《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能獨(dú)立的數(shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10，10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”、“百”有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 2、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估算的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)； 2、知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教學(xué)難點(diǎn)： 接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個(gè)整十?dāng)?shù)。） 教具、學(xué)具： 課件、數(shù)數(shù)用的小棒和花生。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)（投影） 1、老師手上拿了一些（

2、20）根小棒，你能猜一猜，這里的小棒有幾根嗎？ （學(xué)生猜）到底幾根呢，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（投影里顯示著數(shù)） （數(shù)到10根，把小棒捆成一捆）問：為什么要把小棒捆成一捆？ （生：原來(lái)是10個(gè)一，捆了一捆讓他變成一個(gè)十） 鞏固：10個(gè)一就是一個(gè)十，一個(gè)十里面有10個(gè)一 繼續(xù)數(shù)，數(shù)到19-20，又捆成一捆。為什么19后面就是20了？ （生：原來(lái)是一個(gè)十，9個(gè)一，再添1個(gè)一，變成了10個(gè)一，又成了一個(gè)十，有2個(gè)十了，那就是20。） 2、游戲，突出計(jì)數(shù)單位10（課件） 接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)小小游戲，比賽數(shù)數(shù)，比你能不能在規(guī)定時(shí)間里數(shù)出大屏幕上的小棒有幾根？ 13（1個(gè)十3個(gè)一）

3、 13（13個(gè)一） 20（2個(gè)十） 20（20個(gè)一） 現(xiàn)在老師公布答案，（課件出現(xiàn)所有的小棒畫面） 問：為什么同樣是13根的小棒，同樣是20根的小棒，一個(gè)你能數(shù)出來(lái)，一個(gè)則不能，這是為什么呢？ （一個(gè)必須一根一根地?cái)?shù)，而另一個(gè)有人事先把小棒10根10根的捆好了，這樣你們數(shù)起來(lái)就方便了。） 二、新授數(shù)數(shù) 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)（板書：數(shù)數(shù)） 1、激趣 在小朋友的課桌上，放著老師發(fā)的小袋子，有的袋子里裝著小棒，有的是回形針，有的是小正方體，還有的是黃豆。那你們知道老師給你們放的東西會(huì)有多少呢？（學(xué)生估計(jì)） （同桌兩個(gè)人合作，數(shù)數(shù)） 2、反饋：多

4、少，怎么數(shù)？ （學(xué)生答：1根1根地?cái)?shù)，夠十捆一捆，然后10根10根的數(shù)就是100） 反饋一：10根10根數(shù) 展示數(shù)：10捆小棒的展示：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 邊數(shù)邊說(shuō)意思：10表示1個(gè)十，20表示2個(gè)十，30表示3個(gè)十……100表示10個(gè)十，我們可以把10個(gè)十捆成一捆變成1一個(gè)百。引：一個(gè)百里面有（10）個(gè)十。 （展現(xiàn)方塊、回形針、黃豆1—10—100的排列） 反饋二：1根1根數(shù) 一個(gè)一個(gè)數(shù)的小朋友，你能告訴我20—30之間，你是怎么數(shù)的？ 你怎么知道29根小棒，再添一根小棒就是30了？（叫2、3個(gè)學(xué)生回答） 30—40數(shù)數(shù)，同樣的問題，

5、現(xiàn)在誰(shuí)能回答39再添1，為什么是40了？ 那49、59、69、79、89再添1分別是多少？ 90—100 3、鞏固數(shù)數(shù) 會(huì)數(shù)了嗎？請(qǐng)你從57數(shù)到63，再接著數(shù)到72。（集體數(shù)） 4、其實(shí)數(shù)數(shù)除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)，還有很多的數(shù)法…… 生活中，用得比較多的還有2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，50個(gè)50個(gè)地?cái)?shù)。 5、100的數(shù)感 1—10—100的比較 三、新授數(shù)的組成 1、當(dāng)數(shù)數(shù)完成后，把小棒10根10根捆好，小正方體10個(gè)一排，10個(gè)一排排好，就方便別人數(shù)數(shù)了。 當(dāng)你小棒或方塊這樣擺的時(shí)候，我就知道你數(shù)了幾了？（70、46、35）為什么？ 這就是數(shù)的組成 2、鞏固練習(xí) 四、小結(jié) 今天我們學(xué)了什么？ 五、作業(yè)：課堂作業(yè)P23