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1、 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之
個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案
教師姓名
學(xué)生姓名
上課時(shí)間
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)
二年級(jí)
教材版本
人教版
課稱名稱
寫作訓(xùn)練:《我最喜歡的書》;口頭表達(dá)以及交流能力的訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力
過程與方法目標(biāo):通過敘述自己最喜歡的書,提高口頭表達(dá)能力
情感價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自己所喜歡的書給自己帶來(lái)的啟示
教學(xué)重點(diǎn)
口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練;《我最喜歡的書》
2、的整體寫作結(jié)構(gòu);閱讀訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)
書所帶來(lái)的收獲;如何進(jìn)行書本內(nèi)容的概括
課
堂
教
學(xué)
過
程
一.導(dǎo)入
故事導(dǎo)入:洛陽(yáng)紙貴的成語(yǔ)故事,并要求學(xué)生熟記成語(yǔ)及其意思。
閱讀訓(xùn)練:
閱讀題
一.
( )爸爸告訴小華:“120是急救電話號(hào)碼,像這樣的服務(wù)電話還有很多,如110是匪(fěi)警(jǐng)電話,119是火警電話,114是查號(hào)電話,121是天氣預(yù)報(bào)電話,122是道路交通事故報(bào)警電話?!?
( )小華家最近安裝了一部電話。
( )小華問爸爸:“真奇怪,怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了?”
( )一天,爺爺病了,爸爸連忙撥(bō)打120,救護(hù)車很
3、快就到了。
( )聽了爸爸的話,小華覺得電話的作用可真大。
1、按順序重新排列上面的句子,把序號(hào)寫在( )里。
2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。
慢——( ) 少——( )
3、用部首查字法查字典:
“匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”:查_______ 部,總的筆畫數(shù)是_______ 畫,在短文中的意思為 (①?gòu)?qiáng)盜,搶劫財(cái)物的壞人;②不,不是。)
4、遇到下面的情況,可以撥打什么電話?你知道嗎?
(1)小華想知道少年宮在哪,可以撥打_______ 查問少年宮的電話號(hào)碼。
(2)小華的媽媽想知道明天的天氣情況,
4、可以撥打_______ 查問。
(3)小華爸爸在路上看見一起車禍,可以撥打 _______ 報(bào)警。
二.
海灘上的景象真是奇妙,到處是各色各樣的貝殼,有白的,有紅的,還有淡黃的、粉藍(lán)的……五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人,有的圓圓的,背上光溜溜的;有的是圓錐形的,花紋一圈一圈地向下繞;還有的像各種各樣的小動(dòng)物,栩栩如生。
1、這一段話一共有 _________句,主要向我們介紹了貝殼的_______和_______。
2、寫出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。
景象( ) 奇妙( )
3 、寫句子。
海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物,有的像
5、______,有的像___________,還有的像___________,___________!
三.
我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇(c)像燃燒的火焰似的雞冠子,好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面,長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴,它全身的羽毛有淡黃色的,有朱紅色的,還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。
1、這篇短文圍繞____________________________________________這句話寫的。
2、短文是從 ___________ 、____________、______和 _________這四個(gè)方面來(lái)寫大公雞的。3、用“ —— ”畫出短文中打比方的句子
6、。
句中是把___________ 比作 ___________________ 。
4、找出文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。
_________________________________________________________________
5.照樣子寫詞語(yǔ)。
又短又尖__________ ___________ __________
綠油油 ___________ __________ __________
高高興興 ___________ ___________ ___________
排序題:
7、一.
( )正游得高興時(shí),忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。
( )我很高興:總算嘗到海水的味道了。
( )爸爸帶我到淺海處游泳。
( )我沒有絲毫準(zhǔn)備,“咕咚”一聲,喝了一大口水。
( )原來(lái),海水的味道又苦又澀。
二.( )這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种?,幸好沒人看見。
( )一天晚上,我從街上賣梨的攤子中間走過。
( )就在我扶住木箱時(shí),順手抓了一個(gè)梨。
( )突然,腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱,才沒摔倒。
( )拿著梨,心里老覺得丟了什么,對(duì)了,是誠(chéng)實(shí)。
知識(shí)點(diǎn)總結(jié):
(1)通過此次閱讀訓(xùn)練要求使學(xué)生掌握根據(jù)上下文,判斷文字含義,要點(diǎn)在于將文字放在整
8、個(gè)句子中進(jìn)行理解;
(2)掌握排序題的解題方法,由于二年級(jí)下的學(xué)生程度較淺,用簡(jiǎn)單易懂的方法進(jìn)行解題較合適:首先看這幾句話寫了什么,是記敘文還是說明文,或者是議論文;對(duì)于二年級(jí)來(lái)說很重要的是尋找關(guān)連詞,通過關(guān)聯(lián)詞來(lái)找相鄰的句子;找出一樣的詞語(yǔ),看句子之間的聯(lián)系。(先介紹解題技巧,再進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練)
寫作訓(xùn)練:
你知道《安徒生童話》嗎?這是陸老師小時(shí)候最喜歡的書。你呢?
你最喜歡的書是什么呢?愿意與我分享嗎?
二.教學(xué)過程
(一).寫作條件
1、 你愛讀書嗎?你最喜歡的書是哪一本?
2、 寫一段話,向我介紹一下你最喜歡的這本書。
3、 寫清楚你為什么喜歡讀這本書。
(二).寫話
9、指導(dǎo)
1、 介紹時(shí),首先告訴老師你最喜歡的書叫什么名字。
2、 簡(jiǎn)單地說一說這本書講的是什么?(在要求概括書本主要內(nèi)容時(shí),要求說出時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件,可參考書本上的簡(jiǎn)介,但不能一模一樣抄錄)
3、 當(dāng)然啦,如果你愿意,也可以把書中最有趣或者最打動(dòng)人的地方講給老師聽。
4、 最好能告訴老師你讀了這本書后,最大的收獲是什么?
(在此過程中教師進(jìn)行指導(dǎo))
一、 提綱
開頭:你讀過的什么書。
中間:這本書主要講的什么內(nèi)容。
結(jié)尾:這本書對(duì)你的幫助,或者你從這本書中得到的啟示。
課堂練習(xí)
閱讀習(xí)題。
課后作業(yè)
寫作作業(yè)《我最喜歡的書》
課
后
評(píng)
價(jià)
本節(jié)
10、課教學(xué)計(jì)劃完成情況:照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ _____________________________
學(xué)生的接受程度:完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ ________________________________
學(xué)生的課堂表現(xiàn):很積極□ 比較積極□ 一般□ 不積極□ ________________________________
學(xué)生上次作業(yè)完成情況:數(shù)量____% 完成質(zhì)量____分 存在問題 ______________________________
評(píng)價(jià)
教務(wù)主任審批
學(xué)管審批