《人教版高中思想政治《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中思想政治《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)依據(jù)： 本框內(nèi)容的地位和作用《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 》是人教版教材第四單元第十課第二框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課第一框《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》，知道了思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容，可以說是對本教材的一個(gè)總結(jié)和升華。 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于思想道德建設(shè)的重要性有了初步認(rèn)知，這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了知識儲備，但由于受社會上不良現(xiàn)象的消極影響，學(xué)生在道德、理想等方面，存在著一些疑問，甚至?xí)a(chǎn)生一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)該通過對這些疑問的分析探究，提高學(xué)生

2、的理性思考和理論分析能力，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，全面提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) （1）識記思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的含義。 （2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。 （3）探討追求更高的思想道德目標(biāo)的要求。 2、能力目標(biāo) （1）通過引述探究材料內(nèi)容，評析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，說明加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性。 （2）探討提高科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義。 （3）討論：面對日常生活中的道德沖突，學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備如何追求更高的思想道德目標(biāo)？ 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 青

3、年學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識中要追求更高的思想道德目標(biāo)，選擇并踐行正確的道德原則。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。 2、教學(xué)難點(diǎn)：追求更高的思想道德目標(biāo)。 三、教學(xué)過程 一、直面生活中的思想道德沖突 材料一：道德是一種責(zé)任，道德也是一種力量，生活中總有太多的道德故事令我們感動。2009年10月24日，兩名少年落水，長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，荊州市冬泳隊(duì)幾名六十來歲的老人參與救援，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生陳及時(shí)、方招、何東旭不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。3名見義勇為的大學(xué)生和其他見義勇為的英雄們一樣，為社會撐起了道德的新天空。然而我

4、們也遺憾地看到，在這次救人事件中還有一些不和諧的陰影，百余人圍觀，更有兩艘漁船見死不救，甚至為打撈尸體討價(jià)還價(jià)，漁船主見利忘義的行為引起了眾怒，這一事件也引起了社會廣泛的討論。 網(wǎng)友A:善良的學(xué)生，單純的學(xué)生，英勇的學(xué)生！ 網(wǎng)友B:三位大學(xué)生為救他人而犧牲自己的精神值得我們學(xué)習(xí)；漁船上的人為了錢不顧他人的行為讓我們感到恥辱。 網(wǎng)友C: 我希望不要只批評人家，更希望大家自省一下，長大了，就要做個(gè)好人，快樂的生活，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，好人永遠(yuǎn)活在我們心中，永遠(yuǎn)...... 這里網(wǎng)友提出了一個(gè)很重要的問題，希望每一個(gè)人都要反思自己。 問題探究： 探究問題一：談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J(rèn)識，并分析

5、出現(xiàn)道德沖突的原因是什么? 探究問題二：如何正視生活中的思想道德沖突，作出正確的判斷和選擇? 學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，發(fā)言、互相評析觀點(diǎn) 問題一探究提示：產(chǎn)生思想道德沖突的原因 （1）社會原因：人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化,利益有所不同. （2）個(gè)人原因：這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。 問題二探究提示：在社會主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。 二 、在科學(xué)文化的陶冶中升華 材料一：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是

6、小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會寫信，甚至連明信片都不會寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。 材料二：許振超，青島港有限公司明港公司橋吊隊(duì)隊(duì)長、黨支部書記。他原來只有初中文化，但他以“一代人要有一代人的貢獻(xiàn)，一代人要有一代人的犧牲”的主人翁精神，干一行、愛一行、精一行，熟練掌握了橋吊駕駛、維修技術(shù)和港口裝卸管理知識，成為“有突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的工人技師”。 探究問題一：材料一主要給我們什么啟示？ 探究問題二：主人翁精神使許振超由一個(gè)只有初中文化的人成為有突出貢獻(xiàn)的工人技師，這說明

7、了什么道理？ 學(xué)生活動：閱讀材料，劃出關(guān)鍵詞，概括理論知識。 問題一探究提示：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) 問題二探究提示：加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) ◇組織課堂游戲：選一選 假如你是某公司的經(jīng)理，請你在以下類型的人中進(jìn)行選擇。 無才無德 有德無才 有才無德 有才有德 教師活動：同學(xué)們?nèi)绻屇銈冎蛔鲆淮芜x擇，你會選擇哪種類型的人才？如果讓你們做兩次選擇，你還會選擇哪種類型的人才？ 學(xué)生活動：有才有德 有德無才 教師活動：通過多媒體形象出示俗語“無才無德是‘廢品’， 有德無才是‘半成品’， 有才無德是‘危險(xiǎn)品’ ，有才有德是‘精品’

8、”。對學(xué)生進(jìn)行情感教育，告訴學(xué)生正確的用人標(biāo)準(zhǔn)：德才兼?zhèn)?。教育學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，又要不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，做一個(gè)對社會有用的人。 總結(jié)一下兩個(gè)修養(yǎng)之間的關(guān)系： 比較 科學(xué)文化修養(yǎng) 思想道德修養(yǎng) 區(qū)別 內(nèi)容 學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)知識 提高思想道德認(rèn)識、判斷水平、情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 方式 自我教育、自我提高 自省、自律 聯(lián)系 1、良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) 2、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) 3、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康的文化活動，自覺接受先進(jìn)文化的陶

9、冶，是自己的思想道德境界不斷升華…… 三、追求更高的思想道德目標(biāo) 材料一：一個(gè)有智慧的人，是懂得大道理的人，是有社會主義和共產(chǎn)主義理想的人，因而也是一個(gè)有道德的人。也因?yàn)樗么蟮览?，“事理看破膽氣壯”，他也一定勇于改革?chuàng)新，不怕艱難挫折。他不會貪圖安逸，更不會去同流合污，他懂得：“平楚日和憎健翮，小山香滿蔽高岑?！? ——錢學(xué)森 《智慧與馬克思主義哲學(xué)》 1987年第2期 錢學(xué)森取得如此巨大的成就，是用他腳踏實(shí)地的汗水浸染出來的。1966年,我國進(jìn)行原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合試驗(yàn)時(shí)，作為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的他冒著大風(fēng)和嚴(yán)寒一直堅(jiān)守在陣地上，錢老是腳踏實(shí)地研究學(xué)問的楷模。科學(xué)容不得半點(diǎn)浮躁，研究科學(xué)工作需

10、要腳踏實(shí)地，解決社會問題也需要腳踏實(shí)地。我們需要像錢老那樣永遠(yuǎn)堅(jiān)持腳踏實(shí)地的作風(fēng)。 合作探究：結(jié)合錢學(xué)森的事跡，談?wù)勅绾巫非蟾叩乃枷氲赖履繕?biāo)？ （生生互動，討論生成基本觀點(diǎn)） 師：加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)無止境的過程，我們要 （1）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長期過程。為此，必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。 （2）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。 看教材111頁探究活動：請同學(xué)

11、們談?wù)勀阕约浩綍r(shí)是如何加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)的？和同學(xué)交流一下。從以下幾個(gè)方面： 在家中（與家長）孝敬父母 在學(xué)校（與老師、同學(xué)）尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂 在社會中（與朋友、他人） 善待朋友和他人、必要時(shí)見義勇為 師：在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無數(shù)先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè) 有人認(rèn)為：科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是辯證統(tǒng)一的。因此，掌握了較多的知識，就有了較高的道德修養(yǎng)。請你談?wù)剬@個(gè)觀點(diǎn)的看法。 六、教學(xué)反思： 這節(jié)課主要是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，把理論的知識結(jié)合在實(shí)際的日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。這節(jié)課學(xué)生討論，發(fā)言的機(jī)會很多，但由于我班的學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，在發(fā)言時(shí)難免偏離老師引導(dǎo)的方向，甚至出現(xiàn)毫不相干的說法，由于本人經(jīng)驗(yàn)不夠，如何去引導(dǎo)他們可能做的還不夠好，希望通過教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注這個(gè)社會，有悲天憫人的情懷在一點(diǎn)一滴情感的調(diào)動中培養(yǎng)學(xué)生的善良之心，正義之心。