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1、人教版小學(xué)品社六年下冊(cè)《朋友之間》教學(xué)設(shè)計(jì)
駐馬店市遂平縣二小 聶賀云
教學(xué)目標(biāo):
⒈通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。
⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
⒊懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師自制教學(xué)課件;學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們,我們都有自己的朋友,他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手,給我們以無私的關(guān)懷和幫助。
二、教學(xué)活
2、動(dòng)
活動(dòng)一:我和朋友的故事
⒈請(qǐng)同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹,使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。
⒉學(xué)生自主交流介紹。
⒊引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么?
(投影出示)有人說,朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯;朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候……
我認(rèn)為朋友就像 , 。
(學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì),來談?wù)勛约旱母惺埽?
活動(dòng)二:朋友之間如何相處
⒈過渡:朋友之間相處融洽,會(huì)使我們的生活充滿樂趣。可是有些不好的做法和行為,不僅會(huì)給朋友帶來煩惱,還會(huì)傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中,發(fā)生過哪些不愉快
3、的事呢?(學(xué)生自主交流)
⒉投影出示友誼樹:朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣,滋潤(rùn)著友誼之樹茁壯成長(zhǎng),使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí);而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?請(qǐng)把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。
(學(xué)生討論交流,完成作業(yè))
⒊富蘭克林曾說過這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美?!闭?qǐng)結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
(學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對(duì)這句話的理解)
⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中建立了深厚的
4、友誼,你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎?
(學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文,根據(jù)自己的理解來談)
教師小結(jié):“君子之交淡如水”,朋友之交,重在誠(chéng)信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)三:讀故事,明道理
⒈除了上面這些故事,你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事?能和大家一起來交流嗎?
教師提示:可以從古人的詩句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的生活中去提煉。
(小組交流??梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等)
到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”,然后思考討論:
⑴文章題目“朋友”為什么加引號(hào)?
⑵讀了這個(gè)故事,你對(duì)“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識(shí)?
三、教學(xué)總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),你懂得了些什么?(學(xué)生交流)
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
⒈在你的眼中,朋友像什么?
⒉用你學(xué)到的知識(shí)善待朋友,和朋友真誠(chéng)相處,請(qǐng)友誼之花長(zhǎng)開不敗。