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1、人的性格 各不相同 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
人的性格 各不相同 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
江宏
教學(xué)目標(biāo)
1、理解并掌握性格的含義,為學(xué)好全課打好基礎(chǔ);
2、了解性格的類型,不同類型的性格的特點(diǎn),初步判斷、分析自己性格的類型、特點(diǎn);
3、弄清性格形成的因素,教育學(xué)生加強(qiáng)自我調(diào)節(jié),重視性格的塑造。
教學(xué)重點(diǎn)
性格的含義,性格的形成。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)性格含義的理解。
主要?jiǎng)?chuàng)意思路:(思想、方法、形式)教學(xué)思想:
通過(guò)對(duì)多媒體教學(xué)課件的精心設(shè)計(jì)與制作,讓聲音、圖像、色彩等全方位地刺激學(xué)生的感官,給學(xué)生一種全新的感覺(jué),充分展拓學(xué)生思維、想象的空間;從而活化教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu),徹底改變傳統(tǒng)的一
2、支粉筆、一塊黑板、一張嘴的教學(xué)模式,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。
教學(xué)形式
討論式
教學(xué)過(guò)程
整堂課根據(jù)教學(xué)目標(biāo),分三步走:
(一)第一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程
1、看電影《紅河谷》片段,請(qǐng)學(xué)生思考丹珠小組與雪兒達(dá)娃各自的性格特點(diǎn)是什么?先學(xué)生討論,老師再總結(jié);
2、講解性格的含義;
3、性格不同于氣質(zhì)、人格、個(gè)性。
(二)第二教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出性格的類型、不同類型性格的特點(diǎn);
2、讓學(xué)生做練習(xí),針對(duì)自己進(jìn)行分析。
(三)第三教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出性格形成的因素;
2、講解性格形成的先天因素;
3、
3、講解性格形成的后天因素。
(1)家庭是性格形成的重要因素。
①父母的行為方式,教育方式對(duì)孩子性格的形成影響很大。如孟母的教育方式對(duì)孟子影響很大;
②讓學(xué)生討論家庭環(huán)境對(duì)人的性格的影響;
③作為家庭中的一分子,作為家庭中的小主人,在家庭中該如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?先討論,后總結(jié);
(2)學(xué)校教育對(duì)人的性格的塑造也起著重要作用。
學(xué)校教育對(duì)人的性格的塑造起著重要作用;出示校運(yùn)會(huì)上比賽的圖片問(wèn):學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)能塑造我們什么樣的性格嗎?出示軍訓(xùn)的有關(guān)圖片問(wèn):開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)有什么意義?出示上課的有關(guān)圖片問(wèn):在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,能培養(yǎng)你的那些良好行為習(xí)慣?
討論:作為班級(jí)的主
4、人,為了樹(shù)立良好的班風(fēng),你們?cè)撛趺醋觯?
(3)個(gè)人生活經(jīng)歷對(duì)性格的塑造起著關(guān)鍵作用。
毛澤東的生活經(jīng)歷塑造了他什么樣的性格呢?讓學(xué)生歸納,出示有關(guān)圖片;
每個(gè)人的歷史靠自己來(lái)寫,你平時(shí)播種什么行為,將收獲什么性格和人生。出示圖片晨掃和推車讓學(xué)生討論,在平凡的生活經(jīng)歷中應(yīng)播種什么樣的行為呢?關(guān)于自我調(diào)節(jié)這一要點(diǎn),則滲透到家庭,學(xué)校和個(gè)人生活經(jīng)歷之中講解。中學(xué)階段是人的性格塑期。
(四)小結(jié)(略)
你知道自己的性格特點(diǎn)嗎?放寒暑假,穿上旅游鞋、背著旅行包去遠(yuǎn)方旅游,該是多么愜意!一路上,你可能會(huì)遇上許多有趣的事,從你作出某種抉擇時(shí),就可大致測(cè)知你是哪一類人。
一、經(jīng)過(guò)一路奔波,
5、當(dāng)你來(lái)到一座名山之下,在這里你希望:
A.堅(jiān)持攀登上頂峰,以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)體現(xiàn)人生價(jià)值。
B.乘纜車上頂峰領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
C.認(rèn)為山下風(fēng)光夠好了,不必費(fèi)錢費(fèi)力再上頂峰。
二、你帶的水已經(jīng)喝光了,恰好陡峭的山路上有一株矮樹(shù),樹(shù)上掛滿了令人嘴饞的紅紅的野果,你會(huì):
A.趕緊摘幾顆往嘴里塞。
B.待別人嘗過(guò)之后再?zèng)Q定吃還是不吃。
C.摘了幾顆又扔掉了。
三、山泉叮咚,泉水清澈可人,正渴的你來(lái)到潭邊:
A.馬上捧把泉水解渴。
B.洗臉,洗手,但不敢喝泉水。
C.雙腳想試著到泉水邊,但想一想又爬上岸。
四、你重新抖擻精神上路,山崖上有一道古老的碑刻,你停下來(lái):
6、
A.抄下碑文,帶回去細(xì)細(xì)品味。
B.將碑文仔細(xì)讀一遍。
C.將碑文看一眼,并沒(méi)放在心上。
五、眼前出現(xiàn)一座香火很盛的寺廟,你會(huì):
A.對(duì)寺廟及神佛的歷史淵源很感興趣。
B.看著善男信女燒香跪拜不以為然。
C.上前求一支簽,試試自己的運(yùn)氣。
六、爬山涉水,突然有一道深溝橫在你面前,過(guò)了深溝又一處勝境,你會(huì):
A.勇敢地跨過(guò)深溝。
B.寧愿多走幾里路,繞到對(duì)面去。
C.往回走。
評(píng)分:A:3分;B:2分;C:1分。
分析:14-18分:你是一熱情的人,開(kāi)朗、快樂(lè)是你的天性,對(duì)人生的追求、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,無(wú)疑將使你獲益匪淺。你很勇敢,但遇事有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng),時(shí)常在交往與機(jī)會(huì)面前失誤。
9-13分:穩(wěn)重、實(shí)際是你處世的準(zhǔn)則,你既不沉迷于美好的往事,也對(duì)未來(lái)不存什么奢望。無(wú)疑你是一個(gè)牢靠的人,但也由此而變得平庸。
6-8分:你為人善良、知足??赡苡捎谛愿裰械那优?,而總希望有力之人的扶助。因?yàn)殚啔v與能力的關(guān)系,雖然有許多好方法,但解決問(wèn)題時(shí)往往不能如愿。
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