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1、第三套廣播體操《舞動青春》教學設計 班級 初一4班 人數(shù) 32人 授課教師 李曉琴 時 間 2011.9.8 教材： 第三套全國中學生廣播體操《舞動青春》 教 學 目 標 1、知識與技能： （1）了解第三套廣播體操—舞動青春的構成，認識到廣播操的健身、健心作用； （2）進一步鞏固提高前四節(jié)操，初步掌握體轉運動和腹背運動； （3）提高學生的協(xié)調性，發(fā)展學生的柔韌素質和靈敏素質。 2、過程與方法： （1）復習內容通過集體練習、糾錯等手段，進一步加強學生的肢體印象； （2）新授內容以了解整個動作構成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價

2、等方法手段，初步定型所學動作。 3、情感態(tài)度價值觀： （1）培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義觀念； （2）促進身體全面均衡發(fā)展，有效地增強學生體質，養(yǎng)成良好的身體姿勢； （3）提高學生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操和果斷、頑強的心理品質。 重點 廣播操各節(jié)的動作路線、動作方法、動作節(jié)奏 難 點 節(jié)奏的掌握 學習者分析 1、學生是蘭州市第二十中初一年級四班的學生； 2、學生上體育課的熱情度很高； 3、本班男生好動，較喜歡有對抗性的內容，協(xié)調性、柔韌性要弱于女生，而女生比較安靜，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，因此，女生練習的積極性要高于男生。 教

3、材 分 析 《舞動青春》是適合初、高中中學生學習的一套廣播體操.這套最新的廣播體操共分 9 節(jié)、 68 個節(jié)拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；通過設計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學生的協(xié)調性，體現(xiàn)該體操的時代特征；音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。 根據(jù)大綱精神，教材特點，學生實際，本單元廣播操教學共安排六學時（6次課）。本節(jié)為第四課時。這節(jié)課通過復習預備節(jié)和第一節(jié)"伸展運動"、第二節(jié)"擴胸運動"、第三節(jié)"踢腿運動"、第四節(jié)"體側運動"、學習第五節(jié)"體轉運動"、第六節(jié)"腹背運動" 。

4、 課序 教學 時間 教 學 內 容 運動 負荷 教師活動 學生活動 組織教法與要求 次數(shù) 時 間 常 規(guī) 導 入 2’ 1、 集合整隊，報告人數(shù)，考勤 2、 師生相互問好 3、 3、宣布本次課內容及要求 4、 4、安全教育 5、 檢查、整理服裝，安排見習生 2’ 考勤，問好、宣布內容，引導學生進入學習狀態(tài)。 快速列隊集合認真聽講，集中精力投入上課狀態(tài)。 組織：如圖一 ▲ （圖一） 要求：快、靜、齊 準 備

5、部 分 4’ 一、 集中注意力游戲 “誰先歸隊” 二、 廣播操基本動作練習 1、腰部動作練習 2、體前屈 多 次 2 * 8拍 3’ 1’ 講解游戲方法和規(guī)則，組織學生安全進行游戲 組織學生活動肢體韌帶 聽到自己的號后，沿逆時針方向繞本列跑一圈回到原來位置 聽節(jié)拍口令做動作 組織：如圖二 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求： 不許從隊列中插過。 組織：如圖三 要求：動作幅度要大，活動要充分

6、 基 本 部 分 30’ 一、 復習內容： 預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體側運動 重點：正確的動作形態(tài) 難點：節(jié)奏感的把握到位 二、 新授內容： 第五節(jié)：體轉運動 重點：轉體時重心在兩腿之間 難點：腰部發(fā)力帶動軀干轉動 第六節(jié)：腹背運動 重點：體前屈時指尖要觸及地面 難點：手臂位置控制準確 多次

7、 多次 5’ 25’ 整合對已學動作的熟練程度以及易犯錯誤的及時糾錯 講解示范指導練習，強調動作的重點和發(fā)力部位 糾錯指導學生練習 巡回指導并協(xié)助指導者組織和教授 隨音樂進行集體練習 模仿學練 單練 小組合練 小組間比賽 集體練習 組織：如圖三 ▲ （圖三）

8、 教法：講解示范法、分組練習法、糾錯法、提示練習法 要求：認真練習 動作規(guī)范 結 束 部 分 4’ 一、放松操 二、集合整隊 三、小結本課 1、小結并評價本課任務完成情況； 2、小結課堂紀律組織情況 四、宣布下次課教學任務 五、師生再見 2’ 2’ 引導學生進行放松，對本節(jié)課進行小結 肢體放松與呼吸調整練習相結合 進行自我評價 組織：同圖一

9、▲ 要求： 1充分放松，使身心盡快恢復到安靜狀態(tài) 2進行自我評價 器 材 小型音箱一部 密 度 脈 搏 預 計 預計練習密度65—75%，預計平均脈搏110—120次/每分鐘 小 結 評　價　內　容 評價方式 評　價　等　級 自評 小組評議 教師 評議 復習內容的掌握程度 A、完全掌握；B、基本掌握； C、有困難 善于與同學合作 A、好；B、一般；3、很少 學習態(tài)度 A、認真；B、一般；C、不認真 新授內容的掌握程度 A、完全掌握；B、基本掌握； C、有困

10、難 《舞動青春》說課稿 【教材分析】 《舞動青春》是適合初、高中中學生學習的一套廣播體操.這套最新的廣播體操共分 9 節(jié)、 68 個節(jié)拍,以基本體操的動作為主,動作幅度大;突出動作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊,注重對良好身體姿態(tài)的培養(yǎng),并通過設計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養(yǎng)學生的協(xié)調性,體現(xiàn)該體操的時代特征;音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動感強,反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力.這節(jié)課通過復習預備節(jié)和第一節(jié)"伸展運動"、第二節(jié)"擴胸運動"、第三節(jié)"踢腿運動"、第四節(jié)"體側運動"、學習第五節(jié)"體轉運動"、第六節(jié)"腹背運動"

11、. 本節(jié)重點: 廣播操各節(jié)的動作路線、動作方法、動作節(jié)奏 ;難點:節(jié)奏的掌握. 【學情分析】 所教年級的學生上體育課的熱情很高,男生主動練習的欲望強.由于性別本身的差異,男生好動,較喜歡有對抗性的內容,協(xié)調性、柔韌性要弱于女生;而女生比較安靜, 她們有愛美的心理和運動的欲望,對健身操感興趣,也有一定的技能儲備和學習能力.因此,女生練習的積極性要高于男生 . 【學習目標】 1知識與技能：了解第三套廣播體操—舞動青春的構成，認識到廣播操的健身、健心作用；熟練掌握前四節(jié)操動作要領，基本掌握體轉運動和腹背運動；提高學生的協(xié)調性，發(fā)展學生的柔韌素質和靈敏素質。 2過程與方法：復習內容通過

12、集體練習、糾錯等手段，進一步加強學生的肢體印象；新授內容以了解整個動作構成及規(guī)律為出發(fā)點，通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價等方法手段，初步定型所學動作。 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體主義觀念；促進身體全面均衡發(fā)展，有效地增強學生體質，養(yǎng)成良好的身體姿勢；提高學生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的道德情操和果斷、頑強的心理品質。. 【教學流程】 一、常規(guī)考勤 進入角色 二、準備活動 激發(fā)情意 小游戲“誰先歸隊”(設計意圖:讓學生感受體育課是快樂的,提高學生的注意力及靈敏性.通過此游戲練習,調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的集體注意力,為下一步分組學習新體操

13、做好準備.) 2 、廣播操基本動作練習,增強協(xié)調性,活動肢體韌帶(設計意圖:喚起學生主體意識,為課堂教學做好鋪墊. 三、復習鞏固、續(xù)學新知(基本部分) 在《舞動青春》前四節(jié)組合動作復習教學時,通過直觀示范教學與糾錯相結合的方式,使學生更直觀感悟動作,形成動作表象、建立動作概念,便于更好地熟悉動作,在進行《舞動青春》第五、六節(jié)組合動作教學時,通過直觀示范教學的方式,引導學生模仿學練.再通過教師啟發(fā)和引領,對動作的分解與整體教學,有效地促進學生掌握動作技能.小組練習時,以語言誘導小組間進行挑戰(zhàn)賽.不僅提高了學生的練習積極性,,還提升了他們的表現(xiàn)力和競爭意識以及團隊合作精神.教師及時地進行

14、評價與表揚,從而有效地提升學生學練熱情和成效,增進他們的團隊合作能力. (設計意圖:復習課,整合學生對已學動作的熟練程度以及易犯錯誤的即使糾錯,通過集體練習,分組練習,分組競賽等手段,進一步加深學生肢體印象,達到學以至用的目的. 新授內容,以了解本節(jié)整個動作構成及規(guī)律為出發(fā)點,通過示范、講解、提問、引導、學練、糾錯、比賽、評價等手段,初步定型本節(jié)動作,在此基礎上,為以后的復習工作打下基礎.) 四、音樂伴奏,放松身心、積極評價、延伸教學(結束部分) 讓學生在音樂伴奏下做放松操,充分調節(jié)身體,愉悅心情.結合小組比賽情況,引導學生對課堂學練效果進行自評與互評,對課堂學習情況進行總結和深化.積極、認真完成課后布置的作業(yè),為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅實基礎.