《小學體育與健康三年級選修《籃球：行進間運球》教學設計附DOC》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學體育與健康三年級選修《籃球：行進間運球》教學設計附DOC（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、更多好資料： 或聯(lián)系QQ：370675628 行進間運球教學設計 一、 指導思想和理論依據(jù) 本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識及對體育課的興趣。教學中通過之前所學知識的復習，引導學生對新學內容的學習，同時讓學生了解運球在籃球比賽中的作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的籃球意識及學生在練習中相互幫助，團結協(xié)作、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質。課堂中充發(fā)揮教師的主導地位，以學生為主體，提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。 二、 教學內容 1.行進間運球 2.游戲：找伙伴 三、 單元課次 教學內容選自北京市課程改革實驗教

2、材《體育》第七單元選修教材部分，運動項目類籃球，本單元共6課次，本課是第3次課 第一課次熟悉球性，復習原地運球，初步學習行進間運球的動作方法，掌握正確的觸球部位。 第二課次進一步學習行進間運球，改變低頭運球的錯誤動作，發(fā)展學生的身體協(xié)調性。 第三課次學習行進間低位運球的方法，改變學生運球過高的錯誤動作。 第四課次進一步學習行進間運球動作技術，熟練行進間低位運球的動作方法 第五課次通過多種游戲和比賽練習，全面改進技術動作，提高行進間運球的熟練程度 第六課次通過與實踐相結合的流戲和比賽方法，使行進間運球達到熟練程，為以后的籃球學習打下良好的基礎。 教學重點：掌握正確的低位運球方法。

3、 教學難點：控制好球與地面反彈的高度和人行進的速度與運球時的動作要協(xié)調。 四、 教學背景分析 1. 教學內容分析 籃球運動是一項人們喜愛的體育運動，運球是籃球運動中最基本的技術動作。運球包括原地運球、行進間運球，根據(jù)運球時的身體姿勢又可分低位運球和高位運球。本課學習的是行進間直線低位運球，運球方法也是四年級學生要掌握的籃球基本技能。在教學中要求教師標準的示范和正確講解動作要領，讓學生對此技術動作建立正確的概念，又因為是基礎內容，主要通過練習讓學生在其中體會運球動作的要領，掌握運球的動作方法，不斷提高動作質量。 四年級學生對于運球的技術基礎不是太好，學生在練習運球時動作太隨便，因此造成運

4、球時動作不規(guī)范，動作不協(xié)調及控制球的能力較差等。所以，在低位運球時要保持正確的身姿，掌握正確的低位運球方法有利于學生在運球時控制好球與地面反彈的高度及行進間運球的節(jié)奏，在運球時球的高度和行進間運球的節(jié)奏又是學生在學習過程中最難掌握的，決定著低位運球時的動作質量。 2. 學生情況分析 四年級學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，注重學生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握，本課利用學生體操隊形采用限制學生運球時的高度練習，力求學生在運球時很好的控制自己的運球高度，通過運球接力比賽來進一步提高學生低位運球時的節(jié)奏，從而提高低位運球時的動

5、作質量。 在教學中可能因學生的籃球基礎好，會收到良好的效果。也可能因學生的籃球基礎不好，不能達到預想的教學效果。如學生的基礎差，在授課中學生可能會出現(xiàn)運球時“蹲”著拍，球與地面反彈的高度過于高，控制不好球，運球時拍球與行進間的速度不協(xié)調等。因此，我在教學中針對這些情況，采取了限高練習，控制步伐和行進速度有節(jié)奏的迎面接力練習。限高練習一是能讓學生在練習中保持正確的低位運球的身體姿勢，掌握正確的低位運球的方法；二是更能控制好運球時球與地面反彈的高度。在掌握正確低位運球方法的基礎上，對學生進行控制步伐和行進速度的有節(jié)奏的練習，會很有效的控制好人行進的速度與運球時的節(jié)奏要協(xié)調。 五、教學過程 1

6、．教師講解示范高運球對比講解低運球的動作方法。 2．附加條件的原地拍球接力（上體前屈，兩腿前后開立稍彎曲，球與地面的反彈高度不超過膝關節(jié)）。 3．一步一拍、慢跑兩三步一拍球動作的練習。 4．學生之間相互糾正錯誤、互幫互練 ５．限高低運球動作的練習（在練習中教師找出學生易犯錯誤并指正，并鼓勵學生勇于面對困難，團結合作、敢于挑戰(zhàn)的精神） ６．迎面運球接力比賽，鞏固技術動作并提高學生對籃球的學習興趣。 六、學習效果評價 1. 生生互評 學生以誠懇、認真的態(tài)度互相評價對方，不僅要指出他人在練習中存在的問題，還要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，以實現(xiàn)取長補短、互促共進、共同提高的目的。 2. 教

7、師評價 在教學中教師積極鼓勵、引導學生，多給學生提供實踐與展示自己的機會，客觀、公正的評價學生在課堂上的表現(xiàn)，用“愛心”去關心同學們，保護同學們的自尊心不受到任何傷害。 七、本課特點 1.本節(jié)課學生練習時的隊形變化容易把握，當隊形發(fā)生改變時能夠有序的調動學生，并能節(jié)約時間。 2.本節(jié)課通過教師講解示范與高運球動作的對比，總結出低運球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點，學生對低運球的概念也會更深刻理解。 3.本節(jié)課在準備活動部分安排了傳球游戲，目的在于活躍氣氛和熟悉球性。 4．在教學中通過籃球運球的練習，對學生也進行了一次很好的德育教育。在練習中培養(yǎng)學生團結合作、不怕困難、，敢于挑戰(zhàn)的意志品質。同時，學生們學會了合作學習，同伴之間能夠相互幫助，共同進步，共同學習。 更多好資料： 或聯(lián)系QQ：370675628