《泰山版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與生活《謝謝您爸爸媽媽》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《泰山版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)品德與生活《謝謝您爸爸媽媽》教案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 1 課 課題 謝謝您，爸爸媽媽 課型 新授 教師 　 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，離不開父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛，懂得感激爸爸、媽媽。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集父母養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)的典型事例，如《滿身披雪的媽媽》等；父親節(jié)的來歷。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察父母一日的工作和生活情況； 長(zhǎng)輩關(guān)愛自己成長(zhǎng)的事例。 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 第 1 課時(shí)（總第 1 課時(shí)） 教學(xué)過程

2、 二次備課 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，從你呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語到邁進(jìn)學(xué)校大門，爸爸媽媽不知傾注了多少心血和關(guān)愛。那么，我們應(yīng)怎樣表達(dá)對(duì)他們的養(yǎng)育之恩呢？（生：謝謝爸爸媽媽） 板書課題：1、謝謝，爸爸媽媽 二、 交流預(yù)習(xí)，初步感知 1、 把你收集到的父母長(zhǎng)輩關(guān)愛自己成長(zhǎng)的事例說一說。 ① 在小組內(nèi)交流 ② 在班內(nèi)交流 ③ 評(píng)一評(píng)：誰有收集的事例多又好。 ㈡交流你向爸媽了解到的小時(shí)候的故事（鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)講一講） 三、 加深體驗(yàn)，內(nèi)化提升 ㈠看一看書中第二頁小虎的成長(zhǎng)經(jīng)歷圖片 1、 說一說，你看懂了什么？ 2、 你覺得小虎的成長(zhǎng)生活怎樣？從中體會(huì)到了什么

3、？ ㈡說一說你的名字是誰給你起的，以及名字的來歷。 ㈢小結(jié)過渡： 上面的事例讓我們?cè)俅胃惺艿礁改傅年P(guān)愛，誰能說說你現(xiàn)在對(duì)父母的感受。 ㈣講述父母長(zhǎng)輩的故事，感受家庭的溫暖 師：我們的成長(zhǎng)，離不開父母的操勞，離不開爺爺奶奶的呵護(hù)。那么，他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑槟兀? 1、 看書中第三頁的圖片，說一說父母、爺爺奶奶對(duì)自己做了哪些事？ 2、 組織交流匯報(bào)（師相機(jī)點(diǎn)撥） 如：①當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，爸媽幫我改正錯(cuò)誤。 ②當(dāng)我生病時(shí)，爸媽日夜守候在床邊。 3、 講一講：父母是怎樣關(guān)心你的？ 四、 感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè) ㈠讀第三頁小詩(shī)，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。 ㈡談一談：怎樣的家，才是溫暖

4、的家? 五、 課后實(shí)踐，拓展延伸 ⑴向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。 ⑵觀察父母一天的工作和生活情況 通過交流發(fā)現(xiàn)： 1、 部分學(xué)生沒做課前預(yù)習(xí) 2、 少部分學(xué)生能按預(yù)習(xí)提綱的要求去做 3、 有些學(xué)生不愿意把自己小時(shí)候的故事講給同學(xué)們聽 此處引導(dǎo)學(xué)生說出：小虎生活的很幸福，從中可以體會(huì)到父母養(yǎng)育他所付出的艱辛。 第2 課時(shí)（總第2課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽真辛苦 教學(xué)過程 學(xué)生行為預(yù)設(shè) 一、 談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們每個(gè)人的成

5、長(zhǎng)，都離不開父母的辛勤操勞你觀察到了爸爸媽媽每天做了哪些工作和家務(wù)？ 二、交流預(yù)習(xí)，初步感知 ㈠小組內(nèi)交流 要求：1、早上幾點(diǎn)起床 2、他們一天中主要做了哪些事情？ 3、晚上幾點(diǎn)睡覺 ㈡交流后填一填（可口頭表達(dá)） 1.爸爸媽媽上班后 2.爸爸媽媽回家后 3.爸爸媽媽為我忙碌 三、加深體驗(yàn)，內(nèi)化提升 ㈠看圖中第4頁插圖及內(nèi)容 1、 說一說：書中的父母做了哪些事情？（先同桌說，再指名在班內(nèi)說） 2、 小結(jié)過渡： 書中的父母為了自己的家庭生活，每天工作很辛苦。那么你的父母為整個(gè)家庭做了哪些事情呢？

6、（提示：你可用“我爸爸或媽媽真行”為題夸夸他們。） ㈡讀書中第5頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)書中小朋友是怎樣講述父母的感動(dòng)事例的。 ㈢仿照書中例子說一說。 四、感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè) 通過上面的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)對(duì)自己的父母一定有了新的認(rèn)識(shí)，回顧父母關(guān)愛自己的事例，把你最想說的話寫下來好嗎？ 五、課后實(shí)踐，拓展延伸 向爸爸媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。 通過交流：發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在家較細(xì)心，能把父母一天的工作和生活情況按從早到晚的順序說出來。而有些學(xué)生根本不會(huì)說。 引導(dǎo)學(xué)生從多方面，多角度舉事例，進(jìn)而感受做父母的不容易。 要求學(xué)生①把父母平

7、時(shí)在家做的事情中，選擇你印象深，而又讓你特別受感動(dòng)的事例，來夸夸他們，②盡量把句子說通順完整。 第3 課時(shí)（總第3課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：我愛我的家人 教學(xué)過程 學(xué)生行為預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們一來到這個(gè)世界，就有一個(gè)愛自己的家。如：清晨爸爸送你上學(xué)，傍晚媽媽接你回家等，真有說不盡的養(yǎng)育之恩，我們要用自己的愛一一報(bào)答。 板書：我愛我的家人 二、 交流預(yù)習(xí)，初步感知 說一說，你為家人做過哪些事？（比一比，誰說的多，說的好） 三、加深體驗(yàn)，內(nèi)化提升 ㈠看書中第6頁的插圖，說一說，小朋友們?yōu)榧胰俗隽四男┦拢? 1.班內(nèi)說 2.

8、討論：你覺得小朋友們做得怎么樣？為什么？ ㈡你最愿意用什么方式愛自己的家人？ ㈢唱一唱：歌唱爸爸媽媽的歌曲。 四、感悟踐行，當(dāng)堂檢測(cè) ㈠看書中第7頁的插圖，說說他們做得怎么樣？你認(rèn)為該怎么做？ ㈡討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母或他人？ 五、拓展延伸，課后實(shí)踐 ㈠讀有關(guān)“母親節(jié)”“父親節(jié)”的來歷小資料。 ㈡學(xué)做小賀卡 假如明天就是母親節(jié)了，請(qǐng)你制作一張小賀卡，寫上你的心里話，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。 ㈢閱讀父母關(guān)愛子女的故事。 六、限時(shí)作業(yè) 見新課堂《學(xué)習(xí)與探究》 通過交流得知：大多數(shù)學(xué)生能在家做些力所能及的事情，如幫媽媽掃地、摘菜、給爸爸倒水，洗襪子，給爺爺奶奶盛飯等。 學(xué)生都懂得了自己的成長(zhǎng)離不開父母、長(zhǎng)輩的關(guān)愛，一定要好好孝敬他們。 板 書 設(shè) 計(jì) 1.謝謝您，爸爸媽媽 7