《蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《使沉在水里的物體浮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《使沉在水里的物體浮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《使沉在水里的物體浮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：能夠利用多種方法，使沉下去的物體浮起來(lái)。 知識(shí)與技能：知道在水中加鹽，借助漂浮物、改變物體形狀、改變自身重量都能夠使沉在水里的物體浮起來(lái)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)成果、科學(xué)實(shí)踐的方法，能將學(xué)到的沉浮知識(shí)運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法，可以使沉下去的物體浮起來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 找出使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽

2、。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 今天老師帶來(lái)了幾件大家非常熟悉的東西：橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料。把它們?nèi)慷挤胚M(jìn)水中，請(qǐng)大家觀察：哪些沉在水里，哪些浮在水面上。 教師引入課題：今天我們就來(lái)一起研究：如何使沉在水里的物體浮起來(lái)。板書(shū)：5、使沉在水里的物體浮起來(lái)。 二、探究使沉在水里的物體浮在水面上的方法 １、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上 （1）說(shuō)到浮在水面上，我們不禁馬上會(huì)想到死海，人可以浮在水面上看書(shū)，這是因?yàn)樗篮５乃泻}量很高。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以自己動(dòng)手制作一杯飽和鹽水，看沉在水里的橡皮泥、牙膏皮、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來(lái)。 （2）

3、分組制作飽和鹽水。 學(xué)生小組活動(dòng)：先說(shuō)說(shuō)怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項(xiàng)。然后再動(dòng)手往水里加鹽，充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止?？茨慕M完成得又快又好，把鹽水拿到臺(tái)前展示。 (3)教師在杯子里放入雞蛋，看看雞蛋會(huì)怎么樣。再放入橡皮泥、牙膏皮，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進(jìn)鹽水中會(huì)怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來(lái)了，但是橡皮泥、牙膏皮還是沉在水底。這是因?yàn)槲矬w能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因?yàn)橄鹌つ嗪陀矌诺拿芏缺塞}水大，所以它們?cè)邴}水里面也不浮上來(lái)。 (4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實(shí)可以使一部分沉在水里的物體浮起來(lái)，但不是所有的物體都浮起來(lái)了。我們找到了一個(gè)使沉在水里的物體浮起來(lái)的方

4、法。 板書(shū)：往水里加鹽。 ２、借助漂浮物使牙膏皮浮上來(lái) (１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來(lái)的牙膏皮和橡皮泥浮起來(lái)呢？相信大家都見(jiàn)過(guò)竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。 (2)小組活動(dòng)：借助漂浮物使牙膏皮浮上來(lái)。 l 先說(shuō)說(shuō)怎么利用老師提供的漂浮物，讓牙膏皮浮起來(lái)。要注意些什么？ l 分組探究借助漂浮物使牙膏皮浮上來(lái)。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果 都見(jiàn)過(guò)竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。 (2)小組活動(dòng)：借漂浮物使牙膏浮在水面上 (3)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使牙膏皮浮起來(lái)。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多越大。 板書(shū)：借助漂浮物

5、 3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上 (1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上。 (2)小組活動(dòng)制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺(tái)參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。 板書(shū)：改變物體的形狀 (4)小船承受的重量與它的空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原

6、本也是沉在水里的物體比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西非常多。這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？（潛水艇） ４、研究潛艇沉浮的道理。 (1)潛水艇在大海中神出鬼沒(méi)，跟它能上浮、下沉是分不開(kāi)的。大家知道這是為什么嗎？ (2)教師小結(jié)：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會(huì)下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。 (3)這里有一個(gè)空玻璃瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來(lái)呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生邊操作邊說(shuō)明。 （4）小結(jié)：改變物體自身重量也可以使沉在水里的物體浮起來(lái)

7、，這又是一個(gè)使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。 板書(shū): 改變自身重量 三、課堂總結(jié)： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)有哪些方法能使沉在水里的物體浮起來(lái)。 四、課后拓展練習(xí)： 探究物體沉浮的應(yīng)用。 漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚(yú)群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來(lái)，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來(lái)？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物） 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　 使沉在水里的物體　　　　　 借助漂浮物 　 浮起來(lái)的方法 改變物體的 5、使沉在水里的物體浮起來(lái)。 二、探究使沉在水里

8、的物體浮在水面上的方法 １、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上 （1）說(shuō)到浮在水面上，我不禁馬上會(huì)想到死海。人可以浮在水面上看書(shū)。課件展示人們?cè)谒篮Ｉ掀〉漠?huà)面。人可以在死海漂浮的原因就是死海的水中含鹽量很高。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以自己動(dòng)手制作一杯飽和鹽水。看沉在水里的橡皮泥、硬幣、土豆、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來(lái)。 （2）分組制作飽和鹽水。 學(xué)生小組活動(dòng)：先說(shuō)說(shuō)怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項(xiàng)。然后再動(dòng)手往水里加鹽，充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止?？茨慕M完成得又快又好，把鹽水拿到臺(tái)前展示。 (3)教師分別在四個(gè)杯子里放入土豆和雞蛋，看看土豆和雞蛋會(huì)怎么

9、樣。再放入橡皮泥、硬幣，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進(jìn)鹽水中會(huì)怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)土豆、雞蛋浮起來(lái)了。但是橡皮泥、硬幣還是沉在水底。是不是我們自己制作的死海水鹽分不夠？教師繼續(xù)給兩個(gè)杯子加鹽，硬幣和橡皮泥還是沒(méi)有浮起來(lái)。我們知道物體能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因?yàn)橄鹌つ嗪陀矌诺拿芏缺塞}水大，所以它們?cè)邴}水里面也不浮上來(lái)。 (4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實(shí)可以使一部分沉在水里的物體浮起來(lái)。但不是所有的物體都浮起來(lái)了。我們找到了一個(gè)使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法。板書(shū)：往水里加鹽。 ２、借助漂浮物使橡皮泥浮上來(lái) (１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來(lái)的硬幣和橡皮泥浮起來(lái)呢？看這些圖片相信大家會(huì)

10、受到啟發(fā)。課件展示竹筏、救生衣圖片。說(shuō)說(shuō)人們利用什么漂浮在水面上？ (2)小組活動(dòng)：借助漂浮物使橡皮泥和硬幣浮上來(lái)。 (3)先說(shuō)說(shuō)怎么利用老師提供的漂浮物，讓硬幣和橡皮泥浮起來(lái)。要注意些什么？ (4)分組探究借助漂浮物使硬幣和橡皮泥浮上來(lái)。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (5)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使硬幣和橡皮泥浮起來(lái)。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多、越大。（板書(shū)）借助漂浮物 (6)生活中借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用還很多。課件展示：浮漂，浮橋。 3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上 (1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改

11、變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料小碗可以讓乘客在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，我們可以把橡皮泥作成小碗的形狀，或者做成小船的形狀，再把 “小碗”或者“小船放入水中，看它們是不是能浮在水面上。 (2)小組活動(dòng)制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺(tái)參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。板書(shū)：改變物體的形狀 (4)教師也捏了一個(gè)橡皮泥小船，和學(xué)生做的小船來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽，看誰(shuí)放的小船裝硬幣多。教師展示臺(tái)展示競(jìng)賽過(guò)程。 (5)小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原本也是沉在水里的物體

12、比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西非常多。 (6)課件展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞。 ４、研究潛艇沉浮的道理。 (1)這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？ (2)潛水艇能在大海中神出鬼沒(méi)，跟它能上浮，下沉是分不開(kāi)的。學(xué)生看短片，分組討論潛艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮與下沉的。請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果。 (3)教師小結(jié)：我們知道了潛艇上浮、下沉的秘密：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會(huì)下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。改變物體自身重量可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。這又是一個(gè)使沉在水里的物體浮起來(lái)的

13、方法，板書(shū): 改變自身重量。 (4)這里有一個(gè)空塑料瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來(lái)呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生邊操作邊說(shuō)明。 三、課堂練習(xí)： 在書(shū)79頁(yè)寫(xiě)出我認(rèn)為小潛艇沉浮的原因是： 我使沉在水里的雞蛋浮起來(lái)的方法是： 課件展示答案。 四、課后拓展練習(xí)： 探究物體沉浮的應(yīng)用。 漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚(yú)群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來(lái)，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來(lái)？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物） 板書(shū)設(shè)計(jì) 5、使沉在水里的物體浮起來(lái)　 　　　　　　　　　　　　　　　往水里加鹽 　　　　　借助漂浮物 　

14、 使沉在水里的物體 改變物體的形皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上鐵，改變它的形狀后造出了又大又只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么使沉在水里的物體　　　　　 借助漂浮物 　 浮 水里加鹽 ↑ → 借漂浮物 改變物體形狀 改變自身重量 沉