《魯科版化學必修一第二章——《鐵及其化合物》復習課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯科版化學必修一第二章——《鐵及其化合物》復習課（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 魯科版化學必修一第二章 《鐵及其化合物》復習課 　 【學情分析】 元素及其化合物知識的復習，在高三總復習中占有很大的比重，如何提高其復習的效率與效果是每一位化學教師都應(yīng)探討的課題。鐵及其化合物這一內(nèi)容在元素化合物知識中很有代表性，探索這一內(nèi)容的復習方法對其它元素及其化合物的復習有一定的借鑒作用。 這一部分內(nèi)容的知識點主要包括：鐵在元素周期表中的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；鐵的氧化物、氫氧化物的性質(zhì)、制備、用途；Fe2+、Fe3+離子的性質(zhì)、互相轉(zhuǎn)化及檢驗。在復習中，通過實驗探究，充分發(fā)揮這三個知識點的載體作用，通過對知識的復習來提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的能力。 【教學目標】 一、知

2、識與技能 1．了解鐵的物理性質(zhì)，理解鐵的化學性質(zhì)； 2．復習鞏固鐵的化合物性質(zhì)；掌握Fe3+的檢驗方法； 3．從酸性、堿性、氧化性、還原性認識鐵的化合物性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化途徑。 二、過程與方法 1．通過歸納鐵的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，學會從二維角度構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖； 2．培養(yǎng)學生運用歸納和演繹方法解決實際問題的能力。 三、情感態(tài)度價值觀 1．通過運用所學知識解決實際問題，使學生體會常見元素化合物知識的價值和意義； 2．加強學生將化學知識用于實踐的意識。 【重點難點】 教學重點：鐵及其化合物的性質(zhì)、實驗設(shè)計、Fe3+ Fe2+之間的相互轉(zhuǎn)化 教學難點：在教學中滲透氧化還原

3、反應(yīng)的思想，通過學生自主探究，形成鐵元素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。 【教學設(shè)計】 【展示】月餅及保鮮劑 【導入】某同學發(fā)現(xiàn)月餅的包裝盒內(nèi)有一個小包,標明是“抗氧化劑”，包內(nèi)有灰黑色粉末,這就是食品的保鮮劑——還原性鐵粉。該同學注意到其中部分已變成棕褐色。 【問題】還原性鐵粉為什么能起保鮮作用？ 灰黑色粉末的月餅保鮮劑——鐵的氧化物有些已變成棕褐色。說明作為保鮮劑的還原性鐵粉已部分被氧化。 【媒體展示】本節(jié)課任務(wù)是： 一：探究變成棕褐色抗氧化劑(保鮮劑）中還原性鐵粉被氧化成的價態(tài) 二：測定變成棕褐色抗氧化劑(保鮮劑）中鐵元素的質(zhì)量分數(shù) 【媒體展示】一、探究保鮮劑中還原性鐵粉被氧化成

4、的價態(tài) 【說明】未知物檢驗的一般步驟： （1）預測--設(shè)計 （2）取樣--操作—現(xiàn)象--結(jié)論 【學生討論】學生展示探究方案，老師引導分析總結(jié)。 【媒體展示】二：測定保鮮劑中鐵元素的含量 【說明】定量分析基本方法：重量法、滴定法、量氣法。 【展示】1．測質(zhì)量儀器 2．測體積儀器 【學生討論】學生展示探究方案，老師引導分析總結(jié)。 【說明】也可以用氧化還原滴定法來進行測定 【思考】學習一種金屬元素，從物質(zhì)分類的類別看，一般應(yīng)從該金屬元素的哪幾類的物質(zhì)來研究它？ 單質(zhì) 氧化物 氫氧化物 鹽 Na Na2O NaOH NaCl Na2O2 Na2CO3 Al Al2O3 Al(OH)3 AlCl3 FeO Fe(OH)2 FeCl2 Fe Fe3O4 Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3 【討論探究】你能否用箭頭準確地表示出單質(zhì)（Fe）氧化物 （FeO、Fe2O3、Fe3O4）氫氧化物 [Fe(OH)2、Fe(OH)3]鹽（Fe2+、Fe3+）之間的相互關(guān)系？ 學生討論、畫圖 要求注明各個箭頭上的轉(zhuǎn)化條件 【媒體展示講解】