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新人教版高三物理一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢查卷Ⅱ分析

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28811895 上傳時(shí)間:2021-09-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?3.50KB
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1、 新人教版高三物理一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢查卷Ⅱ分析 第11題 (一) 本題從力學(xué)實(shí)驗(yàn)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)角度進(jìn)行了考查,該題的主要亮點(diǎn)是: 1、 考查面廣??疾楣采婕暗搅宋鍌€(gè)高考考查實(shí)驗(yàn)。 2、 考查點(diǎn)多。涉及到實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)技巧、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理、儀表選取、電路設(shè)計(jì)、儀表讀數(shù)等。 3、 考法巧妙。(1)多實(shí)驗(yàn)、多角度考查。 (2)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)打破思維定勢(shì)。 (3)電路圖考查的內(nèi)容比較豐富。 (二)本題滿(mǎn)分為13分,平均分在8分左右,屬于中等難度的題,區(qū)分度比較好。 (三)存在的主要問(wèn)題是: 1、第(1)小題多選C的情況比較嚴(yán)重。

2、 2、第(2)小題螺旋測(cè)微器有近半數(shù)學(xué)生讀成1.500或2.00。 3、圖像處理信息分析不全,有近1/4的同學(xué)忽視了橫坐標(biāo)系的分度單位是10-1A,也有的同學(xué)作圖不用尺子。 4、電路圖設(shè)計(jì)中,不少學(xué)生在滑動(dòng)變阻器的分壓接法上出錯(cuò)。另一出錯(cuò)點(diǎn)就是儀表的選用沒(méi)有具體的思路。 (四)教學(xué)建議: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),除考綱要求的11個(gè)實(shí)驗(yàn)外,應(yīng)注重教材中的演示實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)。 2、對(duì)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)要多角度復(fù)習(xí),對(duì)不同實(shí)驗(yàn)要整合復(fù)習(xí)。 3、要加強(qiáng)技能性環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),如:數(shù)據(jù)處理、電路設(shè)計(jì)、儀器選用等。 4、要理順一下經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方面還有哪些薄弱點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)突破和強(qiáng)化。 第12

3、題 (一)本題是一道力學(xué)綜合題,主要從運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、能量轉(zhuǎn)化三個(gè)角度進(jìn)行了考查,該題的亮點(diǎn)是: 1、不僅密切聯(lián)系實(shí)際,而且緊跟形勢(shì)。 2、對(duì)力學(xué)的考查比較廣。 3、每一小題都有一道多解的空間,開(kāi)放性強(qiáng)。 (二)本題的學(xué)生滿(mǎn)分為15分,平均分在13分左右,屬于中等偏易的題目,對(duì)能升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),區(qū)分度不大。 (三)存在的主要問(wèn)題是: 1、不能正確寫(xiě)出物理規(guī)律的原始方程,如第(1)問(wèn)中將動(dòng)能定理寫(xiě)成:, 等。 2、思路不規(guī)范,導(dǎo)致解題錯(cuò)誤,如第(1)問(wèn)中寫(xiě)成:或 3、受力分析、做功分析不清,如求解第(2)(3)問(wèn)時(shí),把動(dòng)能定理寫(xiě)成:或 4、做功正、負(fù)區(qū)分不清,多過(guò)程問(wèn)題處理能

4、力欠缺,特別表現(xiàn)在第(3)小問(wèn)的做功分析上。 (四)教學(xué)建議: 1、加強(qiáng)高中公式的應(yīng)用復(fù)習(xí),避免連基本規(guī)律的公式都列不對(duì)的現(xiàn)象。 2、加強(qiáng)多過(guò)程問(wèn)題的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題的思路規(guī)范。 3、關(guān)注物理學(xué)的“正”“負(fù)”含義的理解,突出原始方程在物理解題過(guò)程中的地位。 第13題 (一)本題是一道力、電、磁綜合的題目,對(duì)物理情景分析能力與數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的要求都比較高,該題的主要亮點(diǎn)是: 1、考查主干知識(shí),能力主指面明確。 2、突出了對(duì)物理情景分析的考查。 3、緊扣教科書(shū),教學(xué)導(dǎo)向性好。 4、突出了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的高考立意。 (二)本題滿(mǎn)分16分,平均分在10分左右,屬

5、較難的題目,對(duì)升學(xué)區(qū)分度較好。 (三)存在的主要問(wèn)題是: 1、第(1)問(wèn)的主要錯(cuò)誤表現(xiàn)是:用或求。少數(shù)同學(xué)直接用,也有的用所謂分量動(dòng)能定理。 2、不畫(huà)運(yùn)動(dòng)軌跡,找不出與的關(guān)系。 3、運(yùn)動(dòng)軌跡畫(huà)錯(cuò),認(rèn)為d=2R或d=R。 4、物理情景搞不清,找不準(zhǔn)臨界點(diǎn)。 5、第(2)問(wèn)中,有部分學(xué)生用結(jié)論證結(jié)論,還有的學(xué)生用粒子沿極板邊緣飛出這一特殊情況來(lái)證明一般規(guī)律。 (四)教學(xué)建議: 1、加強(qiáng)對(duì)臨界問(wèn)題分析思路與技巧的教學(xué)。 2、加強(qiáng)綜合問(wèn)題中思維轉(zhuǎn)換的教學(xué),突出從能量角度解決問(wèn)題的強(qiáng)化。 3、注重培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)分析問(wèn)題、畫(huà)過(guò)程分析圖的解題習(xí)慣。 4、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí),特別是幾何知識(shí)在

6、物理解題中的應(yīng)用的教學(xué)。 第14題 (一)本題的立意是考查氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律,題目設(shè)計(jì)新穎,聯(lián)系生活實(shí)際。 (二)本題滿(mǎn)分8分,平均分在5分左右,屬中偏易的題目,對(duì)升學(xué)區(qū)分度不大。 (三)存在的主要問(wèn)題: 1、計(jì)算習(xí)慣不好,如:273k+7k=300k,由291k不能算出18℃ 2、規(guī)范不夠,如:,等。 3、不寫(xiě)明功W的含義,而由W=P0Sh=……=1.92J,引入的字母未說(shuō)明表示什么意義。 4、不會(huì)求功,而寫(xiě)成W=P0S 5、不寫(xiě)單位或單位漏寫(xiě),溫度符號(hào)T與其單位K不分。 (四)教學(xué)建議: 1、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,特別要加強(qiáng)原始表達(dá)式書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)計(jì)算

7、結(jié)果的強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、注重從做功要素分析培養(yǎng)對(duì)功的計(jì)算能力。 第15題 (一)本題是一道幾何光學(xué)的傳統(tǒng)題,注重了對(duì)物理情景分析、物理過(guò)程分析能力的考查,綜合性不是很強(qiáng)。 (二)本題滿(mǎn)分8分,平均分在6分左右,屬中偏易題目。 (三)存在的主要的問(wèn)題是: 1、部分學(xué)生沒(méi)有看完題目,只做了第(1)小題。 2、第(1)小題幾何光路作圖不規(guī)范,導(dǎo)致做題出錯(cuò)。 3、部分學(xué)生沒(méi)有必要的過(guò)程展示,甚至沒(méi)有基本的公式,以致不能得全分。 4、第(2)小題中對(duì)坐標(biāo)單位關(guān)注不夠。 5、第(1)小題中計(jì)算結(jié)果未化成最簡(jiǎn)形式。 (四)教學(xué)建議: 1、加強(qiáng)高考適應(yīng)性訓(xùn)練,培養(yǎng)仔細(xì)審題,全面審題的作答習(xí)慣。 2、加強(qiáng)解題,規(guī)范的全方位訓(xùn)練。 3、注重追求最后結(jié)果,如:準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性。 第16題 (一)本題是一道核反應(yīng)與動(dòng)量守恒的綜合題,也是一道傳統(tǒng)題,基礎(chǔ)性較強(qiáng)。 (二)本題滿(mǎn)分8分,平均分在6分左右,屬中偏易的題目,升學(xué)區(qū)分度不大。 (三)存在的主要問(wèn)題: 1、寫(xiě)不出核反應(yīng)方程式。 2、列不出正確的動(dòng)量守恒關(guān)系。 3、表示不出各核的質(zhì)量。 (四)教學(xué)建議: 1、強(qiáng)化對(duì)寫(xiě)核反應(yīng)方程,寫(xiě)思維過(guò)程的訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)對(duì)動(dòng)量守恒定律應(yīng)用的教學(xué)。 3、注重對(duì)物理學(xué)中基本物理信息的記憶強(qiáng)化。

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