意解決問(wèn)題： 　?。?）課件出示教材第113頁(yè)第3題第（3）小題，了解題意。 　　 　?。?）列出等量關(guān)系：地球赤道的長(zhǎng)度7+2=光每秒傳播的距離。 　?。?）列方程解決問(wèn)題： 　　解：設(shè)地球赤道大約長(zhǎng)萬(wàn)千米。 　　 　　 　　 　　 　　 　　答：地球赤道大約長(zhǎng)4萬(wàn)千米。 　　【設(shè)計(jì)意圖】列方程解決問(wèn)題，通過(guò)兩種方法來(lái)進(jìn)行理解：一種方法是看線段圖列出等量關(guān)系，另一種方法是根據(jù)文字信息列出等量關(guān)系，將方程運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生感受用方程解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。 　　四、練習(xí)鞏固 　　1．

7、請(qǐng)用字母表示下面的數(shù)量關(guān)系（課件出示教材第113頁(yè)第3題第（1）小題）。 　　 　　2．解下列方程（課件出示教材第113頁(yè)第3題第（2）小題）。 　　 　?。?）請(qǐng)四名同學(xué)板書，每人一題，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。 　　（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)。 　　3．用方程解決問(wèn)題。 　?。?）課件出示教材第118頁(yè)練習(xí)二十五第18題。 　　 　　解：設(shè)現(xiàn)在可以做個(gè)毛絨兔。 　　列出等量關(guān)系：后來(lái)做毛絨兔的材料=原來(lái)準(zhǔn)備做毛絨兔的材料，即后來(lái)做一個(gè)毛絨兔的材料可做的數(shù)量=原來(lái)做一個(gè)毛絨兔的材料可做的數(shù)量，可得 　　 　　 　　 　

8、　 　　答：現(xiàn)在可以做190個(gè)毛絨兔。 　?。?）課件出示教材第118頁(yè)練習(xí)二十五第20題。 　　 　　這個(gè)魚塘的圖形是一個(gè)梯形，魚塘的兩條平行的邊分別是這個(gè)梯形的上底和下底，求平行線兩岸的寬度即是求這個(gè)梯形的高。根據(jù)求梯形面積的公式可以列出等量關(guān)系： 　　（上底+下底）高2=梯形面積。 　　解：設(shè)兩岸的寬度為米。 　　 　　 　　 　　 　　答：兩岸的寬度為47米。 　　【設(shè)計(jì)意圖】第1題既練習(xí)了用字母表示數(shù)的知識(shí)，又結(jié)合了等量關(guān)系來(lái)列式；第2題解方程，涵蓋了加、減、乘、除四種情況，可以分別板書將學(xué)生常犯的錯(cuò)誤呈現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生鞏固和再次反思的機(jī)會(huì)；第3題用方程解決兩個(gè)問(wèn)題，第（1）題根據(jù)不變的量找到等量關(guān)系，第（2）題根據(jù)面積公式找等量關(guān)系，讓學(xué)生從不同的角度學(xué)會(huì)列出含有未知數(shù)的等式。 　　五、全課總結(jié) 　　說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？需要注意的問(wèn)題有哪些？