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1、 指 導(dǎo) 思 想 教 材 分 析 學(xué) 情 分 析 教 學(xué) 目 標(biāo) 及 重 難 點(diǎn) 教 學(xué) 方 法 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 流 程 指導(dǎo)思想學(xué) 情 分 析教材分析教 學(xué) 目 標(biāo)31 2 4 一 、 指 導(dǎo) 思 想 學(xué) 習(xí) 籃 球 技 能提 高 身 心 水 平培 養(yǎng) 合 作 精 神感 受 個(gè) 體 價(jià) 值創(chuàng) 造 教 學(xué) 氣 氛為 終 身 體 育 打 下 基 礎(chǔ) 二、教材分析教學(xué)內(nèi)容：籃球行進(jìn)間單手低手投籃，是水平 四重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。技術(shù)特點(diǎn)：該技術(shù)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用比較廣泛。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大，給初學(xué)者帶來 了一定的困難。 三、學(xué)情分析 情緒不穩(wěn)當(dāng)熱情很高漲發(fā)育不成熟 水平相對差易形成錯(cuò)誤動

2、作 知識了解少 授 課 對 象 ： 高 一 年 級 40男 生 掌 握 程 度 ： 對 籃 球 的 基 本 技 術(shù) 有 一 定 的 掌 握 教 學(xué) 任 務(wù) ： 教 授 學(xué) 生 掌 握 正 確 的 方 法 跟 技 術(shù) ， 提 高 學(xué) 生 的 籃 球 水 平 認(rèn)知目標(biāo)四、教學(xué) 目標(biāo)體能目標(biāo)技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 上 籃 時(shí) 腳 步 動 作 的 一 大 、 二 小 、 三 高 跳教 學(xué) 難 點(diǎn) ： 運(yùn) 球 與 上 籃 的 協(xié) 調(diào) 配 合 、 上 籃 時(shí) 手 腕 的 用 力 及 對 球 的 控 制 五、教學(xué)方法1 2 3 4問 答 法 示范法 講 解 法 練習(xí)法 六、教學(xué)模式 11社體

3、 2 班 “探索”與“發(fā)現(xiàn)” 引導(dǎo) 實(shí)踐 示范 講解 發(fā)現(xiàn)互相糾錯(cuò) 探索合作練習(xí) 課 堂 常 規(guī)熱 身 練 習(xí)準(zhǔn) 備 部 分 12min 直 線 快 速 運(yùn) 球接 力 比 賽 123456基本部分（25min)提出問題，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容示范講解技術(shù)動作要領(lǐng)點(diǎn)出本節(jié)課的重難點(diǎn)無球的模仿練習(xí)，注重“一大二小三高跳”分組分場地練習(xí)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決易犯錯(cuò)誤各小組集中展示，學(xué)生討論教師做出評價(jià)小組分開強(qiáng)化練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)行進(jìn)間單手低手投籃接力比賽 7 結(jié) 束 部 分1 2 3 放 松 練 習(xí) 小 結(jié)宣 布 下 課 、 師 生 再 見 、 收 還 器 材 學(xué)習(xí)探索七 、 場 地 器 材 ：籃球場兩塊標(biāo)桿8個(gè)籃球40個(gè)八 、 生 理 狀 況 預(yù) 計(jì) ：練習(xí)密度：40%45% 練習(xí)強(qiáng)度：中等 平均心率：130140次分