《蘇教版思想品德八年級下冊第第1框 《學(xué)會(huì)休閑》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版思想品德八年級下冊第第1框 《學(xué)會(huì)休閑》教學(xué)設(shè)計(jì)（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅 蘇教版思想品德八年級下冊第第1框 《學(xué)會(huì)休閑》 （蘇教版） 教材背景和學(xué)情分析： 科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間?！绷袑幷f過，不會(huì)休息，就不會(huì)工作。休閑的核心在于“休”，能否聰明的用“閑”，關(guān)鍵在于我們對“休閑”價(jià)值是有否正確的理解。樹立科學(xué)的休閑觀，才能有效的開發(fā)“閑暇時(shí)間”這一寶貴資源和財(cái)富，才能使我們在“休”中學(xué)會(huì)沉思、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)如何擺脫誘惑和浮躁、學(xué)會(huì)對人生價(jià)值判斷和選擇。教材在“心中有桿秤”和“面對誘惑學(xué)會(huì)說不”之后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)休閑，培養(yǎng)高雅的生活情趣，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。一方面分析我們在一生中

2、應(yīng)該有多種有益的休閑活動(dòng)和高雅的生活情趣，另一方面向?qū)W生介紹一些方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中有意識地培養(yǎng)和形成自己的休閑方式。 此框包括三個(gè)方面的內(nèi)容：休閑的功效、休閑的方式和休閑的原則。開發(fā)閑暇時(shí)間是發(fā)達(dá)國家社會(huì)進(jìn)步和提高人的素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。由于人們認(rèn)識到“休”在生命中的價(jià)值，閑暇時(shí)間的合理支配與利用便成為全社會(huì)普遍接受的生活原則。西方思想家認(rèn)為，開發(fā)休閑時(shí)間，實(shí)際上就是積累一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的文化資本，就是對人的教育與教養(yǎng)的投資；而且這種資本的投資越早越好，回報(bào)率越高。 八年級學(xué)生自我意識開始增強(qiáng)，已經(jīng)開始構(gòu)建自己的閑暇生活，但由于年齡的局限，經(jīng)驗(yàn)的不足，許多學(xué)生的業(yè)

3、余生活很是枯燥無味，甚至不科學(xué)合理。要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)業(yè)余生活中的快樂不是易事，要樹立科學(xué)的休閑觀也不是易事，所以我把這一內(nèi)容作為教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生觀看視頻資料，交流討論、尋找適合自己的休閑方式等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感悟生活的快樂，學(xué)會(huì)休閑。學(xué)會(huì)休閑既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識到休閑對人的影響是巨大的，我們才能真正在生活中注意休閑的價(jià)值，進(jìn)而以積極的態(tài)度去觀察自己的休閑時(shí)光，培養(yǎng)自己的休閑方式。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)樾蓍e對人的影響涉及到生活的方方面面，這更多的需要在學(xué)習(xí)、生活中去感受、去發(fā)現(xiàn)。通過設(shè)計(jì)問題情境，學(xué)生討論交流，了解休閑生活的意義，以及如何學(xué)會(huì)休閑。 教學(xué)目標(biāo)：

4、知識和能力： 1、了解休閑的功效，正確理解并區(qū)分休閑有積極與消極之分； 2、通過適合自己的休閑方式，科學(xué)、合理而有度地進(jìn)行休閑。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、學(xué)會(huì)休閑，通過多種有益的休閑活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，培養(yǎng)高雅的情趣，促進(jìn)自身全面發(fā)展。 2、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，珍愛生命、關(guān)愛自然，熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識積極休閑的作用，豐富生活，提升品位 教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)合理地休閑 教學(xué)準(zhǔn)備：利用百度搜索相關(guān)的圖片、事例，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源并對其進(jìn)行整合，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、多媒體展示一張圖片：愁眉苦臉！ 問

5、：他怎么了？ 玩球？太累，不去！唱歌？嗓子不好，不去！旅游？人太多，沒勁…… 為什么人家的生活那么精彩？ 2、此圖片旋轉(zhuǎn)180度后變成了另外一張圖片：開心笑臉！ 問：同學(xué)們知道變化的原因在哪里嗎？ 3、教師小結(jié)：原因就是他學(xué)會(huì)了休閑！同學(xué)們要問了老師何為休閑??？而且從這幅圖我們明顯感受到了休閑的作用，那么休閑還有其他作用嗎？帶著這些問題我們開始今天這堂課的學(xué)習(xí)吧！ （設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)形象的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；也順理成章的引出了本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，一舉兩得。） 二、活動(dòng)探究 活動(dòng)一：七嘴八舌話休閑 1、學(xué)生討論交流：寒假和春節(jié)這段閑暇時(shí)間，回憶自己和家人的休閑時(shí)間是如

6、何利用的？ 2、教師介紹休閑的漢字字義的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)提煉，解決休閑內(nèi)涵問題的基礎(chǔ)上，還可以為下面的教學(xué)埋下伏筆。學(xué)生講出來的休閑方式不一定都是積極的，所以在此就可以告訴學(xué)生休閑有兩類，一類是積極休閑；一類是消極休閑。 （設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理特征、年齡特征與認(rèn)知水平。教學(xué)過程從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)。同學(xué)們在談對休閑的認(rèn)識時(shí)能暢所欲言，掀起教學(xué)活動(dòng)的高潮。） 活動(dòng)二：休閑意義大家談 1、名言欣賞： 休閑給身體和頭腦提供養(yǎng)料。--奧維德 我們的心智需要松弛，倘若不進(jìn)行一些娛樂活

7、動(dòng)，精神就會(huì)垮掉。--莫里哀 2、通過名言賞析，思考：休閑有哪些功效？ （ 學(xué)生分組自主交流討論，并派代表進(jìn)行回答。） 3、教師歸納總結(jié)：休閑的功效：一是解除體力上的疲勞，恢復(fù)生理的平衡；二是獲得精神上的慰藉，使緊張的心情得到放松。 （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的知識很難全面概括出休閑的功效，借助名人名言可以為解決此問題起到很好的輔助作用。） 過渡：休閑有這么多好處，我們怎么做才能獲得呢？這就要需要培養(yǎng)積極的休閑方式。 活動(dòng)三：休閑的方式大家聊 1、我猜我猜我猜猜猜 （1）、圖片：這是我國哪個(gè)著名的景點(diǎn)？ 答案：西湖 （2）、你能聽出下面的聲音剪輯中出現(xiàn)了哪幾首歌(樂)曲嗎？

8、答案：北京歡迎你、瀏陽河、you and me、二泉映月、命運(yùn) （3）、我國的四大名著及其作者？ 答案：紅樓夢——曹雪芹 西游記——吳承恩 水滸傳——羅貫中 三國演義——施耐庵 （4）、歐洲一種古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。 答案：芭蕾 （5）、他被譽(yù)為籃球界的明星黑馬，他是華裔，請問他的名字是？ 答案：林書豪 2、思考：以上再現(xiàn)了哪幾種休閑的方式？ 3、教師歸納總結(jié)：①旅游；②音樂；③舞蹈；④讀書；⑤運(yùn)動(dòng)。初次之外分別說說它們的功效？除此之外還有其他的休閑方式嗎？ （ 學(xué)生分組自主交流討論，

9、并派代表進(jìn)行回答。） 4、播放視頻：刺激好玩的過年休閑方式 （設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式展開，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；接下來教師的發(fā)問必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，問題迎刃而解的同時(shí)，學(xué)生的能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到了提升。而且從學(xué)生七嘴八舌的回答中可以再次驗(yàn)證休閑的功效。加深學(xué)生對此知識點(diǎn)的理解。） 活動(dòng)四：出謀劃策會(huì)休閑 1、漫畫賞析：請你來評價(jià)漫畫中這位學(xué)生的休閑方式? 2、問卷調(diào)查：五一小長假結(jié)束后,老師對八年級某班同學(xué)的假期生活做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在以下幾種休閑方式： 方式 人物 表現(xiàn) 睡覺 懶羊羊 晚上11點(diǎn)之后睡覺，早上10點(diǎn)之后起床吃“早飯” 之后睡“午覺” 到下午5、

10、6點(diǎn) 上網(wǎng) 慢羊羊 終于有時(shí)間上網(wǎng)了，整天對著電腦打游戲 美食 美羊羊 和父母參加不同聚會(huì)，吃了好多美食，導(dǎo)致胃脹胃痛 3、教師總結(jié)：①學(xué)會(huì)休閑，要找到適合自己的休閑方式②要做到科學(xué)、合理、有度。 （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的知識很難全面概括出休閑的注意事項(xiàng)，借助漫畫與調(diào)查數(shù)據(jù)可以為解決此問題起到很好的輔助作用。） 三、課堂小結(jié)：由學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 四、課后作業(yè)：周末要到了,請你為你和你的家人設(shè)計(jì)一份假期休閑方案 要求:省時(shí)、經(jīng)濟(jì)、綠色低碳 第1框《學(xué)會(huì)休閑》教學(xué)設(shè)計(jì) 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 石祎 一、教材分析 《學(xué)會(huì)休閑》是蘇教版八年級政治第四單元分清是非的第

11、三課的第一框，這一框的內(nèi)容是在杜絕不良嗜好之后編排的?？梢钥闯?，學(xué)會(huì)休閑對杜絕不良嗜好的知識點(diǎn)起到了鞏固的效果。同時(shí)也照應(yīng)了本單元的主題“分清是非”。人在杜絕了不良嗜好的基礎(chǔ)上，怎么去合理安排課余的時(shí)間，怎么去正確地休閑，都可以在本課中得到解答。本框分為三個(gè)部分，第一是讓學(xué)生體會(huì)休閑的意義；二是介紹了休閑的部分內(nèi)容；三是強(qiáng)調(diào)了休閑的原則。本課的內(nèi)容與日常生活存在著密切的聯(lián)系，因此，學(xué)習(xí)這部分的知識有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。作為一個(gè)陽光的青少年，必須要學(xué)會(huì)多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅，用積極向上的休閑方式填滿自己的課余生活。 二、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生自我意識開始增強(qiáng)，已經(jīng)開始自主構(gòu)建自己的閑暇生活。基于

12、他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了杜絕不良嗜好之后，對于常見的不良嗜好有了基本的了解和感悟，這為學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容打下了理論的基礎(chǔ)。但是在實(shí)踐中，學(xué)生對如何安排好課余的時(shí)間缺乏理論的指導(dǎo)。從年齡上看，八年級的學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，所以應(yīng)采取形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛參加和積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：反省自己的生活習(xí)慣，認(rèn)識休閑的重要性，樹立積極、健康、科學(xué)的休閑意識，并落實(shí)到日常生活中來。培養(yǎng)自身廣泛的興趣愛好，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。 2、知識：通過本課的學(xué)習(xí)，了解并掌握休閑的重要性和休閑的方式，知道休閑分為積極和消極的方式。同時(shí)掌握休閑的原則，科學(xué)、合理、有度地

13、去休閑。 3、能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時(shí)，通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和語言表達(dá)的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識休閑的作用，豐富生活，提升品位。 2、教學(xué)難點(diǎn)：休閑的原則，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、有度的休閑。 五、教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 教師播放臺(tái)灣電影《練習(xí)曲》片段，并介紹該電影的主要?jiǎng)∏?。主要描述了一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，雖然一無所有，依舊騎著單車勇敢上路，環(huán)島一周；雖然聽覺障礙，依舊背著破吉他浪漫啟程，經(jīng)歷人世的故事。提出問題“看完該片段，你有什么感悟？”引導(dǎo)學(xué)生在課堂上暢所欲言。最后得出最淺顯的結(jié)論：人的一生，需要旅游等休閑方式

14、。 以視頻的形式導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和有意注意，引起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂上來。同時(shí)能使學(xué)生清楚明了本課所學(xué)的內(nèi)容。旅游作為休閑的一種表現(xiàn)形式，也為下面新課的學(xué)習(xí)打下鋪墊。 活動(dòng)設(shè)計(jì)“我是小導(dǎo)游” 請學(xué)生進(jìn)行思考，在記事以來，去過的最讓你懷念的地方是哪里？用兩分鐘的時(shí)間向別的同學(xué)介紹那個(gè)你曾經(jīng)旅游過并念念不忘的地方。并思考，在那次的旅游中，不管是從精神上還是體力上你有什么樣的收獲？ 通過這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引出休閑的功效，可以解除體力上的疲勞恢復(fù)生理上的平衡，同時(shí)照應(yīng)導(dǎo)入。還可以通過這個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。 七嘴八舌話“休閑” 教師提出問題：上個(gè)禮

15、拜六禮拜天你們在家是怎么度過的呢？學(xué)生進(jìn)行思考并回答。教師把所有學(xué)生所列舉的休閑方式進(jìn)行羅列，請學(xué)生討論并分類。最后教師總結(jié)休閑分為積極的休閑方式和消極的休閑方式。并對幾種常見的積極的休閑方式進(jìn)行簡短的介紹。 通過對學(xué)生雙休日生活的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生有基本的辨別是非的能力，分清積極的休閑方式和消極的休閑方式，聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生了解休閑的種類，并能有效指導(dǎo)學(xué)生在未來的日子里趨利避害。選擇健康向上的休閑方式。還通過討論法加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 出謀劃策之“小明的煩惱” 展示材料“小明的煩惱”，小明在這個(gè)時(shí)候是選擇適合自己的在家看書，還是順從同學(xué)的意思一起去刺激的歡樂谷？學(xué)生進(jìn)行討論并

16、得出原則一：要選擇適合自己的休閑方式。 通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，使學(xué)生具備基本的歸納分析的能力。通過一系列直觀的形式，如歌曲、漫畫等，使學(xué)生能盡快的將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)。在日常生活中，能有效運(yùn)用休閑的原則，選擇健康向上的休閑方式。 出謀劃策之“我想去桂林” 教師播放歌曲《我想去桂林》片段，提出問題，休閑是不是一定要花錢出去旅游？當(dāng)時(shí)間和金錢不能統(tǒng)一的時(shí)候，我們除了旅游這一方式還能干什么？學(xué)生討論得出原則二：休閑要善于發(fā)現(xiàn)生活中的小樂趣，不一定要花費(fèi)很多的金錢。 出謀劃策之“網(wǎng)絡(luò)游戲” 展示材料《如此休閑》，學(xué)生對材料中該學(xué)生的休閑形式進(jìn)行評價(jià)，得出

17、原則三：休閑要科學(xué)、合理、有度。 六、教學(xué)反思 根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)的要求和知識的跨度以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材的內(nèi)容處理由易到難，略有偏重。在教學(xué)策略上，運(yùn)用模擬的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材這部分對應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)生具有一定的生活體驗(yàn)，但是缺乏對這種體驗(yàn)的深刻思考。因此，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，答案從學(xué)生的探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生已學(xué)的知識和能力，同時(shí)，有助于實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)際生活的交融。 第2框《培養(yǎng)情趣》 （蘇教版） 水北中學(xué) 侯艷麗 教學(xué)分析： 正處于十三四歲的少年學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和必要的科學(xué)知識，常常不能正確區(qū)分生活情趣的高雅

18、與庸俗，所以在教學(xué)過程中要選取貼近學(xué)生實(shí)際的典型案例，讓學(xué)生走進(jìn)“生活”，把理論和實(shí)際結(jié)合起來。通過對真實(shí)事例的分析，把學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自由討論，充分交流、體驗(yàn)情感，提高其辨別能力，初步形成積極的人生態(tài)度和情趣體驗(yàn)。 本節(jié)課的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣。為了很好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),解決措施是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，并通過設(shè)疑、問答、討論等環(huán)節(jié),充分了解學(xué)生的思想,從而加以分析和引導(dǎo),幫助學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū),品味生活中的高雅情趣。這也正體現(xiàn)本節(jié)課授課理念，堅(jiān)持"還課堂于學(xué)生"的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的"學(xué)",在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識,直接經(jīng)驗(yàn)和

19、真實(shí)體驗(yàn)，成功的解決教學(xué)的難重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解情趣的含義以及高雅情趣的種類。以所學(xué)知識反思自己的言行，積極培養(yǎng)自己的高雅情趣，提升自己的內(nèi)涵。 2、珍愛生命、關(guān)愛自然，熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：高雅情趣的種類。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：利用百度搜索相關(guān)的圖片、事例，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源并對其進(jìn)行整合，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、多媒體展示圖片：偉人的生活 他們一位是政治家、一位是科學(xué)家，他們的工作繁忙而緊張，你們能想象一下生活中的他們會(huì)是什么樣的

20、嗎？ 事業(yè)上的他們卓有成就，生活中的他們情趣盎然。今天,我們要一起來探討關(guān)于生活情趣的話題。 2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) （設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)形象的圖片導(dǎo)入新課，給學(xué)生疲勞的視覺神經(jīng)造成一定的沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也順理成章的引出了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。順勢展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)得過程有的放矢。） 二、講授新課 （一）、情趣的含義 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出情趣的含義。 2、比較情趣和興趣的區(qū)別：情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣，就談不上情趣。同時(shí)情趣通過興趣表現(xiàn)出來。 （設(shè)計(jì)意圖：對情趣與興趣的比較，能讓學(xué)生更好地理解何為情趣。對下面教學(xué)的開展起了很好的鋪墊作用。） （二）、情趣的分

21、類 1、圖片展示：2個(gè)幻燈片8張圖片 2、通過圖片賞析，思考：從這2組圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 學(xué)生分組自主交流討論，并派代表進(jìn)行回答。） 3、 教師歸納總結(jié)：情趣的分類：一是高雅的情趣；二是庸俗的情趣。 （設(shè)計(jì)意圖：教師空洞的說教，不如讓學(xué)生真實(shí)的體會(huì)。所以此部分展示我們生活中的一些圖片，讓學(xué)生自己感受情趣的高雅與庸俗之分。） （三）、高雅情趣的內(nèi)容與作用 1、請同學(xué)們分小組討論，生活中還有哪些高雅的生活情趣？對我們的人生又有何作用？（ 學(xué)生分組自主交流討論，并派代表進(jìn)行回答。） 2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)得出： （1）高雅情趣的內(nèi)容：體育類：爬山，游泳，騎馬

22、，騎自行車，玩棋等； 文藝類：唱歌，跳舞，彈琴，看電影，讀小說，詩歌，散文，練習(xí)書法，繪畫，攝影等；養(yǎng)殖類：包括種植花草，樹木，飼養(yǎng)小狗，小貓，各種鳥魚等。 （2）高雅情趣的作用：（教師可以適當(dāng)補(bǔ)充材料進(jìn)行說明。） ①使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放 松，疲勞得以解除。使我們充分感受生活中的美。 ②使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂?！? （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與，并通過設(shè)疑、問答、討論等環(huán)節(jié),充分了解學(xué)生的思想,從而加以分析和引導(dǎo),幫助學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū),品味生活中的高雅情趣。） （四）、高雅情趣的來源 1、視頻賞

23、析：青山、綠水、白云、青草……（配上優(yōu)美的音樂） 2、得出答案：高雅的生活情趣源于對生活的熱愛，對生活和美的積極感受。 （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的知識很難得出高雅情趣的來源，借助視頻可以為解決此問題起到很好的輔助作用。） 3、補(bǔ)充： （1）幽默，也是一種生活情趣 ①展示幽默小故事：蘇格拉底的妻子是出名的潑婦。一次，蘇格拉底正在待客，妻子為了一件小事大吵大鬧起來，他卻淡然置之，笑著道：“好大的雷霆??！”誰知妻子越鬧越兇，竟然當(dāng)著客人的面，將半盆涼水潑到了蘇格拉底身上。客人很尷尬，以為蘇格拉底一定會(huì)發(fā)火了，誰知蘇格拉底卻心平氣和他說：“我知道，雷霆過后，必有大雨?！? ②體會(huì)幽默的作用：

24、 A、幽默是生活調(diào)劑品，能減低憤怒和不安情緒，使情緒變得輕松 (調(diào)節(jié)情緒) B、幽默是空氣清新劑，能緩解緊張的矛盾，使交往更融洽和諧。(促進(jìn)人際和諧) C、幽默是一種豐富的養(yǎng)料,令人如沐春風(fēng)，神清氣爽，困頓全消。 ③情景體驗(yàn)：你有幽默感嗎？ A“你看看你的衣服，怎么搞得這么臟。”用幽默方式表達(dá): B “往哪看呢，踩了別人腳，也不道聲歉?！庇糜哪绞奖磉_(dá)： （2）讀書也是一種高雅的情趣 古人說“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)朋友，幽憤讀之以當(dāng)金石琴瑟”。 交流討論:你是如何理解這句話的? （3）插花也是一種高雅的情趣 （五）、對待情趣的態(tài)度 1、想一想，在我們身

25、邊有哪些庸俗情趣？它會(huì)產(chǎn)生哪些危害？（ 學(xué)生分組自主交流討論，并派代表進(jìn)行回答。） 2、總結(jié)庸俗情趣的危害：庸俗情趣會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。 3、對待情趣的態(tài)度：堅(jiān)決抵制庸俗情趣，積極培養(yǎng)高雅情趣 （設(shè)計(jì)意圖：希望同學(xué)們要充分認(rèn)識庸俗情趣的危害性，從而能夠自覺抵制庸俗情趣，積極培養(yǎng)高雅情趣。） （六）內(nèi)容拓展 1、湯和鹽的故事：從前有一個(gè)人，喝了一個(gè)廚師做的湯，他感到非常的好喝，然后就問廚師，為什么湯的味道會(huì)這么好？廚師告訴他，因?yàn)闇锓帕他}。這個(gè)人很高興，回到家里也效仿廚師煮了一鍋湯，在放鹽的時(shí)候，他想，放了一點(diǎn)鹽，湯的味道就這么美

26、，我要是把一壇鹽都放在里面，那湯的味道不就成了絕美嗎？ 2、思考：這個(gè)故事給我們哪些啟示？ 同一種興趣，要把握好“度”否則情趣也會(huì)由“健康”轉(zhuǎn)化為不健康，由高雅轉(zhuǎn)化為低俗。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在培養(yǎng)高雅情趣時(shí)，要把握好“度”，否則情趣也會(huì)由健康轉(zhuǎn)化為不健康，有高雅轉(zhuǎn)為低俗。） 三、課堂小結(jié)：由學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 四、教師寄語：在生活中，同學(xué)們不僅要知道什么樣的生活情趣是高雅的，更要自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣，善于發(fā)現(xiàn)，捕捉生活中的美好事物，爭做一個(gè)情趣高雅的人。 第2框《培養(yǎng)情趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 石祎 一、教材分析 《培養(yǎng)情趣》是蘇教版八年級第四單元

27、第三課的第二框，這框的內(nèi)容是對于學(xué)會(huì)休閑的鞏固和提升，高雅的情趣能指導(dǎo)學(xué)生懂的生活的藝術(shù)化和情感化。本框題的內(nèi)容分為以下幾個(gè)層面，一是解釋了情趣的內(nèi)涵；二是分析了情趣的作用；三是得出了情趣的來源；最后介紹了幾種高雅情趣的方式。在總結(jié)上，本課歸納了生活情趣可以使人們心情愉悅、生命充實(shí)、生活充滿情趣。 二、學(xué)情分析 現(xiàn)在的中學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越，興趣愛好廣泛，但又不能正確地對待興趣；同時(shí),由于升學(xué)壓力帶來過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),往往感到生活缺乏情趣。而本節(jié)課的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活情趣。加上正處于這個(gè)年齡段的學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和必要的科學(xué)知識，所以常常不能正確區(qū)分出生活情趣的高雅與庸俗。因此，為了很

28、好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的解決措施是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際暢所欲言，并通過設(shè)疑、問答、討論等環(huán)節(jié)，充分了解學(xué)生的思想，從而加以分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出認(rèn)識的誤區(qū)，品味生活中的高雅情趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到高雅情趣的作用以及庸俗情趣的危害，從而能夠自覺遠(yuǎn)離庸俗情趣，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣。 2、知識：了解情趣的含義、作用、來源以及高雅情趣的種類。以所學(xué)的知識反思自己的言行，提升自身內(nèi)涵。 3、能力：通過討論，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過實(shí)踐性小活動(dòng)，提高組織能力和語言表達(dá)能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：高雅情趣的作用以及方式 2

29、、難點(diǎn)：對于高雅情趣和庸俗情趣該怎樣區(qū)分，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生選擇健康積極向上的情趣方式。 五、教學(xué)流程 1、導(dǎo)入：《偉人們的情趣》 師：每一天，在緊張的學(xué)習(xí)之余，忙碌的工作之后，我們都渴望休閑的樂趣，輕松一刻，讓我們的人生充滿情趣。我們的偉人也不例外，比如說鄺新華、梁思成等，他們再他們的領(lǐng)域里功績卓著，為中國的各方面的建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已。那么生活中的他們是怎樣的呢？一起來看下面的幾段有趣的材料。 鄺新華 著名粵劇演員鄺新華在70多歲時(shí)，老眼昏花，但迫于生計(jì)，還得登臺(tái)演出。一天，他在臺(tái)上扮演將軍，在兩軍交戰(zhàn)中提槍殺敵。不料一時(shí)沒有看清，竟誤向鑼鼓手那邊殺去，全場嘩然失笑，大喝倒彩。鄺新

30、華知錯(cuò)，立即按槍疾聲道白：“不好了，沙塵滾滾，殺錯(cuò)良民，如何是好?！? 梁思成 一次，建筑學(xué)家梁思成做古建筑的維修問題學(xué)術(shù)報(bào)告。演講開始，他說：“我是個(gè)‘無齒之徒’?！毖萏脼橹等?，以為是“無恥之徒”。這時(shí)，梁思成說：“我的牙齒沒有了，后來在美國裝上這副假牙，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，所以不是純白色的，略帶點(diǎn)黃，因此看不出是假牙，這就叫做‘整舊如舊’。我們修理古建筑也要這樣，不能煥然一新。 于右任 國民黨元老于右任精于書法，尤善草書，求他的字的人很多。有一天，有人特備酒筵請他寫字，飯后拿來紙筆，于右任在酩酊之中揮毫， 留下一行“不可隨處小便”而去。第二天，那人拿出這行宇請教于右任，于右任知道自己酒后

31、失筆，連聲道歉，沉思良久，似有所得，于是叫人取來剪刀，將一行字剪成幾塊，重新拼排、說：“你看，這不是一句很好的座右銘嗎?”那人一看，禁不住大笑，再三拜謝。6個(gè)字重新安排，原來是：“不可小處隨便?！? 設(shè)計(jì)意圖：通過偉人的有趣的材料引出本文所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生以輕松的心情進(jìn)入本節(jié)課。同時(shí)，為下文的有情趣的生活奠定下基礎(chǔ)。 2、自學(xué)探究 師：我們通過上面的例子可以看出，這些偉人們的生活充滿了情趣，有了情趣，生活的味道就大不一樣。那么什么叫做情趣呢？ 生：略。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生通過自學(xué)把知識點(diǎn)梳理清楚。 3、審美之我見 多媒體展示一系列圖片，用高雅的圖片與庸俗的

32、圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)生選擇他自己覺得美的圖片。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)高雅情趣和庸俗情趣之間的區(qū)別。 設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片，激起學(xué)生注意，同時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到高雅情趣和庸俗情趣的對比，培養(yǎng)學(xué)生對美感的認(rèn)識。得出高雅的情趣來自于對生活和美的積極感受。 4、讀書交流 課前一個(gè)星期讓學(xué)生選擇一本好書進(jìn)行閱讀，在課堂上針對這本好書的一節(jié)或一段進(jìn)行評析。 展示材料《讀書的意義》 設(shè)計(jì)意圖：將本課所要學(xué)的知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生懂得選擇好書，懂得欣賞好書。在課堂上交流，可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力和鑒賞的能力。并通過這個(gè)活動(dòng)，貫徹學(xué)生為主體的原則，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生在書海中能自由徜徉，洗滌自己的心靈。

33、 5、拓展 師：老師這兒也搜集了一個(gè)材料，請學(xué)生朗讀一下材料。1940年10月22日,莫斯科奧斯特洛夫斯基博物館開館那天,收到一封很特別的信,信封上寫著:“寄給把我變成人的人.”信中寫道:“我本來是個(gè)小偷,1937年我偷了一只手提箱,里面有一本鋼鐵是怎樣煉成的.我無意中讀了第一頁之后,就不由自主的一口氣讀完了它.在此之前,我覺得自己是個(gè)誰也不需要的人,讀完了全書,我感到自己先前的舉動(dòng)是多么可恥.” 討論探究：小偷為什么會(huì)發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。并通過該材料，得出讀書帶給人的影響。從宏觀上總結(jié)來看，可以得出高雅的情趣對人的一生具有什么樣的影響。

34、 6、多彩的情趣 師：有高雅情趣除了表現(xiàn)為讀書之外，還有哪些也是有高雅情趣的表現(xiàn)？ 生：插花、幽默… 師：俗話說，一句話讓人笑，一句話讓人跳。試試看，怎么把一句用幽默的方式表達(dá)出來？ “你看看，怎么搞得這么臟？ 幽默的表達(dá)方式： “往哪里看呢，踩了別人的腳，也不道歉?！? 幽默的表達(dá)方式： 設(shè)計(jì)意圖：通過換句話，使學(xué)生增強(qiáng)臨場應(yīng)變的能力和人際交往能力。也使學(xué)生更深刻了解什么是高雅情趣，并以具體的幽默為例，讓學(xué)生能在日常生活中也培養(yǎng)出高雅的情趣。 六、教學(xué)反思 本課從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，讓學(xué)生在自主探索和合作交流等學(xué)習(xí)方式中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這樣做由于這些認(rèn)

35、識立足于學(xué)生的自身體驗(yàn)，所以學(xué)生不僅懂了，而且感悟與升華了。進(jìn)而能主動(dòng)內(nèi)化自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有助于實(shí)現(xiàn)知情意的統(tǒng)一。當(dāng)然，一節(jié)好課不僅需要“桃李不言下自成蹊”的親身躬行，還需要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化，這些都是要在課堂教學(xué)上不斷深化的。 第3框《做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人》教學(xué)設(shè)計(jì) 丁一娜 一、教學(xué)分析 1.教材分析： 本課內(nèi)容是“分清是非”單元的最后一課第13課《多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅》的結(jié)束框題。在學(xué)完第一框?qū)W會(huì)休閑，第二框培養(yǎng)情趣的內(nèi)容后，具體回歸學(xué)生，使學(xué)生了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的內(nèi)涵。 本框內(nèi)容主要介紹如何“做一

36、個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”，這是本課的落腳點(diǎn)。首先闡述教養(yǎng)的定義，在此基礎(chǔ)上從正反兩個(gè)角度分析教養(yǎng)的作用。然后從禮貌、胸懷、尊重、生活細(xì)節(jié)等四個(gè)方面闡述有教養(yǎng)的表現(xiàn)。最后落腳于教養(yǎng)不是天生的，應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中注意一點(diǎn)一滴的小事情做起，才能最終成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 良好的教養(yǎng)是人之所以為人的尊貴之處，是一個(gè)人或一個(gè)國家的“軟實(shí)力”。僅僅停留在課本知識點(diǎn)的教學(xué)，是空洞、蒼白、無力的、為此，我們考慮采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過情景設(shè)置、案例分析、閱讀感悟讓他們學(xué)生接直觀感受有教養(yǎng)的表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)代社會(huì)對于一個(gè)合格公民的素質(zhì)要求，讓學(xué)生感悟怎樣才是真正的有教養(yǎng)。 2.學(xué)情分析

37、：八年級的學(xué)生正處于各方面的成熟時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)生活中，不良誘惑等因素對青少年的成長危害很大。在學(xué)完前面框題的基礎(chǔ)上，教師必須要讓學(xué)生充分認(rèn)識到一個(gè)有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、生活上都能表現(xiàn)出良好個(gè)性，處處受到歡迎。只有通過學(xué)習(xí)和鍛煉才能成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：理解有教養(yǎng)的含義，懂得有教養(yǎng)的作用，了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代生活中的表現(xiàn)。 2.能力目標(biāo)： 認(rèn)識到教養(yǎng)必須通過學(xué)習(xí)和鍛煉才能形成。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常檢查、反省自己的不足，并積極作出相應(yīng)的改變，增強(qiáng)責(zé)任感，努力使自己成長為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：有教養(yǎng)的現(xiàn)代人應(yīng)具

38、有的表現(xiàn)，認(rèn)識到教養(yǎng)必須通過學(xué)習(xí)和鍛煉才能形成 2.難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)、生活中要經(jīng)常反思，提升自己的內(nèi)涵，力爭做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 四、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】 1.《“最美司機(jī)”吳斌》材料-----“1分16秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；1分16秒，吳斌用平凡凝聚了偉大；1分16秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人生大愛與生命價(jià)值。”吳斌同志在危難時(shí)刻奮不顧身、舍己救人的偉大舉動(dòng)，體現(xiàn)出的是他敢于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高境界，無私奉獻(xiàn)的大愛情懷、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守。 2.學(xué)生評價(jià)相關(guān)人物的行為 【講授新課】 一、教養(yǎng)的含義和作用 1.教養(yǎng)的含義：教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德

39、品質(zhì)和行為習(xí)慣。 2.教養(yǎng)的作用：教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得周圍人的尊重。 3．齊讀洛克的名言：在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。 （警句賞析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教養(yǎng)對于每個(gè)人的作用，從而產(chǎn)生我要做個(gè)有教養(yǎng)的人的意識，遠(yuǎn)離粗暴、迂腐、粗魯） 3.【學(xué)生活動(dòng)1：我型我秀----情景表演】 （1）兩人初次見面的情景 （2）做客的情景 （設(shè)計(jì)意圖：情景表演，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在爭當(dāng)表演者的過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，并及時(shí)作出相應(yīng)的評價(jià)。表演結(jié)束，由其他同學(xué)作出相應(yīng)點(diǎn)評

40、，也對觀眾作出要求，是否做了一個(gè)有教養(yǎng)的觀眾?？梢栽賹?shí)踐中檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便教師作出相應(yīng)的調(diào)整。） 二、有教養(yǎng)的現(xiàn)代人的具體表現(xiàn)（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，筆記） 1.具體表現(xiàn)： （1）有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌。 （2）有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷，不盲目自大。 （3）有教養(yǎng)的人懂得尊重別人。 （4）有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)。 2.【學(xué)生活動(dòng)2：暢所欲言-----其他表現(xiàn)】 （1）守時(shí) 無論開會(huì)赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到 （2）善于傾聽 注意聽，跟人的印象是謙虛好學(xué)，是專心穩(wěn)重、誠實(shí)可靠。認(rèn)真聽，能減少不成熟的評論，避免不必要的誤解。 （3）真誠 （4）勇敢 （5）

41、尊老愛幼 （6）敢于擔(dān)當(dāng) （活動(dòng)意圖：仁者見仁智者見智，教與學(xué)是相長的活動(dòng)過程，相信我們的學(xué)生，有充分的理解力，能說出許多老師沒有準(zhǔn)備到得內(nèi)容。正確的答案，教師給及及時(shí)的表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)對本課的理解、內(nèi)化） 三、怎樣成為有教養(yǎng)的現(xiàn)代人？ 教養(yǎng)不是天生的。我們只有通過學(xué)習(xí)和鍛煉才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象，才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 【學(xué)生活動(dòng)3：自我反思------我是一個(gè)有教養(yǎng)的人嗎？】 情景 缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn) 有教養(yǎng)的做法 吃飯 穿著 說話 走路 （設(shè)計(jì)意圖：從的日常的小事最能看出一個(gè)人的素養(yǎng)，該表格的填寫有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身在有教養(yǎng)方面存在的不足，產(chǎn)生一定的羞恥感，進(jìn)而激勵(lì)自己：在今后的生活中，該怎樣注意自己的言行，表現(xiàn)出有教養(yǎng)的一面。） 【課堂小結(jié)】 教師總結(jié)：敢于反思自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極改變，這也是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。我們的反省，落實(shí)就是教養(yǎng)的培養(yǎng)過程，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能使自己的涵養(yǎng)得到發(fā)展和提高，才能真正成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。