《PEP小學英語五年級下冊Unit 5 How many (Part A, Let’s talk)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《PEP小學英語五年級下冊Unit 5 How many (Part A, Let’s talk)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學設計 課文標題： How many. (Part A, Let’s talk) 單元名稱： Unit 5 How many? 教材版本： PEP Primary English 授課年級： Grade 3 姓名： 　 單位： 　 一、 教學內(nèi)容分析： 本單元是本冊教材的第六單元第一課時，主要是圍繞“How many?” 這一話題展開的，本課時的教學內(nèi)容是學生能運用句式How many ---do you see? I see --- 對生活中所見的事物進行數(shù)量問答。這一部分同時呈現(xiàn)以下句式：Look at the kites! Wow, so beau

2、tiful ! The black one is a bird! 二、 學情分析： 三年級的學生在上學期已經(jīng)學過How many---? 和I see—這個句型，所以學生學起來并不是很困難，并且也能很好的在日常生活中運用本句型進行情景對話。另外，學生對顏色和數(shù)字的學習也并不陌生，能在教師的有效引導下達到知識再現(xiàn)和延伸。 三、 教學目標 語言技能目標： 學生能運用句式：How many---do you see? I see--- 對生活中所見的事物進行數(shù)量問答，并能夠運用本課的句型進行簡單的語言交際活動, 培養(yǎng)學生靈活運用英語的能力。 語言知識目標： 1.學生能夠聽

3、、說、認讀句子：How many---do you see? I see--- 2.學生能夠聽、說、認讀句子： Look at the kites! Wow, so beautiful! No! The black one is a bird! 情感態(tài)度目標： 1.引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊一些美得東西，并能好好珍惜。 2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使其樂于開口、勇于交際。 學習策略目標： 通過小鴨子游玩的場景，自然進入本課教學，通過圖片、多媒體課件等形式，為學生提供直觀的形象的語言環(huán)境。同時，通過自由造句、表演對話等形式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生靈活應用所學知識，通過設計的

4、賽眼力和做對話活動，培養(yǎng)學生觀察能力和與別人交際的能力。同時把學生分成蘋果組、橘子組、香蕉組，利用前面學過的知識加以評價。 文化意識目標： 培養(yǎng)學生小組合作學習的意識、理性價值觀和美的價值觀。 四、 教學重點和難點 重點： 數(shù)字11、12的英文表達，正確運用句式How many---do you see? I see---進行問答。 難點：單詞beautiful 、twelve 的準確讀音，能夠運用新學語言進行真實環(huán)境中的交際活動。 五、教學過程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purpose

5、s Warm-up 1.Greetings 2.Play an English song《Five little ducks》 觀看英語歌曲小視頻，欣賞優(yōu)美的旋律，并試著跟唱。 通過聽唱歌曲，充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生再現(xiàn)數(shù)字單詞，為新知的學習打下基礎。 Presentation 1. T says: Look at the these baby ducks , They’re naughty and cute. Do you want to know what they do on the hills. (利用課件展示出植物的生長過程，然后開出漂亮的花，教師順勢說出：T

6、hey plant some beautiful flowers.歌曲中小鴨子去了五天，接著教師利用課件出示課本63頁 Read and match 的圖片<此地方的圖片是修改過的>，On the first day ,I see______ flowers.以此類推，引出單詞eleven and twelve 并教讀。 2.T says: Look at the flowers, They’re so beautiful. 然后利用課件出示不同漂亮的東西，Eg: fish. cats. birds. kites etc.最后出示學校的圖片，進行情感教育。 3.教師通過課件呈

7、現(xiàn)出本課文本圖片，Says: There are many beautiful flowers too. Zhang Peng and Amy are flying kites. Watch the video and answer “ How many kites do you see, Amy? Let Ss answer the question, 1,2--- I see twelve. 4 Listen again and answer the second question : What is the black? Answer : The black one is a bir

8、d. 5. Open the books , Listen and number the sentences. Listen .point and repeat. Listen and read in a role. Read freely. Act out dialogue. 學生通過觀看課件，在教師的引導下讀一讀，連一連并說一說，學生在這個活動中學習新單詞。 讓學生通過感知身邊漂亮的東西，生活化的訓練Wow, so beautiful! 學生通過教師指示，認真觀看視頻，讓學生回答所給問題。

9、 學生在教師的指引下，認真聽讀模仿練習。 通過這個活動，能刺激學生視覺細胞，培養(yǎng)學生的觀察力，并能在數(shù)一數(shù)，說一說的過程中，自然學習本課的數(shù)字。三組學生進行數(shù)字練習，分別給每組學生畫出不等數(shù)量的水果給予激勵。 通過欣賞漂亮的圖片，讓學生真實的感受身邊一些美得東西，并學以致用。 通過任務型的教學方法，能激勵學生認真去觀看，并能抓住關鍵信息來完成問題。 通過一系列的聽讀訓練，讓學生熟知文本，并能很好的模仿純正的語音語調(diào)，并能在表演對話中，培養(yǎng)學生的應用能力。 Practice 1. Let’ find a

10、nd count at page 58. 教師利用多媒體展示出課本58頁的Find and count. Let Ss practice with : How many ---do you see? I see---. 2.Activity : 賽眼力。 教師通過多媒體呈現(xiàn)出多組圖片，讓學生快速瀏覽。然后回答問題： How many---do you see? 在每組圖片中多出一張不同的但類似的圖片。例如：出示很多小貓，里面多出一張小老虎的圖片，讓學生試著說出：The--- one is a---. 學生通過觀看課件，細數(shù)圖片中的數(shù)量。 學生認真觀察

11、圖片，以問答形式完成本次活動。 繼文本教學后的問答練習，讓學生靈活應用所學知識。 通過呈現(xiàn)多組圖片，為學生提供直觀的形象的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。此練習讓三組學生進入緊張的狀態(tài)，能大大抓住學生眼球，吸引學生注意力。 Consolidation 1. Make a new dialogue use: How many---do you see? I see----. Wow, so beautiful/ tall---. (此地方教師提供幾組圖片，讓學生看圖進行問答練習) 2. Have a test.( 連詞成句) （1） see, How

12、, do, many, birds, you?_________________________? (2) kite, at, Look, that ! _____________________! (3) bird, The ,is black, a, one! ____________________! 3.觀看三組的獎品數(shù)量，讓學生用How many--- ? 分出勝負。 學生通過觀察圖片，準備對話。 學生小組合作完成任務。 學生觀察黑板上每種水果的數(shù)量。 通過觀察圖片，進行有

13、效的問答練習，培養(yǎng)學生的交際能力。 通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生小組合作的意識，并能有效檢測學生對本課掌握的情況。 通過形成性評價的結(jié)果，讓學生學以致用。 Assignment 1. Draw a picture and discuss how many birds/ cats/ tigers---in the picture. 2. Listen and repeat the dialogue. 學生記作業(yè) 通過布置開放性的家庭作業(yè)，發(fā)揮學生的想象空間，并通過聽讀對話，模仿純正的英語語音。 教學反思 本節(jié)課采用學生喜歡的歌曲導入新課，利用歌曲創(chuàng)設新的貼近學生生活的情境，讓學生在情境中了解本課的重點和難點，再通過多媒體呈現(xiàn)對話內(nèi)容，給學生布置任務，讓學生帶著任務去聽、整體感知課文，再完成任務的同時熟悉課文，然后通過一系列的聽讀活動、小組合作表演，賽眼力，自編新對話等活動，循序漸進，逐步提高，讓學生在參與、協(xié)作、交流中自我表現(xiàn)，讓他們從各種活動中，體驗學習英語的快樂，帶來滿足感，讓他們充滿自信。 不足之處是教師提供的材料太局限，不能完全放手給學生，部分環(huán)節(jié)限制了學生的思維。