《【教育資料】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖_蘇教版學(xué)習(xí)專用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖_蘇教版學(xué)習(xí)專用（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育資源 1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”

2、，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________ 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院

3、長(zhǎng)、西席、講席”等。 一、選擇題(每小題6分，共30分) 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至

4、此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1. 為了直觀地表示出5班女生人數(shù)在全年級(jí)女生人數(shù)中所占的比例，應(yīng)該選用（ ）。 A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.扇形統(tǒng)計(jì)圖 D.面積圖 2.這是某班英語(yǔ)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，全班人數(shù)為60人，合格的人數(shù)占全班人數(shù)的（ ）人。 A.30 B.18 C.24 D.12 3. 學(xué)校要對(duì)500m2的區(qū)域進(jìn)行大掃除，下圖是各班掃除區(qū)域面積的統(tǒng)計(jì)圖。則A班掃除的區(qū)域面積是（ ）。 A.115 B.125 C.135 D.145 4.小明對(duì)全班早上如何到學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，得

5、到的結(jié)果做成統(tǒng)計(jì)圖如下，已知全班有40人，則騎自行車上學(xué)的人數(shù)是（ ）人。 A.20 B.16 C.14 D.26 5.下列是小紅所在班級(jí)報(bào)名參加球類運(yùn)動(dòng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，已知全班有60人，請(qǐng)回答：報(bào)名排球的人數(shù)比報(bào)名乒乓球的人數(shù)多（ ）人。 A.18 B.12 C.10 D.6 二、填空題(每小題6分，共30分) 6.扇形統(tǒng)計(jì)圖是利用圓和__________表示__________和部分的關(guān)系，圓代表的是總體，即100%，扇形代表__________。 7.扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示各部分在總體中所占的_________。 8.條形統(tǒng)

6、計(jì)圖能清楚的表示數(shù)量的____________。 9.折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示數(shù)量的____________。 10.小明想知道全班選科技興趣班的人數(shù)占全班人數(shù)的多少人，應(yīng)該選擇________統(tǒng)計(jì)圖。 三、解答題(每小題10分，共40分) 11.中心圖書館的書分為4類，A表示科學(xué)類，B表示技術(shù)類，C表示藝術(shù)類，D表示人文類，全圖書館書的總數(shù)量為500本，根據(jù)所給統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)問(wèn)人文類的書有多少本？ 12.下面是幸福小學(xué)興趣班人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，已知該小學(xué)總?cè)藬?shù)為800人，請(qǐng)問(wèn)美術(shù)班的人數(shù)比音樂(lè)班的人數(shù)少多少人？ 13．下面是三年級(jí)關(guān)于“最喜歡的春晚節(jié)目”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖。 已知喜歡相

7、聲的有50人，請(qǐng)問(wèn)該年級(jí)有多少人？ 14．下列是關(guān)于高二年級(jí)英語(yǔ)聽力成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 圖1 圖2 （1） 已知全班有70人，英語(yǔ)聽力成績(jī)?cè)?5—19分的有多少人？ （2） 根據(jù)圖2，在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最少？ 參考答案 1. 2. 景山學(xué)校通州校區(qū)施工情況C 【解析】扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示部分量與總量之間的關(guān)系。5班的女生人數(shù)與全班的女生人數(shù)是部分量與總量的之間的關(guān)系，所以應(yīng)選用扇形統(tǒng)計(jì)圖。 3. B 【解析】部分量的具體數(shù)值=總量部分量在總

8、量中所占的比例。所以合格人數(shù)=6030%=18（人）。 4. B 新軍事變革全面發(fā)展始于?！窘馕觥坎糠至康木唧w數(shù)值=總量部分量在總量中所占的比例。所以A班掃除的區(qū)域面積是50025%=125m2。 5. 6. 整百,整千加減法教學(xué)反思C 【解析】部分量的具體數(shù)值=總量部分量在總量中所占的比例。所以騎自行車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)是4025%=14（人）。 7. D 數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案【解析】報(bào)名排球的人數(shù)比報(bào)名乒乓球的人數(shù)多60（30%-20%）=6（人）。 8. 9. 曇花教學(xué)實(shí)錄扇形 總量 教案的格式【解析】扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整圓表示總體，扇形表示部分的一種統(tǒng)計(jì)圖。

9、 10. 比例 教師李莉的事情是真實(shí)的嗎【解析】扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示各部分在總體中所占的比例。 11. 數(shù)量 智能文明答案【解析】條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示數(shù)量的數(shù)量。 12. 增減情況 【解析】折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示數(shù)量的增減情況。 13. 扇形 【解析】興趣班的人數(shù)與全班的人數(shù)之間是部分量與總量之間的關(guān)系， 14. 15. 數(shù)學(xué)題目大全帶答案50010%=50（本） 【解析】部分量的具體數(shù)值=總量部分量在總量中所占的比例，可列式計(jì)算為：50010%=50（本）。 16. 800（35%-15%）=160（人） 【解析】多余的比例總量=多余的具體數(shù)值，可列式計(jì)算

10、為：800（35%-15%）=160（人）。 17. 50（1-20%-25%-30%-5%）=2500（人） 【解析】根據(jù)“部分量的具體數(shù)值=總量部分量在總量中所占的比例”可知，總量-部分量的具體數(shù)值部分量在總量中所占的比例，從所給的統(tǒng)計(jì)圖可計(jì)算出小品所占的比例為（1-20%-25%-30%-5%），最終可列式計(jì)算為：50（1-20%-25%-30%-5%）=2500（人）。 18. （1）7021.40%≈15（人） 教師評(píng)語(yǔ)小學(xué)（2）20-24分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多，15分以下分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最少。 【解析】（1）根據(jù)“部分量的具體數(shù)值=總量部分量在總量中所占的比例”，可列式計(jì)算為：7021.40%≈15（人） （2）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，20-24分?jǐn)?shù)段所在點(diǎn)最高，是人數(shù)最多的分?jǐn)?shù)段，15分一下分?jǐn)?shù)段所在點(diǎn)最低，是人數(shù)最少的分?jǐn)?shù)段。 教育資源