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1、蘇教版第一冊《z c s》教學設計 　　教學目標：　　　1、學會3個聲母z c s，整體認讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲，能夠讀準音認清行，正確書寫。　　　2、能夠讀準音節(jié)，會讀拼音詞?！　〗虒W重點難點：　　教具準備及輔助活動：掛圖、生字卡片　　主要板書計劃：　　作業(yè)設計安排：　　教學過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　一．復習檢查　 　1 聽音拿卡片?！　　?把j q x 三張卡片發(fā)給學生，老師讀，拿卡片的同學上講臺領讀?！?　2 j q x與u相拼時要注意什么？　　二．看情境圖，聽語境歌，揭示新課內容　　　1 看情境圖?！　　　D上畫了什么？他們正在干什么？

2、　　　　學生回答問題時相機出示zi ci si?！　　? 聽語境歌?！　　　W生聽錄音：四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，學生跟著讀?！　　? 告訴學生：黑板上的三個字母就是今天我們要學的內容?！　∪虒W聲母z c s 及整體認讀音節(jié)zi ci si?！　　?教學聲母z，音節(jié)zi?！　　。?）教學z的讀音　　　　　　出示表音表行圖一?！　　　　　D上畫的是誰？她拿了個什么？　　　　　　出示聲母z。告訴學生：z的讀音和寫字的"字";讀音差不多?！　　　　　〗處煼蹲x三遍?！　　　　　☆I讀，指名讀，"開火車";讀?！　　。?）教學z的字形及書寫?！　　　　　≈该f說z的樣子，引導自編順口溜?！　?/p>

3、　　　　像個"2";在z z z?！　　　　　〗處煼秾憐?！　　　　　W生書空描紅?！　　。?）教學音節(jié)zi及其四聲。　　　　　Z有個特好的朋友叫i ，出示音節(jié)zi?！　　　　「嬖V學生：在zi中不講話，是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些響些就行了?！　　　　〗處煼蹲x音節(jié)zi?！　　　　☆I讀，齊讀，指名讀。　　　　　比較z和zi發(fā)音方法的異同。　　　　　指讀z和zi卡片?！　　　　〗處煱l(fā)音，學生判別，拿卡片領讀?！　　　　W生自由練讀zi的四聲，引導用zi的四聲練習組詞?！　　?教學聲母c，音節(jié)ci?！　　。?）教學c的讀音。　　　　　出示表音表形圖二?！　?/p>

4、　　　圖上畫的是什么？　　　　　出示聲母c，告訴學生c的讀音像帶刺的"刺";?！　　　　〗處煼蹲xc?！　　　　「嬖V學生：c的發(fā)音方法與z差不多，但送出的氣流要強些。　　　　　學生試著發(fā)音，教師行間巡視，注意幫助發(fā)音有困難的學生?！　　　　z查發(fā)音情況?！　　　　≈该囎x，師生共同糾正讀錯的音?！　　　　↓R讀，"開火車";讀?！　　。?）教學c的字形及發(fā)音方法?！　　　　≌l來說說c像什么？引導自編順口溜：像個半圓c c c ?！　　　　〗處熯厡戇呎f：c一筆寫成，寫在中格些時注意把半圓寫得飽滿些。　　　　　學生書空描紅。　　?。?）教學整體認讀音節(jié)ci及其四聲。　　　　　C也和i是好朋友，他們倆組

5、成的音節(jié)，也是整體認讀音節(jié)。　　　　　出示：ci　　　　　學生試讀，教師糾正。　　　　　指名讀，齊讀?！　　　　∫龑в胏i的四聲組詞。　　　教學聲母s及整體認讀音節(jié)si。　　?。?）教學s的讀音?！　　　〕鍪颈硪舯硇袌D三?！　　　≈该f說圖意?！　　　〕鍪韭暷竤，告訴學生s的讀音和絲瓜的"絲";有點像。　　　　教師范讀s三遍?！　　　W生自由練讀，教師行間巡視，重點輔導發(fā)音困難的學生。　　　　指名讀，齊讀，"開火車";讀?！　　。?）教學s的字形及書寫方法?！　　　∫龑Э磮D，再聯(lián)系生活實際，說說記憶s的方法?！　　　№樋诹铮喊雮€8字s s s，絲瓜絲兒s s s。　　　　教師范寫，學生書空描紅

6、。　　?。?）教學整體認讀音節(jié)si及其四聲?！　　　〗虒W方法同前?！　　　【毩曈胹i的四聲組詞。　　四．鞏固練習　　　1 抽讀字母卡片z c s 。告訴學生z c s 是平舌音。　　　2 抽讀整體認讀音節(jié)卡片zi ci si?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時　　一．復習檢查　　　1 出示小黑板：z c s zi ci si a u　　　2 指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是音節(jié)?！　　? 指名說說音節(jié)的拼讀方法。　　二．新授課　　　1　教學z c s與a的拼音。　　?。?）幻燈出示；z a za　　　　　　　　　　 c a ca　　　　　　　　　 　s a sa　　?。?）練

7、習自由拼讀?！　　。?）指名拼讀音節(jié)。　　?。?）齊拼音節(jié)?！?　2 帶調拼讀單音節(jié)詞?！　　　〕鍪静链?，扎辮子，灑水的一幅圖?！　　　≈该f說圖上的意思?！　　　⒁艄?jié)za ca sa分別發(fā)給三個同學，請拿到音節(jié)的同學將音節(jié)貼到相應的圖上方，貼對了，學生練習拼讀?！　?3 帶調拼讀雙音節(jié)詞?！　。?）教學cu xi　　　　出示拼音詞：cu xi　　　　指名分析每個音并拼讀?！　　　u：聲母是c，韻母是u，第一聲，讀cu?！　　　i：聲母是x，韻母是i，第四聲，讀xi?！　　　蓚€音節(jié)連起來是什么詞？　　　　引導看圖指名說出圖意?！　　　〗虒Wzu fu 同上?！　∪柟叹毩暋　　　【氉x書上的拼音詞。