《人教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《學(xué)做“小雄鷹” 》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《學(xué)做“小雄鷹” 》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)做“小雄鷹” 一、教材分析 學(xué)做小雄鷹是人教版《品德與生活》二年級上冊第三單元《我們真棒》中第三個主題的內(nèi)容。課標(biāo)指出：《品德與生活》課是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！秾W(xué)做小雄鷹》這一主題旨在培養(yǎng)兒童愿意做勇敢堅強的孩子，不嬌氣，不怕吃苦，勇于向生活中的困難作斗爭的勇氣和品質(zhì)。 二、學(xué)情分析 二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠獨立完成生活中和學(xué)習(xí)中的一些問題，但是遇到困難的時候有時候很茫然不知道如何去做，這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生有面對困難的勇氣和勇于去試一試的決心，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難。 三、設(shè)計理念 《學(xué)做“小雄

2、鷹”》是人民教育出版社《品德與生活》二年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們真棒”。在設(shè)計時，根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過創(chuàng)設(shè)一定情境，主要采用“活動式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過一系列活動，幫助他們樹立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、愿意做勇敢、堅強的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質(zhì)。 2、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯，樹立能夠想辦法做好的勇氣和信心。 五、教學(xué)重難點： 1、愿意學(xué)做勇敢的孩子，有自信心敢于試一試 2、能夠想出辦法解決問

3、題 七、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1、課件 2、雛鷹獎?wù)? 活動過程： 師：咱班的孩子一向聰明勇敢。每當(dāng)老師提出問題，你們就能積極思考，高高地舉起小手，今天有信心 和老師一起上好這節(jié)品德課嗎？ 一、講故事 1．師：同學(xué)們，我來考考你們，大家看，這是什么動物？（出示鷹的圖片） 2．師：你對鷹有哪些了解呢？ 3、師：正因為這些特點，鷹深受人們喜愛，有“百鳥之王”的稱譽。你們想知道雄鷹小時候是怎么練習(xí)飛翔的嗎？ 4、現(xiàn)請大家試著根據(jù)插圖的內(nèi)容講一個完整的故事？ 5、誰來講給大家聽？ 6、你們喜歡小雄鷹嗎？喜歡他的什么？交流。 生1：學(xué)習(xí)他勇

4、敢、勤奮生：學(xué)習(xí)他堅持不懈的精神 生2：學(xué)習(xí)他堅強 生3：學(xué)習(xí)他不怕風(fēng)雨 生4|：學(xué)習(xí)他堅持到底的精神 …… 師：正因為小雄鷹不怕困難，勇敢、勤奮才能飛上藍(lán)天。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第三課 學(xué)做“小雄鷹”。 二、我探究 1、同學(xué)們，你們都想成為小雄鷹嗎？那老師希望大家在下面的環(huán)節(jié)中勇敢的表現(xiàn)自己，如果你發(fā)言積極，將有可能得到老師送給他的雛鷹獎?wù)?。有信心嗎? 看，幾位小朋友遇到了困難，我們來幫助他們提升勇氣吧！看，他們都遇到了什么困哪？你想幫助誰？說說你的好主意。 生：我想幫助第二位小朋友，我想告訴他，外面真冷，我們要不怕冷，多鍛煉。 生2：我們不能因為冷就嬌氣，要勇敢，多穿

5、衣服，出來鍛煉。 …… 生3：我想幫助第一個同學(xué)，我們不能因為冷就不起床，不能嬌氣，要勇敢，多穿點，快起床。 生4：我想幫助第三個同學(xué)，先學(xué)好了，再跟爸爸比。 生5：輸了沒關(guān)系，我們可以再來。 生6：他可以慢慢慢慢慢慢的學(xué)，就會了，就能贏爸爸了。 師：對呀，我們學(xué)本領(lǐng)就要慢慢學(xué)，學(xué)好了再跟爸爸比，不能輸不起。 2、你們可真棒，都是遇到事情能夠不嬌氣、不放棄，遇到失敗不氣餒的小雄鷹。 三、生活中的膽怯 1、其實生活中每個人都有因為膽小、嬌氣戰(zhàn)勝不了的事情，你在生活中什么困難我們自己戰(zhàn)勝不了需要大家?guī)兔Γ埓蠹椰F(xiàn)在小組里交流一下。 2、誰愿意先來說一說？ 生：我游泳的

6、時候，開始不敢下水憋氣，但爸爸鼓勵我，要勇敢，我就可以了。 師：你真是個勇敢的孩子。 生：我學(xué)滑旱冰的時候，總挨摔，但是我不害怕，最后學(xué)會了。 師：你真棒，老師還不會呢！，那你們有沒有到現(xiàn)在還沒有解決的嬌氣、膽怯的事情？ 生：我不敢一個人睡覺。 師：誰能幫他想個好辦法？ 生1：可以開著燈睡。 ……………… 3、通過剛才的交流，我們知道遇到困難我們應(yīng)該怎么辦？ 對，就是要勇敢堅強的面對，并積極想辦法解決困難。老師送給大家一句名言，請大家牢牢記住。困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。 四、我是小法官 下面這種情況有的同學(xué)認(rèn)為是勇敢的事，孩子們來做個法官，評一評這些

7、行為是不是勇敢的。你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎？ ①課間時，在走廊臺階上“勇敢”地練習(xí)體育課上老師要求做的跳遠(yuǎn)動作 ②在學(xué)校圍墻上，有同學(xué)要“勇敢”地往下跳 ③小明班的電源插座壞了，他想去修，還說，如果不修，就不“勇敢”了。 師小結(jié)：這些同學(xué)做的都是冒險和違紀(jì)的事，不是真正的勇敢。真正勇敢應(yīng)該是做那些對別人無害，不違反紀(jì)律的事。 五、真我之星大海選 1、實話實說老師也有，很難說出口。你們知道嗎？我最怕的事是當(dāng)眾唱歌，我一直認(rèn)為自己的歌聲不好聽，怕別人嘲笑，結(jié)果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教學(xué)做小雄鷹一課，我愿意克服困難突破自己，唱首《隱形的翅膀》，幫幫我好嗎？ 2、現(xiàn)在，輪到大家了，

8、誰愿意把你精彩的才藝展示各大家，走出勇敢的第一步？ 3、剛才孩子們對老師的挑戰(zhàn)表現(xiàn)得非常出色。老師真為你們的勇敢、自信而感到高興。為了表示對大家的祝賀，我特為大家編了一首兒歌。 學(xué)做“小雄鷹” 小雄鷹真勇敢， 不怕風(fēng)來不怕雨。 我要好好向你學(xué)，不怕吃苦不嬌氣。 遇到困難和挫折，不膽怯不泄氣。 有勇氣、有信心，相信自己一定行。 六、學(xué)做“小雄鷹”計劃 1、要成為一名生活中的小雄鷹，不是一兩天的事，有的甚至要有堅持不懈的精神才行。隨著年齡的增長，我們還會遇到許多困難，我們可以為自己擬訂一份“學(xué)做小雄鷹計劃”。 班級： 學(xué)生：

9、 監(jiān)督人： 我要克服的困難 我要這樣克服困難 完成情況 2、大家可以把計劃表貼在自己的床頭，如果你做得好，就畫一張笑臉鼓勵自己。 3、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？老師孩子們，你們已經(jīng)是一只勇敢的小雄鷹了，已經(jīng)能做生活的勇者了，現(xiàn)在大聲的告訴自己——學(xué)做“小雄鷹”我能行；大聲的告訴所有的人——學(xué)做“小雄鷹”我能行。 4、孩子們，老師相信你們，因為你們是最棒的。最后，老師要送你們一句話：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”祝你們成功。（音樂，飛得更高） 修改部分