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1、 15的認識教學(xué)目標(biāo):1、生能認、讀、寫1 -5 各數(shù)，會用1 -5 各數(shù)表示物體的個數(shù)。2、通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗、經(jīng)歷1 -5 各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手 操作能力。 3、通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會 數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程:1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，認識數(shù)字15。2、認識各數(shù)之間的聯(lián)系。3、指導(dǎo)書寫1 -5各個數(shù)。4、鞏固練習(xí)。 說 一 說 你 看 到 了 什 么 ？ 數(shù) 一 數(shù) ， 分 別 有 幾 個 ？ 探 究 一 探 究 二 探 究 三 哪 些

2、 事 物 可 以 用 2來 表 示 呢 ？ 探 究 一 探 究 二 探 究 三 哪 些 事 物 可 以 用 3來 表 示 呢 ？ 探 究 一 探 究 二 探 究 三 哪 些 事 物 可 以 用 4來 表 示 呢 ？ 探 究 一 探 究 二 探 究 三 哪 些 事 物 可 以 用 5來 表 示 呢 ？ 探 究 一 探 究 二 探 究 三 蠟 筆 的 支 數(shù) 可 以 用 （ ） 來 表 示 。 3請 用 鉛 筆 擺 出 數(shù) 量 3。 探 究 一 探 究 二 探 究 三 再 擺 1根 小 棒 是 （ ） 根 ， 可以 用 （ ） 來 表 示 。 33 探 究 一 探 究 二 探 究 三 再 擺 1根

3、 小 棒 是 （ ） 根 ， 可以 用 （ ） 來 表 示 。 44 探 究 一 探 究 二 探 究 三 再 擺 1根 小 棒 是 （ ） 根 ， 可以 用 （ ） 來 表 示 。 55 探 究 一 探 究 二 探 究 三 12345 探 究 一 探 究 二 探 究 三 1、 3前 面 的 數(shù) 是 （ ） ， 后 面 的 數(shù) 是 （ ） 。2、 與 2相 鄰 的 兩 個 數(shù) 是 （ ） 和 （ ） 。3、 與 4相 鄰 的 兩 個 數(shù) 是 （ ） 和 （ ） 。填 空 題 。 2 41 33 5 探 究 一 探 究 二 探 究 三 6、 有 一 個 數(shù) 比 3大 而 且 比 5小 ， 這 個

4、數(shù)是 （ ） 。4、 有 一 個 比 2大 的 數(shù) ， 這 個 數(shù) 可 能 是（ ） 。5、 有 一 個 數(shù) 比 4小 ， 這 個 數(shù) 可 能 是（ ）。填 空 題 。3、4、5 1、2、34 探 究 一 探 究 二 探 究 三 1 像鉛筆直又長，2 像鴨子水中游，3 像耳朵兩道彎，4 像小旗隨風(fēng)飄，5 像鉤子掛半空。 探 究 一 探 究 二 探 究 三 看 圖 寫 數(shù) 。 （ ） （ ） （ ）1 3 5 練 習(xí) 一 練 習(xí) 二 練 習(xí) 三 3 4 2 5 看 圖 連 數(shù) 。 練 習(xí) 一 練 習(xí) 二 練 習(xí) 三 看 圖 涂 數(shù) 。 5 34 練 習(xí) 一 練 習(xí) 二 練 習(xí) 三 寫 出 上 的 數(shù) 。 1 3 2 3 4 5 3 4 2 練 習(xí) 一 練 習(xí) 二 練 習(xí) 三 練 習(xí) 一 練 習(xí) 二用 自 己 喜 歡 的 方 式 表 示 3。練 習(xí) 三 在 生 活 中 有 很 多 事 物 的 數(shù) 量 都可 以 用 1、 2、 3、 4、 5來 表 示 。 所以 ， 學(xué) 好 了 數(shù) 學(xué) ， 可 以 幫 我 們 解 決很 多 生 活 中 的 問 題 。