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1、《雙手胸前傳接球》教案
年級: 三年級
教學(xué)
內(nèi)容
1.雙手胸前傳接球 2. 折返跑 水平二,三上籃球單元第1課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解雙手胸前傳接球的動作技術(shù),知道傳球的方法。
2.技能目標(biāo):通過練習(xí),使全班80%左右的學(xué)生能夠初步掌握本課所學(xué)動作;30%以上的學(xué)生能夠
較熟練地掌握雙手胸前傳接球的動作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈
敏性。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,養(yǎng)成樂意與同伴合作的良好習(xí)慣并共享成功的快樂。
教學(xué)
重難點
教學(xué)重點:傳球時伸臂、翻撥指和接球引球緩沖
教學(xué)
2、難點:傳球時翻腕
程序
課的內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
組織方法及要求
次數(shù)
時間
開始
部分
9分
◆課堂常規(guī)
1.整隊集合。
2.師生問好。
3.宣布課的內(nèi)容及注意事項。
◆準(zhǔn)備活動
1.游戲:喊數(shù)抱團(tuán)
2.熟悉球性練習(xí)
快速傳接球、左右手運(yùn)球、雙手運(yùn)球、手指撥球、接反彈球
1.師生問好,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.組織學(xué)生進(jìn)行游戲,口令清晰。
2.教師示范動作,組織學(xué)生練習(xí)。
1.學(xué)生呈四列橫隊,聽清要求。
1.積極參與,反應(yīng)迅速,注意安全。
2.模仿教師動作,認(rèn)真練習(xí)。
〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇
3、
★
一路縱隊
體操隊形
活動身體,充分熟悉球性,體驗手指撥球動作
4-5
2
4
基本部分
◆雙手胸前傳接球
動作要領(lǐng):傳球時
伸臂、翻腕、撥指
和接球引球緩沖。
1.雙手持球動作
2.“你推我收”
3.雙手胸前傳接球
重點:傳球伸臂、
翻腕、撥指和接球
引球緩沖
難點:傳球時翻腕
1.教師講解示范雙手胸前傳接球的持球動作,強(qiáng)調(diào)大拇指在球后側(cè)成八字形。
2.組織學(xué)生做持球練習(xí)。
3.教師講解示范“你推我收”的方法,強(qiáng)調(diào)手臂要伸直并翻腕撥指。
4.組織學(xué)生兩
4、人一球練習(xí)
5.巡視,指導(dǎo)評價
6.請優(yōu)生示范,點評
7.再次練習(xí)
1.觀看教師動作,熟記要求。
2.持球練習(xí),注意手型
3.聽清要求,積極參與練習(xí)
4.認(rèn)真觀看優(yōu)生示范,并模仿。
5.再次練習(xí),動作到位。
體操隊形
認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律
↑↓
〇〇〇〇〇〇
↑↓
〇〇〇〇〇〇
★
10
2-3
10
1
2
2
結(jié)構(gòu)
課的內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
組織方法
次數(shù)
時間
基本部分
8.教師講解示范雙手胸
5、前傳接球的動作,并強(qiáng)調(diào)重難點。
9.組織學(xué)生兩人一組練習(xí)。
10.觀察指導(dǎo)學(xué)生。
11.積極進(jìn)行評價。
12.請優(yōu)生示范,點評。
13.組織學(xué)生再次練習(xí)。
14.組織學(xué)生四人一球練習(xí)。
4.認(rèn)真觀看教師示范。
5.積極參與練習(xí),注意教師提出的要求。
6.模仿優(yōu)生動作,自主練習(xí)時注意動作到位。
7.聽清教師口令,快速調(diào)整隊伍。
↑↓
〇〇〇〇〇〇
↑↓
〇〇〇〇〇〇
★
→ ……
↑ ↓
← ……
★
〇 →〇 ……
↑ ↓
〇 ←〇 ……
6、
基本部分
◆ 折返跑游戲:“趕小豬”
要求:在拍球過程中要做到手不離球。
1.教師講解游戲規(guī)則。
2.組織學(xué)生開展游戲。
3.教師積極評價。
4.組織小組比賽。
1.聽清游戲規(guī)則。
2.積極參與游戲。
3.勇爭第一。
〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇
★ ↓↑
放松整理
3分
◆放松整理
1.放松游戲:打氣。
2.課堂總結(jié)。
3.回收器材。
1.語言激勵,引導(dǎo)學(xué)生。
2.聽取學(xué)生的感受,積極正面評價
3.指揮回收器材。
1.進(jìn)入情景,積極模仿。
2.學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。
3.收回器材。
〇 〇 〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇 〇 〇
★
3-4
2
場地器材
籃球44個
呼啦圈4個
預(yù)計平均心率:
125—135次/分
練習(xí)密度:45%左右。
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