《部編版三上語文作文指導(dǎo)和范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三上語文作文指導(dǎo)和范文（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、. 部編版三上語文習(xí)作指導(dǎo)和范文 第一單元 記人（猜猜他是誰） 點撥：1.確定你寫的是誰。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動活潑的語言敘述，可以運用擬人、比喻等修辭手法。 1.我的同桌 點撥：首先要明確寫的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫外貌不要面面俱到，要抓住特點，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點，不看名字就知道寫的是誰。如：膽小、頑皮、老實、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛哭、拖拉、尊敬老人 、助人為樂、拾金不昧、愛勞動、愛讀書、愛畫畫、愛唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對朋友的情感；也可以寫一兩句精彩的語言

2、來總結(jié)自己的同桌。 范文1： 我的同桌 我的同桌詹文祥，長得瘦瘦的，皮膚有點黑，別看他個子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！ 有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個接一個地打敗了他們。這時候，詹文祥來了，我對他說：“這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過，我一定會贏的?！蔽覀儐瓮裙蛟谄鹋芫€上，身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備——跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。 開始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個好時機，一定要先他一步。于是，我飛快地跑起來。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個人，不好！是詹文祥！原來，他一開始跑得很慢

3、，是為了讓我見識一下他的真正實力。馬上就要到終點了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過了我。不行，絕對不能讓他超過我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔?？墒?，等我跑到終點的時候，詹文祥已經(jīng)到了。 同學(xué)們在一旁議論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是啊！”“可不是嘛！石松岳那么厲害，他都被打敗了。”……我也終于見到了“飛毛腿”的真正實力。 這就是我的“飛毛腿”同桌。 范文2： 我的同桌 我的同桌是陳玉涵，是個很可愛的女孩。她的眉毛有點粗，大眼睛很有神采，一張櫻桃小嘴，總是微微地閉著。只要她淺淺一笑，酒窩兒就像頑皮的孩子一般“跳”了出來。 　

4、　 一提起我的同桌，我就想到那個樂于助人的身影。記得有一次上體育課，體育老師要教同學(xué)們踢毽子，我打開書包左翻右找也沒有找到毽子，心想：壞了，要挨罰了！就在我急得滿頭大汗的時候，我的同桌看見了，她急忙翻開自己的書包，拿出自己的毽子，遞給我說：“別找了，快上課了，我借你一個?！蔽医舆^同桌遞給我的毽子，心里一陣感動。 　　 我的同桌，不僅樂于助人，而且還是個很上進(jìn)，努力的人。有一次體育課跳繩測驗，同桌的成績已經(jīng)是良好了，但是下課時，她卻不見了蹤影。后來我終于在操場上的角落里找到了她。天呀！誰也想不到她會在這里練跳繩呢，唉，你看她通紅的臉上，豆大的汗珠像斷了線的珠子似的掉下來。我忙拉住她說：“你都

5、考良好了，沒有必要再練了。”這時，我的同桌拍了拍心口，斷斷續(xù)續(xù)地說：“良好上面還有優(yōu)秀，我要繼續(xù)努力！” 這就是我的同桌，一個樂于助人又不斷努力進(jìn)取的同學(xué)。 2.我的媽媽 點撥：開頭有很多種寫法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點的語言開頭，還可以用詩句歌詞開頭。接下來可圍繞媽媽的性格、愛好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫，注意人物的語言、動作、心理和神態(tài)的描寫。注意不要千篇一律，要有特點，最重要的是要寫出真情實感，以情動人?！? 范文1： 我的媽媽 我的媽媽有著神奇的力量。 記得有一次，我參加了學(xué)校里

6、“故事大王”比賽。那時候的我，特別緊張。主持人開始報幕，報到時，我當(dāng)時的心怦怦直跳，一個勁兒地搓著手。一上臺，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺提醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真可惜??！如果當(dāng)初沒有忘詞，可能還會好點兒吧！ 回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽，媽媽安慰我，鼓勵我，她說：“你也不要太傷心了，你去參加比賽，也是讓你長長見識，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來嘛！加油！”說完媽媽給了我一個大大的擁抱，當(dāng)時，我感覺有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來，但我又在媽媽不注意的時候，偷偷地把眼淚珠抹去

7、了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對媽媽的話，也頗有感觸，我覺得，媽媽說得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！ 媽媽對我的愛讓我感到很幸福，媽媽像陽光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。 3.我的老師 點撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對老師的敬愛之情。 范文1： 我的老師 我們的班主任是教語文的劉老師，她個子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。

8、當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時候，你就要意識到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱。 有一次，我們上語文課，老師還沒來，我們就像進(jìn)了菜市場一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來一聲“你們繼續(xù)說，使勁說！” 同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過了一會兒，只見劉老師不慌不忙地走到講臺上，突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說呀！你們怎么不說了？你們要是再說話，被我找出三個人來，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見這時劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的。說完這句話，老師便扭過頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時戛然而止，轉(zhuǎn)過身子眼睛死死地盯著代博，大約過了半分

9、鐘老師喊了他的名字“站起來聽課！”“后腦勺長了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無表情地對我們說：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見有的同學(xué)拍著腦門，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫了起來。這時劉老師又冷冰冰地說：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。 我多么希望我們能表現(xiàn)好點，讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋果老師”。 范文2： 我的老師 　 孫老師是我們的班主任

10、，也是我們的語文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護著我們 。 　　還記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時，孫老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問：“怎么回事？”我抽泣著說：“我不小心滑倒了，撞在地上?！睂O老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”我點點頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？”我小聲說：“有點痛?！睂O老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時小心點，沒事的，不要擔(dān)心。”我覺得孫老師和媽媽一樣，她的一番話像一股暖流涌上心頭。 　　還有一次，孫老師生病了，咳嗽很嚴(yán)重，可她還堅持

11、為我們上課。她在講課的時候，聲音很啞，我想她的喉嚨一定很難受。她講一段，咳嗽幾聲，堅持把課講完。這節(jié)課，幾個調(diào)皮的學(xué)生也乖乖地認(rèn)真聽講了，教室里特別安靜。 　　孫老師，就是這樣一個像媽媽一樣，關(guān)心愛護我們的好老師。她更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。想跟老師說一聲：辛苦您了，孫老師！ 第二單元：敘事 點撥：1.寫日記時一定要寫清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時間的情況有選擇地記錄下來。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的所有事情事件都寫進(jìn)去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。3.內(nèi)容要真實，是自己經(jīng)歷的實在記

12、錄。4.語言要簡明、通順。 1.難忘的一天 點撥：開頭可以表明心情,也可以按時間順序來寫，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情。 范文1： 難忘的一天 2018年8月1日 星期二 晴 今天，是個讓我難忘的日子——參加軍旅夏令營！我?guī)е粋€十分沉的背包，乘車一個多小時，又坐了十幾分鐘的大巴，這才到達(dá)了營地。 　　進(jìn)入夏令營區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧，一張張床上鋪著一張棉被和竹席，雖然看著很陳舊，可躺在上面卻

13、十分舒服。 　　下午大家要在活動室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下臺了，有的除了自我介紹，還會說一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，比如玉龍雪山，一個女孩把它描繪得有聲有色，講得連我都想去看一看那個美麗而又神秘的雪山呢！ 　　到了晚上教官叔叔開始教我們?nèi)绾委B毛巾被。只見他把被子對折一下，然后用手仔細(xì)地分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。 　　今天過得真有意義呀。我好期待后面的行程！ 2.快樂的一天 點撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂的事情記錄下來，要突出快樂。 范文1： 快樂的一天 2019年11月3日 星期六 晴 今天，我們一家去了快樂島，我們玩

14、得可開心了，還照了很多相片，真難忘?。? 走進(jìn)游樂園大門，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過山車，雖然很嚇人，但是真的很好玩。我和媽媽下來都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車，還騎上了駱駝。觀看賽馬時，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂園。 不過，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因為好吃的實在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上車去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。 這真是難忘的一天??！ 　　 第

15、三單元：童話 點撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想象、幻想，運用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。 3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運用比喻、擬人等修辭手法和生動活潑的語言寫故事。 1.根據(jù)詞語編一個童話故事 小白馬 小白鴿 松鼠 小貓 點撥：寫某一種動物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動物的特點，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象，把所要描寫動物人

16、格化，以這種動物為主角，其他2-3個動物為配角，從而編寫出一個生動有趣的故事。 范文1： 小白馬學(xué)畫畫 小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機智可愛的小老鼠。 正當(dāng)它專心致志地畫著時，一只松鼠看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。 一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說： “你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 ”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。 一只小白鴿從它

17、頭頂飛過看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，花見花開，要 是給小老鼠也加上一對翅膀， 那該有多好??！ ” 小白馬聽了自言自語地說： “對啊， 有翅膀多好， 我這就加。 ” 于是，小白馬又給小老鼠加上了一對翅膀。 就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。 小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見啊！ ” 范文2： 比本領(lǐng) 有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領(lǐng)高爭論不休，小白馬正路過這里，聽到了

18、爭吵聲，就對小白鴿、松鼠和小貓說：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來參加，到時就可以知道誰的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟犃艘院蠓浅８吲d，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。 比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場地——森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開始。過了一會兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項目：“今天的比賽項目分別是：送信、摘堅果和釣魚?！?然后，宣布比賽開始。 第一個比賽項目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不用說了。 第二個比賽項目是摘堅果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起

19、了堅果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅果。小貓雖然也會爬樹，可是不知道怎么摘堅果，急得直叫。 第三個比賽項目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，不一會兒就釣了一小桶。 比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點，也各有缺點，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！” 它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！? 第四單元：續(xù)寫 點撥：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風(fēng)格上要與原

20、文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開想象，合理推測情節(jié)發(fā)展。對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。 1.說謊 點撥：首先弄清楚畫上的信息，然后有順序地對圖上的每個局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點和細(xì)節(jié)。通過描寫人物語言，外貌、神態(tài)、動作等，把人物形象刻畫得更飽滿。展開合理的想象，寫一個內(nèi)容具體、情節(jié)生動的故事。 范文1： 說謊 放學(xué)后，王老師路過翔宇網(wǎng)吧的時候，看見一個背著書包的小學(xué)生從里面出來，背影很像楊帆。王老師追過去，一看果然是他。 王老師很生氣地說：“老師不是說過

21、放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：“下次我保證不去啦！”王老師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對老師說的？”楊帆慚愧地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師失望地說：“那你為什么要對老師說謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說謊騙老師，還是實話實說呢？ 楊帆很為難地說：“我，我……”王老師見他這樣更生氣了，直說：“看來我必須找你家長談?wù)劻??！睏罘煲蘖耍泵φf：“別，老師千萬不要找家長，我一定改正！”王老師正要說話的時候，趙小磊背著書包跑了過來，說：“王老師，對不起，您不要批評楊帆了，他是為了來找我的?！闭f著趙小磊低下了頭。 范文2：

22、 說謊 王老師聽說楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點意外，因為最近楊帆表現(xiàn)得不錯，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書包走出了網(wǎng)吧！ 王老師忙上前，叫住他，說：“老師不是說過放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說：“你前天是怎么對老師說的？”楊帆緊張地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說：“那你為什么要對老師說謊呢？”楊帆低著頭，不說話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說：“老師，我不是有意說謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不

23、再去網(wǎng)吧玩游戲了?？墒牵野l(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今天來這里就是想找他，卻沒找到，不知道他是回家了，還是去了別的網(wǎng)吧?！? 王老師露出滿意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說：“好孩子，你做的很對！” 第五單元：觀察 點撥：1.觀察時要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸質(zhì)感。 3.觀察時要注意事物的變化。 1.我發(fā)現(xiàn)了 的秘密 點撥：首先把題目補充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚。 范文1： 我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密 在這幾個星期

24、天中，我一直都在老家，為什么會在老家呢？因為我在玩的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。 蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時候會躲在樹葉后面，另外不會到其他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲飛過，不經(jīng)意就會被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。 可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個疑問我進(jìn)行了一項實驗。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個透明的紙杯，讓他們餓上一段時間，然后捉幾只小昆蟲當(dāng)誘餌，開始了去科學(xué)森林的冒險，蜘蛛看見食物，吐起絲來，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來呢？于是我去查閱了資料，原來蜘蛛腹部有吐絲

25、器--六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會凝結(jié)成黏性強的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。 在生活中，其實有許多奧秘，只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個會留心觀察的人嗎？ 2.觀察 點撥：可以觀察周圍的一切事物，動物植物，有生命的沒有生命的都可以，盡量重點寫出觀察的過程，觀察了些什么，有什么特點。 范文1： 觀察云彩 今天下午，媽媽騎車帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無意地抬頭望一眼天空。 啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動，還有一朵云彩好像是

26、三只公雞在爭搶著一只小蟲子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭搶的小毛毛蟲。小毛毛蟲的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲跑走了，也不對那三只正在打架的大公雞說。 這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫，只要你去觀察去思考，就可以把它們想象成動物，生活用品…… 到學(xué)校門口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。 范文2： 觀察月季花 我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。 月季花長得很可

27、愛，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個小齒輪，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎。 月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的?；▋河械氖㈤_著，張開了一張張笑臉；有的才長出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺的挺舒服的。 有一次，我家鄰居來了非要移走我們家一支月季花。我沒加思考就拒絕了，因為我特別喜歡月季花。

28、 第六單元：寫景 點撥：1.寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的。2.寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語。 1.風(fēng)景這邊獨好 點撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨好”三個詞語合成的?！帮L(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題要表達(dá)的對象，有著特定的指向。“獨好”則是給人一種美好的享受，帶來賞心悅目的情懷。 范文1： 風(fēng)景這邊獨好 我們校園里有個小池塘，叫凝碧池。它坐落于實驗小學(xué)的西門口，旁邊綠樹成蔭，是一處非常美的地方。 春天，柳樹長滿了新葉，讓我不禁想到一句詩“碧

29、玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒。 夏天，烈日炎炎，青蛙在樹底下捉蟲，還會時不時地跳到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開了兩三片花瓣，有的花瓣全開了，仿佛在向人們展示自己的美。 秋天，樹木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。 冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚揚地飄落下來，地上、樹上、湖上到處白茫茫的一片。一陣北風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，好像在說：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來，地上的雪花

30、飄到了空中，仿佛在說：“謝謝你們的夸獎哦！” 這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線——凝碧池。 2.家鄉(xiāng)美景 點撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按一定的順序把景物的特點說清楚具體，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)熱愛的感情。 范文1： 家鄉(xiāng)美景 我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個美麗的地方。但是最引人矚目的地方就是——青縣盤古公園。 走進(jìn)盤古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到來。走在公園的小路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來“好像在說春天到來我有長高了一點”。走著走著，看見

31、草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛。我悄悄地走過無但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又來到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來回舞動，好像也在歡迎春天的到來。只聽“撲通”一聲，原來是一群小魚正在湖里歡快地游泳啊！我們邊走邊說，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開放爭奇斗艷也為春天增添了色彩?？粗粗?，我們又來到了巨大的鳥籠旁邊，里面的小動物也出來散步了，經(jīng)過了冬眠的它們也要出來伸伸懶腰、曬曬太陽、做做運動，驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來走去，好像在說我是最美的。不遠(yuǎn)處的游樂場傳來了小朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由

32、自在地玩耍，忘記了一天的煩惱。 這個充滿生機的快樂的地方就是——家鄉(xiāng)的盤古公園。 范文2： 家鄉(xiāng)美景 我家住在青縣最中心的地方，因為附近有一條湖，所以，我們小區(qū)就變得非常有名，就是大名鼎鼎的海子小區(qū)。 它的湖水很清很清，里面有各種各樣的小魚，它們自由自在地游來游去，吐出的泡泡就像一個個的露珠。 夏天的時候，湖邊種著許多蘆葦，蘆葦綠油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就顯得更加碧綠。有好多人小心翼翼地釣魚，不一會兒，就釣出一條新鮮的大魚，湖水就變得更加嬌嫩。 冬天的時候，湖水結(jié)冰了，整個湖水就像一面明亮的大鏡子，人們站在光滑、堅硬的冰面上，滑呀，滑呀，

33、真好玩！ 夜晚的海子湖就更美了！燈亮了，湖水中映出了五顏六色的圖案，星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里，月亮也降落下來，它們好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！ 我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的海子湖。 第七單元：思考 點撥：寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫下來。寫好后讀給同學(xué)聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題有什么看法。 1.過生日的思考 點撥：可以寫對生日的慶祝方式以及意義的思考，針對目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪些建議，都可以寫出來。 范文1： 過生日的思考 現(xiàn)在有很多小學(xué)生互相攀比過生日，比蛋糕、

34、比禮物，甚至比排場，這樣的生日已經(jīng)失去了意義，造成了很多不必要的浪費，還助長了虛榮心。其實，過生日沒有必要大吃大喝，可以做更多有意義的事，用各種有新意的方式慶祝更令人難忘。 我們可以給媽媽買一份禮物。因為生日那天是媽媽最辛苦，最疼痛的一天，所以我們應(yīng)該感謝媽媽，給她準(zhǔn)備一份禮物，以表達(dá)你對她的愛。還可以完成自己特別想做的一件有意義的事，比如去做志愿者。在生日的時候做一些好事，既是對自己的肯定，也是對父母的孝順。 2.節(jié)假日的思考 點撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，又有哪些建議，需要通過你的思考，然后用語言把它們整理出來，表達(dá)清楚。 范文1： 節(jié)

35、假日的思考 每到節(jié)假日出游的時候就會感到特別擁擠。一上車，只見一條長隊，真是前不見頭，后不見尾。好像在馬路上形成了一條蜿蜒盤旋的巨龍。一上高速公路，后面的車輛蜂擁而來，有的司機嚷著：“讓開讓開，讓我先開！”可是車隊還是紋絲不動，就這樣我們一步一步地向前挪，直到晚上八點半，總算到了目的地，終于下了車。景區(qū)里更是人山人海。行走時，你擁我擠。拍照時，一個游客走了，另一個就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢馬上站到景點前，不然就會錯失良機。去廁所，竟然也排起了長隊，還有的人爬上了樹，像孫悟空一樣向前一望，看看有沒有機會上到廁所。 節(jié)假日各地都人滿為患，給我們帶來了許多不便，還是錯開高峰出游吧

36、！同時，我們還應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明出游，這樣我們才能欣賞到更多風(fēng)景，體會到生活的樂趣。 第八單元：游戲 點撥：1.可以借助照片幫助回憶，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊。2.要表達(dá)出當(dāng)時的快樂心情。 1.我最喜歡的游戲 點撥：仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語表達(dá)出來。注意要把游戲的規(guī)則和過程寫具體。 范文1： 我最喜歡的游戲 我喜歡玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是“木頭人”的游戲。 　　課堂上，老師說讓我們玩“木頭人”的游戲，同學(xué)們立刻興奮地歡呼了起來。老師跟我們說了游戲規(guī)則：我們都是木頭

37、人，不許動，不許笑，不許說，看誰做的最好。 只聽見“一、二、三，開始！”后，大家便擺出了各式各樣的姿勢，有裝作老虎張牙舞爪的，有打架姿勢的……我和同桌手拉手，各自擺出左腳抬起，右腳彎曲的姿勢，剛開始我們的姿勢非常到位。好在游戲規(guī)則里沒有眼睛不要動，眨眨眼，轉(zhuǎn)動一下眼珠，就看見了班長的動作，是雄鷹展翅的動作：雙臂張開，一只腳著地。一會兒我感覺有些累，我和同桌的動作開始有些微微顫動了，多么想聽見老師喊停?？墒菚r間仿佛靜止了一般，短短的一分鐘就像漫長的一年。這時才聽到老師倒計時：“三、二、一，休息！”我們長舒一口氣，就像散了架子一樣坐在椅子上。 下課鈴聲響了，我們只好停止了這個游戲，通過這個游戲

38、讓我明白了要磨練自己的毅力，堅持才會勝利，還讓我更加珍惜時間。 2.一次有趣的戶外活動 點撥：注意活動是在戶外進(jìn)行的，地點可以是公園、游樂場，也可以是樹林、草地、海邊等，要突出活動的趣味性以及你參與其中的感受。 范文1： 一次有趣的戶外活動 有一次，我和爸爸媽媽、哥哥姐姐一起去公園游玩。我們走著走著，看見有人在出租單人和雙人騎的自行車。我從來沒有騎過雙人的自行車，所以我覺得很新奇，便和哥哥租了一輛雙人自行車，爸爸和姐姐各租了單人自行車，這可是我們第一次與雙人自行車零距離接觸?。? 　　剛上車坐好，車子就往右傾斜，還好哥哥比我高，腿長

39、撐住了地面。雖然沒有“人仰馬翻”，但是我還是有點害怕。剛騎上車就遇到下坡，車子像飛機一樣“飛”了起來。我有點緊張，因為我怕摔飛出去。我興奮不已，雙人車真是太好玩了。哥哥大叫一聲：“小心，有車來了”旁邊的人急忙躲閃，有的用好奇的眼光看著我們，還有絲毫不理睬的。 　　車子滑到坡底，慢慢的速度慢下來了，我們都使勁地踩，速度又變快了，上坡時我們更用力了。突然，我們都精神一振，好像爆發(fā)了一樣，飛快地沖到坡上。只聽見“嗖”的一聲，我們沖上了最后最高最漂亮的一個坡。我興奮的向全世界宣告。此時，我的小臉通紅通紅的。 雙人自行車真是既好玩又有趣，我玩得開心極了！ 范文2：

40、 一次有趣的戶外活動 星期天中午，天氣非常好。我和媽媽來到了美麗的濱江公園。我們正走著，就看見了大片的三葉草，我拉著媽媽飛奔到了草地邊。 綠油油的三葉草隨風(fēng)搖擺，像一個個可愛美麗的舞蹈家。鳥兒婉轉(zhuǎn)地唱著歌在上空來回飛翔，久久不愿離去，仿佛在堅持伴奏一般，就連著周邊的野草們也在隨之搖擺，好似一個合唱團，這真是一場盛大的舞蹈盛會??！我歡快地對媽媽說：“媽媽，既然這里有這么多的三葉草，就一定會有四葉草，要不我們來個找四葉草大比拼，比比誰的眼睛亮，看誰找著的四葉草多?！边€沒等媽媽同意，我就開始找了。剛開始我胸有成竹，信心滿滿，可東找找西找找，也就碰巧找到幾根，本想看看媽媽找到了幾根，可還是忍住了。后來，我實在忍不住了，偷偷地瞄了一眼：蒼天啊，怎么能這樣，媽媽都有九根了，我居然只有三根，什么道理啊，這下我這“亮眼睛”的稱號可就名不副實了，怎么辦呀？正當(dāng)我心急如焚時，想起了媽媽曾對我說的話：“只有靜下心來才能成功。”我便靜下心來仔仔細(xì)細(xì)地尋找。 最后，時間到了，我們分出了勝負(fù)，不過我是不會告訴你的，畢竟糗事不外傳。 .