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1、My favourite season教案 Ⅰ. 教學(xué)內(nèi)容 (teaching contents) 人教版五年級下冊第二單元第一課時 單詞學(xué)習(xí)：season、spring、summer、fall、winter 句型問答：what’s your favorite season? what’s the weather like in__? Ⅱ. 教學(xué)目標(biāo) (teaching aims) 1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞season、spring、summer、fall、winter。 使用句型：“what’s your favorite season?”和“

2、what’s the weather like in __?”進(jìn)行提問，并能根據(jù)實(shí)際情況回答。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、善于總結(jié)歸納的良好習(xí)慣，同時讓學(xué)生珍惜時間努力學(xué)習(xí)。 Ⅲ. 教學(xué)重點(diǎn) (key points ) 1．詞匯：season，spring，fall，summer，winter 2．句型：What’s your favourite season? IV.教學(xué)難點(diǎn)（difficult points） 1.單詞發(fā)音：spring fall 2．fa

3、vourite單詞的讀音和拼寫。 V. 教學(xué)準(zhǔn)備：(teaching preparation) 教具準(zhǔn)備: 教學(xué)錄音帶（或CD） 單詞卡片(水果圖片、春夏秋冬各季節(jié)的圖片） 自制課件 板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 unit2 my favorite season 單詞： 句型： season 1、what’s the weather like in spring? spring it’s warm. summer 2、what’s your favorite season? fall winter. winter VⅠ. 教

4、學(xué)過程 (teaching process/procedure) Step 1:（5分鐘） 利用水果圖畫，教師和單個學(xué)生進(jìn)行回答: what’s your favorite fruit? （簡單問候營造輕松學(xué)習(xí)英語氣氛，通過復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課） Step 2:課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。（5分鐘） 1、 t says：today，we will learn seasons。 look! there are four seasons in a year 。 課件呈現(xiàn)單詞season 讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。 課件呈現(xiàn)

5、出一幅春季圖。 t points to the picture and asks: what season is it? 2.課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀單詞spring。然后教師指著春季圖又問： what’s the weather like in spring? （讓單個學(xué)生回答：it’s warm.） 3、用課件呈現(xiàn)出夏季圖，秋季圖、冬季圖。教師用同樣的方法教授單詞summer、fall和winter以及問答句型：what’s the weather like in summer/fall/winter? （利用圖片引

6、入新詞很直觀，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） Step 3: 談?wù)撎鞖猓?分鐘) 教師提問What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答。No, it’s warm. 詢問學(xué)生，那個季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯 season winter. 詢問學(xué)生，還知道那些季節(jié)？Do you know another season? 引導(dǎo)學(xué)生說自己知道的 step 4: 猜猜，讀讀(5分鐘） 教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。 孩子說對后教師板書單詞：spring summer

7、fall winter 教師范讀，學(xué)生跟讀 學(xué)生開火車讀 step 5:做游戲（5分鐘） 教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summer、fall和 winter。 2、比賽：以上組為單位，開火車讀新單詞。如第1小組每個同學(xué)都讀season這個單詞，假如每個同學(xué)都讀準(zhǔn)了，就可以為本組贏得一朵小紅花。 3、guessing游戲：teacher gives pupils some direction and let them guess“which season is it? for example ：it’s hot ,you can eat ice cream

8、.叫最先舉舉手的同學(xué)回答，說對了可以為本組贏得一朵小紅花。 （通過炸彈游戲、開火車比賽讀和猜季節(jié)游戲既可以鞏固新知識，同時激發(fā)了學(xué)生的興趣） step 6畫畫，說說5分鐘 教師將Let’s find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子根據(jù)畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹 孩子到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，每調(diào)查一個孩子就收集一張畫好的樹 step 7:sing an english song 季節(jié)歌 　　In winter I get up at night，and dress by yellow candle light. 　　In summer quite the other way，I have to go to bed by day. 　　譯文： 　　冬天里我得夜里爬起來，在昏黃的蠟燭光下穿衣服。 　　夏天可就大不一樣啦，白天我也必須睡覺覺。 （歌曲教學(xué)既鞏固了新知識，又激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣） 教學(xué)點(diǎn)評： 1.以活動為依托。豐富課堂教學(xué)的互動模式。 本節(jié)課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在各個環(huán)節(jié)開展不同程度的活動，不僅豐富師生間、學(xué)生間的互動形式，也使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語言。 2、以課件為載體，拓展學(xué)用渠道。 利用課件圖片，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。