《【大學(xué)課件】(高職)《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【大學(xué)課件】(高職)《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)大綱（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《大學(xué)語(yǔ)文》課程教學(xué)大綱 一、課程基本情況 開(kāi)課單位：大學(xué)語(yǔ)文教研室 適用專業(yè)：旅游管理、酒店管理 修課方式：必修 考核方式：考查 總學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí) 選用教材：徐中玉 《大學(xué)語(yǔ)文》 華東師范大學(xué)出版 20XX年 教學(xué)參考書(shū) ： 袁行霈主編 《中國(guó)古代文學(xué)史》 高等教育出版社 游國(guó)恩主編 《中國(guó)文學(xué)史》 人民文學(xué)出版社 楊建波主編《大學(xué)語(yǔ)文》 北京大學(xué)出版社 毛信德主編《大學(xué)語(yǔ)文新編教程（寫(xiě)作卷）》 浙江大學(xué)出版社 毛信德主編《大學(xué)語(yǔ)文新編教程（文學(xué)卷）》 浙江大學(xué)出版社 二、課程的性質(zhì)、任務(wù)和教育目標(biāo)

2、： （一）大學(xué)語(yǔ)文是提高民族文化素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，進(jìn)行文理滲透，引導(dǎo)文化與科技交融的基礎(chǔ)課程。教材內(nèi)容體現(xiàn)高尚的理想、人格和積極上進(jìn)的精神，深刻反映歷史與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中為人們所密切關(guān)注的問(wèn)題，表現(xiàn)真摯的思想感情、智慧理性、審美價(jià)值，并且具有民族特色和文學(xué)家的創(chuàng)作個(gè)性。 （二）大學(xué)語(yǔ)文課的任務(wù)是以教材為中介，通過(guò)閱讀、思考、討論、辨析，引導(dǎo)和潛移默化地感染學(xué)生，培育他們的人文精神，提高他們的綜合素質(zhì)和對(duì)漢語(yǔ)較高水準(zhǔn)的理解與表達(dá)能力。 （三）教育目標(biāo) 1.培育人文精神。通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生懂得關(guān)注人的尊嚴(yán)和使命，人的權(quán)利和責(zé)任，人的理想和品格，人際關(guān)系的和諧與協(xié)調(diào)，人類共同發(fā)展的需要與追求

3、等社會(huì)生活中的重大問(wèn)題，將這些思考同自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來(lái)，確定正確的人生觀與價(jià)值觀。 2.繼承民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神，培養(yǎng)高尚的道德情操，弘揚(yáng)反身修己的精神，注重人格美的培養(yǎng)。 3.培養(yǎng)通才。文學(xué)是人學(xué)，也是人心之學(xué)。通過(guò)它引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)、研究問(wèn)題、開(kāi)展工作，培養(yǎng)必要的管理、交際、應(yīng)變、表達(dá)、分析、解決問(wèn)題的能力。 4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。文學(xué)創(chuàng)作中的想象、靈感、幻想等形象思維活動(dòng)對(duì)科技工作有重要的作用，通過(guò)形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。 5.提高鑒賞能力和寫(xiě)作水平。優(yōu)秀文學(xué)作品提供美感、愉悅和享受。通過(guò)作品賞析，提高文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作水平。

4、 三、課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求： 第一部分 作品賞析 1、教學(xué)內(nèi)容 按照文學(xué)史的發(fā)展順序從各個(gè)階段選取經(jīng)典篇目，包括先秦時(shí)期的諸子散文、歷史散文、詩(shī)歌，兩漢文學(xué)中的歷史散文，魏晉南北朝文學(xué)中的小說(shuō)、詩(shī)歌，唐宋文學(xué)中的散文、詩(shī)、詞，元曲、明清時(shí)期的小說(shuō)，現(xiàn)代文學(xué)部分、外國(guó)文學(xué)部分。 2、教學(xué)要求 掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式，能結(jié)合課后注釋讀懂課文內(nèi)容，理解課文的主題，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，掌握并能夠運(yùn)用典型的藝術(shù)手法，了解相關(guān)的時(shí)代背景。學(xué)生能古今結(jié)合，學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)。 3、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：作品賞析的方法、過(guò)程，賞析要以素質(zhì)教育為宗旨，以課后提示為指導(dǎo)，對(duì)作品

5、的思想性、藝術(shù)性、時(shí)效性做出評(píng)價(jià)。 難點(diǎn)：古為今用的契合點(diǎn)，對(duì)作者思想情感的辨證理解。 第二部分：表達(dá)訓(xùn)練 1、教學(xué)內(nèi)容 密切結(jié)合講讀課文、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題等對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。諸如對(duì)作品的品評(píng)以及由此引發(fā)的對(duì)人生觀、價(jià)值觀的口頭、書(shū)面探討。 2、教學(xué)要求 能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、總結(jié)，中心明確，表達(dá)流暢，掌握并靈活運(yùn)用陳述、演講、辯論等形式的技巧。 3、重點(diǎn)和難點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。 第三部分：語(yǔ)文常識(shí)： 1、教學(xué)內(nèi)容 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，作家的生平經(jīng)歷、思想，文體特點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)。 2、教學(xué)要求 了解冠于課文之前的作家、作品介紹，

6、領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)作家的思想觀點(diǎn)，掌握各種文體特點(diǎn)和常用語(yǔ)法知識(shí)，參考附于書(shū)后的《中國(guó)文學(xué)史概述》、《中國(guó)古代語(yǔ)法常識(shí)》、《我國(guó)古代詩(shī)詞格律常識(shí)》。 4、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：作家、作品介紹， 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。 難點(diǎn)：作品的時(shí)代背景，作家的思想觀點(diǎn)。 四、課程學(xué)時(shí)分配的建議（1學(xué)時(shí)按50分鐘計(jì)算，課文篇目為參考篇目，每周2學(xué)時(shí)，共28學(xué)時(shí)。） 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 時(shí) 先秦 文學(xué) （4學(xué)時(shí)） 諸子散文《先秦諸子語(yǔ)錄》 2學(xué)時(shí) 歷史散文《戰(zhàn)國(guó)策》選篇（《馮諼客孟嘗君》） 1學(xué)時(shí) 《詩(shī)經(jīng)》選篇《蒹葭》、《氓》 1學(xué)時(shí) 兩漢 、魏晉南北朝文學(xué)

7、 （4學(xué)時(shí)） 《史記》選篇（《垓下之圍》） 1學(xué)時(shí) 曹操及代表作品（《短歌行》） 1學(xué)時(shí) 陶淵明及代表作品（《歸園田居》、《飲酒》） 1學(xué)時(shí) 《世說(shuō)新語(yǔ)》 1學(xué)時(shí) 唐朝 文學(xué) （6學(xué)時(shí)） 《春江花月夜》 1學(xué)時(shí) 山水田園詩(shī)派、邊塞詩(shī)派 1學(xué)時(shí) 李白及代表作品（《將進(jìn)酒》、《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》） 1學(xué)時(shí) 杜甫及代表作品《登高》、《春望》、《羌村三首》* 1學(xué)時(shí) 白居易及《長(zhǎng)恨歌》 1學(xué)時(shí) 李商隱及代表作品（《錦瑟》、《無(wú)題》） 1學(xué)時(shí) 宋朝 文學(xué) （5學(xué)時(shí)） 柳永及代表作品《八聲甘州》 1學(xué)時(shí) 李清照及代表作品《醉花蔭》

8、、《聲聲慢》 1學(xué)時(shí) 蘇軾及代表作品《江城子》、《水調(diào)歌頭》 1學(xué)時(shí) 辛棄疾及代表作品《水龍吟》、《摸魚(yú)兒》* 1學(xué)時(shí) 陸游及代表作品《沈園（二首）》、《書(shū)憤》*、 1學(xué)時(shí) 元明清文學(xué) （2學(xué)時(shí)） 《寶玉挨打》 2學(xué)時(shí) 現(xiàn)當(dāng)代 文學(xué) （5學(xué)時(shí)） 《再別康橋》 1學(xué)時(shí) 《風(fēng)波》 1學(xué)時(shí) 《錢(qián)》 1學(xué)時(shí) 《傅雷家書(shū) 》 1學(xué)時(shí) 《我與地壇 》 1學(xué)時(shí) 外國(guó) 文學(xué) （2學(xué)時(shí)） 《繩子的故事》 1學(xué)時(shí) 《麥琪的禮物》 1學(xué)時(shí) 根據(jù)課時(shí)情況安排，精講或略講。 五、大綱說(shuō)明及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的安排 1、《大學(xué)語(yǔ)文》課程是文科專業(yè)重要的基礎(chǔ)

9、課，其先修課程為高中語(yǔ)文或中專語(yǔ)文。 2、為了較好地完成本課程的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)重視安排好分析、討論、答疑和課下練習(xí)寫(xiě)作等教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、為了使學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)，課內(nèi)外學(xué)時(shí)比安排為1:0.5。 4、考試是評(píng)定學(xué)生成績(jī)的主要依據(jù)，起到督促學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的作用。命題應(yīng)不超過(guò)大綱的要求。考試的范圍和要求： （1）范圍：檢查對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、對(duì)本國(guó)語(yǔ)文較高水準(zhǔn)的理解與表達(dá)能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （2）要求：有兩種考核方式，可依據(jù)實(shí)際情況任選一種，考查（一）語(yǔ)文常識(shí)占30%，鑒賞占40%，綜合素質(zhì)占30%；考查（二）只考查鑒賞或綜合素質(zhì)，比例可靈活掌握。 六 、 教學(xué)建議

10、 1、《大學(xué)語(yǔ)文》的文學(xué)作品賞析部分，應(yīng)以反復(fù)篩選的精美動(dòng)人的作品為主，可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行必要的增減，應(yīng)結(jié)合作品，布置相應(yīng)的賞析性論文題目，讓學(xué)生練習(xí)。 2、在講授文學(xué)作品過(guò)程中，利用多媒體，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，播放名著影片，輔助教學(xué)。 3、大學(xué)語(yǔ)文以講授式為主，注意與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的不同，注重知識(shí)的系統(tǒng)性，提高學(xué)生的理論水平。 4、課上注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力、思辨能力。 5、學(xué)生課下閱讀大量文學(xué)作品，經(jīng)常練筆，提高寫(xiě)作水平和審美能力。 6、聯(lián)系優(yōu)秀作品、人物，培養(yǎng)學(xué)生的人格美、品德美，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 本課程適用于高職高專院校兩年制的?？茖W(xué)生。 七 、 本課程與相關(guān)課程的關(guān)系 本課程作為一門(mén)基礎(chǔ)課，能夠提高學(xué)生的閱讀、理解能力，分析、綜合能力，表達(dá)能力，直接關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。