《山東人民版小學(xué)六年級品德與社會上冊《追尋先輩足跡》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版小學(xué)六年級品德與社會上冊《追尋先輩足跡》教案（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東人民版小學(xué)六年級品德與社會上冊《追尋先輩足跡》教案 第二單元: 中國人民站起來了 第二課 追尋先輩足跡 活動(dòng)主題一：創(chuàng)立人民軍隊(duì) 課時(shí)：一課時(shí) 課 題 創(chuàng)立人民軍隊(duì) 年級 六 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 我們的國家11：知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義袓國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。 教材分析 “創(chuàng)立人民軍隊(duì)”呈現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨從領(lǐng)導(dǎo)南昌起義到長征這一時(shí)期的歷史資料，如南昌起義、秋收起義、井岡山會師等。除此之外還呈現(xiàn)了遵義會議及紅軍被迫長征時(shí)的部分圖片和文字，目的在于引導(dǎo)學(xué)生

2、通過收集這個(gè)時(shí)期的資料了解、體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的艱辛，以及創(chuàng)建人民軍隊(duì)的革命光輝歷程。 學(xué)情分析 六年級的學(xué)生對于收集資料已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生搜集資 料的過程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)探究、體驗(yàn)的過程，在此基礎(chǔ)上，要通過 對資料的分類整理、分析、總結(jié)等，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人 民軍隊(duì)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷壯大的光輝歷程。以此來激發(fā)學(xué)生的愛國豪情。同時(shí)，也要讓學(xué)生在體驗(yàn)中充分感受到中國共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)抱定中國革命必然勝利的信念，克服困難、勇往直前的革命樂觀主義精神，從而引導(dǎo)學(xué)生的品德培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過收集資料，了解中國共產(chǎn)黨的誕生使中國革命的面貌煥然一

3、新。 2.了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的歷史以及紅軍長征勝利的偉大歷史意義。 3.牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的熱情。 4．通過查閱資料、觀看影視資料等，使學(xué)生了解長征的背景、經(jīng)過、意義，講述長征中感人的英雄事跡，感受革命軍隊(duì)不畏艱險(xiǎn)、不怕苦、不怕死的革命樂觀主義精神，珍惜今天的幸福生活。 5.培養(yǎng)學(xué)生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的歷史以及紅軍長征勝利的偉大歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn) 1.牢記先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的熱情。 2.培養(yǎng)學(xué)生合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題的能力。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想

4、 由于教材內(nèi)容距離學(xué)生生活的年代久遠(yuǎn)，如果單純的靠老師的講解，學(xué)生可能興趣不高，而且理解得也不透徹，因此教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助大量的圖片、視頻資料了解當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生的認(rèn)識更加深入，讓他們更加珍惜現(xiàn) 在的幸福生活，從而學(xué)會解決學(xué)習(xí)生活中懼怕吃苦的生活方式及做事以“我”為中心的自私自利的問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、生活的斗志，對未來充滿信心。 教學(xué)策略與方法 本課的教學(xué)活動(dòng)遵循“小學(xué)《品德與社會》互動(dòng)式教學(xué)策略”，側(cè)重于學(xué)生對資料的收集、整理和分析。讓學(xué)生通過對圖、文及影像資料等的交流，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作，主動(dòng)探究

5、。將調(diào)查-交流-討論-探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1． 城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們在家長的幫助下通過上網(wǎng)收集資料、詢問父母或在父母的陪伴下走進(jìn)歷史博物館、圖書館去查詢資料。 2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。 結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查了解中國共產(chǎn)黨的誕生使中 國革命的面貌煥然一新的資料?？梢允钦掌D片、實(shí)物、文字資 料等方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)教材，完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料。 教師準(zhǔn)備： 1．設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)資料

6、收集表。 2．利用搜集的資料，制作多媒體課件。 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 創(chuàng)立人民軍隊(duì) 一、 創(chuàng)設(shè)情境: 導(dǎo)入新課 1.播放《中國人民解放軍軍歌》 2.教師引導(dǎo)：聽到這支歌，你想到了什么？ 學(xué)生小組內(nèi)交流。 3.教師小結(jié)：是啊，千千萬萬的熱血兒女在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇斗爭，前仆后繼，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命挽救了苦難深重的舊中國。今天我們就來回憶一下這段歷史。 板書課題：追尋先輩的足跡。 【設(shè)計(jì)意圖：通過播放歌曲，使學(xué)生初步感受歌詞中的含義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！? 2、 自主合作，探究學(xué)習(xí)：創(chuàng)立人民軍隊(duì) （一）播放閱兵式錄像

7、 1． 教師談話：同學(xué)們，中華人民共和國成立以來，人民軍隊(duì)曾不止一次以閱兵的形式在天安門廣場向祖國母親匯報(bào)。請看一段視頻，這是2009年中華人民共和國成立60周年國慶閱兵的精彩片段，讓我們一起來欣賞英姿颯爽、威武雄壯的中國人民解放軍的風(fēng)采。課件播放閱兵式 2.教師引導(dǎo)：你有什么感受和感想？ 學(xué)生暢所欲言，小組內(nèi)交流。 3．全班交流匯報(bào)。 4.教師小結(jié)：當(dāng)我們看到這支威武之師闊步向我們走來之時(shí)，我想我們在座的每一位同學(xué)都為我們祖國擁有這么一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)感到自豪，但是我們這支人民軍隊(duì)是如何建立、發(fā)展、壯大的呢？首先我們來了解一下人民軍隊(duì)的創(chuàng)立。 板書：創(chuàng)立人民軍隊(duì)

8、 【設(shè)計(jì)意圖:以視頻方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)熱情，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?！? （二）探究南昌起義 1.教師引導(dǎo)：首先我們來認(rèn)識一面旗幟，展示課件：中國人民解放軍軍旗 同學(xué)們請看，這是一面什么旗？你對中國人民解放軍軍旗有哪些了解？ 2.學(xué)生交流。 學(xué)生分組匯報(bào)課前大家搜集的關(guān)于南昌起義的有關(guān)資料。 教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)。 3．教師小結(jié)：中國共產(chǎn)黨終于有了自己的軍隊(duì)，有了自己的軍旗。軍旗是中國人民解放軍榮譽(yù)、勇敢和光榮的象征。它將激勵(lì)全體解放軍牢記自己的神圣職責(zé)，忠于祖國，忠于人民。后來，每年的8月1日就定為中國人民解放軍建軍節(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)

9、學(xué)生自主梳理資料，展示匯報(bào)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也豐富了他們的情感體驗(yàn)。確立了對軍隊(duì)和軍旗的準(zhǔn)確認(rèn)識?！? （三）走進(jìn)秋收起義，了解井岡山革命根據(jù)地 1.教師引導(dǎo)：要與國民黨長期斗爭，就要建立自己的革命根據(jù)地。在南昌起義勝利后，中國共產(chǎn)黨通過領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的武裝斗爭使得人民軍隊(duì)的力量一步步增強(qiáng)，你都知道哪些? 2.學(xué)生匯報(bào)：“秋收起義”和“井岡山會師”…… 3.分組探討。把自己收集到的內(nèi)容講給組員聽，共同整理，然后匯報(bào)。 4、全班展示：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況分別展示“秋收起義”“井岡山會師”錄像資料，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。 5.教

10、師小結(jié):秋收起義后毛澤東帶領(lǐng)起義軍來到井岡山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭，壯大了革命武裝，建立了共產(chǎn)黨的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地--井岡山革命革命根據(jù)地。通過學(xué)習(xí)，我們見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的光輝歷程。此時(shí)，你有什么話要說嗎？（學(xué)生交流） 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生將搜集到的資料拿出來互相交流、討論，加深學(xué)生對人民軍隊(duì)的了解和認(rèn)識?！? （四）了解長征： 1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們還記得我們五年級學(xué)過的毛主席的【長征】嗎？ （學(xué)生齊背） 2．教師談話：對于長征，想必大家并不陌生。那紅軍為什么要進(jìn)行二萬五千里長征？ 學(xué)生結(jié)合閱讀及搜集的資料，討論紅軍長征的背

11、景。 3．教師談話：在長征中，紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地，歷盡千難萬險(xiǎn)，發(fā)生 了許多撼人心魄的故事，這些故事所展示出的精神力量激勵(lì)著一代又一代的中國人，現(xiàn)在，就讓我們一起來重溫那段感人的歷史吧！ 學(xué)生介紹自己收集到的長征故事。 師出示長征途中艱苦的視頻片段。 4．教師引導(dǎo)：你從中感受到了紅軍的哪些精神？（學(xué)生暢所欲言） 【設(shè)計(jì)意圖:課前讓學(xué)生充分了解紅軍長征的各方面的資料。在課上通過 故事和課件的展示觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生進(jìn)一步體會人民軍隊(duì)的革命精神， 從而激發(fā)學(xué)生不畏艱難、奮發(fā)向上的思想感情。】 三、整合資源，知識拓展：感恩生活 1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師還收集到了紅軍

12、長征的小資料，請看: 紅軍長征所經(jīng)過的地區(qū)很多都是崇山峻嶺，河流密集，有許多還是少數(shù)民族聚居區(qū)。紅軍苦在1：走的路程遠(yuǎn)，而且經(jīng)常走沼澤地，或者原地打轉(zhuǎn)；2：經(jīng)常面臨敵人的圍追阻截，生命時(shí)刻受到威脅；3：沒有糧食，經(jīng)常吃不上飯，水土不服；4：醫(yī)療條件差等等。 2．教師引導(dǎo)：同學(xué)們想一下，面對這樣的困難和危險(xiǎn)，紅軍怕了嗎？為什么不怕呢？學(xué)生暢所欲言。 預(yù)設(shè)1：沒怕，因?yàn)樗麄冇欣硐?，他們相信革命一定會成功? 預(yù)設(shè)2：紅軍根本不害怕，因?yàn)樽哌^了這些困難有可能會成功，如果不去拼搏根本連一絲希望都沒有；還有就是自古以來人們就說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，所以他們都有堅(jiān)定的信念：革命一定會成功！

13、3．教師引導(dǎo)：有人說：“苦不苦，想想長征兩萬五。”這句話是什么意思呢？ 學(xué)生小組討論，交流。 預(yù)設(shè)1：在長征途中有很多人凍死在雪山上；有很多人過沼澤的時(shí)候陷進(jìn)沼澤而死亡；還得對付蔣介石的圍追堵截。 預(yù)設(shè)2：過草地的時(shí)候，戰(zhàn)士們沒有食物吃，他們都吃草根樹皮，吃皮帶，吃自己的鞋子，把馬都?xì)⒘顺漯嚕灿胁簧俚娜损I死在路上，太苦，太難了！ 4．教師小結(jié)：是呀，紅軍在長征途中跋山涉水，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，想想他們，今天的我們就應(yīng)該感嘆生活對我們還是很眷顧的。雖然，長征已成為光輝的史詩，但長征中紅軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出的不怕困難以及革命樂觀主義的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們笑對生活，努力學(xué)習(xí)。 四、活動(dòng)總結(jié)，提升

14、感知：激發(fā)斗志 1.教師引導(dǎo)：中國人民解放軍是人民的軍隊(duì)，是光榮的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭年代，他們浴血奮戰(zhàn)，不畏犧牲，贏得了新中國的勝利；和平年代，他們依然在兢兢業(yè)業(yè)地維護(hù)著祖國的尊嚴(yán)、人民的安全。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有人民解放軍的身影。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有軍旗飄揚(yáng)!（播放中國人民解放軍抗震救災(zāi)視頻） 2．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，此時(shí)你想說些什么呢？（暢所欲言） 預(yù)設(shè)1：當(dāng)兵的太不容易了，哪里有困難就到哪里去 預(yù)設(shè)2：現(xiàn)在的軍人還和原來一樣，吃苦耐勞，迎難而上，他們真的很偉大！ 3．出示軍旗圖片，播放軍歌，學(xué)生聆聽。 4．教師總結(jié)：同學(xué)們，嘹亮的軍歌在我們耳邊響起，讓我們帶著對人

15、民解放軍崇高的敬意，努力學(xué)習(xí)，長大保家衛(wèi)國。 【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀看抗震救災(zāi)圖片，進(jìn)一步感受中國人民解放軍的可愛， 激發(fā)學(xué)生對解放軍的敬佩之情以及對祖國的熱愛之情，激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的堅(jiān)強(qiáng)斗志以及珍惜今天幸福生活的情感。】 五、課堂總結(jié)、課外延伸 師:通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，對人民解放軍有哪些了解?請同學(xué)們以本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容為主來辦一期手抄版，充分展示一下自己的學(xué)識和情感。下節(jié)課我們進(jìn)行展示評比。 【設(shè)計(jì)意圖:通過手抄報(bào)讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國 熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。】 板書設(shè)計(jì): 追尋先輩足跡

16、 創(chuàng)立人民軍隊(duì) 南昌起義 創(chuàng)立軍隊(duì) 革命根據(jù)地 發(fā)展軍隊(duì) 長征 保存軍隊(duì) 【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重 點(diǎn)，突出了中國解放軍的發(fā)展歷史以及所建立的豐功偉績，使教學(xué)目標(biāo)集中凝 煉，一目了然。幫學(xué)生劃分了階段，梳理了脈絡(luò)?！? 教學(xué)反思: 1、 本教案的亮點(diǎn): 上這堂課之前，我先讓學(xué)生去通過各種途徑收集資料，然后在課上讓各組同 學(xué)對自己所搜集的資料進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。通過討論大家對中國軍隊(duì)近代的 歷史有了更加深切的認(rèn)識。課上對各種資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對先烈們的光輝事跡 有了更深刻的了解。

17、 教學(xué)中我又用課件呈現(xiàn)了南昌起義、秋收起義、井岡山會 師及長征的圖文資料， 讓學(xué)生在興趣中獲得著新知識。本課的內(nèi)容很多，不可能在一節(jié)課解決。所以我將這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和社會生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在比較中去感受體驗(yàn)老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活，讓他們知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，學(xué)會珍惜生活。 2、 存在的不足: 盡管課前讓學(xué)生去搜集相關(guān)資料，但仍有個(gè)別學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，在小組討論交流時(shí)不夠積極，情感不夠深入。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，以便在教學(xué)中對學(xué)生的問題意識、問題能力進(jìn)行培養(yǎng)，只有讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題才能更好地解決問題，在這一點(diǎn)上還需加強(qiáng)引導(dǎo)。 3、 重點(diǎn)解決的問

18、題: 本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)從無到有、從小到 大、從弱到強(qiáng)，不斷壯大的光輝歷程。讓學(xué)生在探究中去感受體驗(yàn)老一輩革命家 的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活。學(xué)習(xí)他們一不怕苦，二不怕死的革命樂觀主義精神和無 私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義品質(zhì)。通過學(xué)生對現(xiàn)在的幸福生活與革命先驅(qū)的艱苦生活的比 較，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從而學(xué)會解決學(xué)習(xí)生活中懼怕吃苦的生活 方式及做事以“我”為中心的自私自利的問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、生活的斗志，對 未來充滿信心。前置性調(diào)查，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的幫助。 4、 使用建議 1、 在本節(jié)課前老師事先設(shè)計(jì)好前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)

19、查活動(dòng)。 2、 本節(jié)課中重在小組交流合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己搜集材料中存在的不足之處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在交流中積極的發(fā)言、大膽的質(zhì)疑的習(xí)慣。 3、 讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。 4、 學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。對于一些補(bǔ)充性資料的選擇教師可以做成課件資源，以便幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 “追尋先輩的足跡資料”收集表 序號 中國軍隊(duì)的歷史 具體內(nèi)容 (文字或圖片資料等) 我的認(rèn)識 收集方法 1 南昌起義 2 秋收起義 3 井岡山會師 4 長征 溫馨提示 我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先輩用鮮血換來的。請同學(xué)們通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式去搜集中國軍隊(duì)的歷史吧! (如果內(nèi)容寫不開，可以寫或貼在背面，不夠可以加附頁) 紅軍長征資料收集表 紅軍長征的原因 長征中的感人故事 對于長征，我想說 12