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1、 八 年級 思品 科第 三 單元 (章）第 課時（總第 課時） 主備課教師： 胡耀斌 輔備教師： 課題 第九課 尋求法律幫助 第2站《尋求法律保護》 教學 目標 知識目標：掌握尋求法律幫助、依法維權的具體方式與途徑，理解法律的作用。 能力目標：引領學生學會運用法律武器維護自己的合法權益的能力。 情感態(tài)度價值觀：知道在日常生活中合法權益受到侵害時，學會如何尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益；增強法制觀念。 重點 尋求法律幫助的方式。 難點 尋求法律幫

2、助的方式。 課堂教學過程與內容 個性化調整 一、復習舊課、情境導入新課，揭題示標： 思想驛站P102：周崢遭到“小霸王”趙剛的勒索與威脅。周崢家人知道后對處理此事展開商論。 想一想：請幫周崢家人出個主意，他們該怎么辦？ 在學生對思想驛站問題討論交流的過程中，點撥：周崢媽媽“馬上報警”的方式是正確的；爺爺、奶奶采取忍氣吞聲的方式；爸爸采取打擊報復的方式，都是不正確的。當我們受到非法侵害時，該怎么辦呢？順勢導入新課——《尋求法律保護》，并出示學習目標，引領學生先學后教，進行自主、合作與拓展學習。 二、出示自學指導與預習提示： 自主預習：1、當我們受到非法侵害時，該怎么辦？

3、 2、尋求法律幫助的方式（途徑）有哪些？（依法維權的方式。） 合作釋疑：（1）閱讀P103知識鏈接——全國統(tǒng)一舉報投訴電話。P104知識鏈接——專門的法律服務機構。P106擴展閱讀——怎樣申請法律援助。 （2）當我們受到非法侵害時，可以向有關國家機關舉報、 或者 。 （3）當我們受到非法侵害時，可以求助專門的法律服務機構，如 、 和 等。 三、學生自學，教師巡視、指導： 四、學生講解或問答問題；教師點撥、更正和補充： 思考題1：當我們受到非法侵害時，該怎么辦

4、？ 點撥：當我們受到非法侵害時，應該運用法律武器維護自己的合法權益。 思考題2：尋求法律幫助的方式（途徑）有哪些？ 案例一、李鳴打電話向環(huán)保局投訴小區(qū)附近工地夜間施工噪音擾民，稽查大隊依法處罰施工方。 案例二、張山的兒子被人起訴誣告犯有搶劫罪。于是，他請來律師為兒子辯護。最后，法院查明真相，其子被當庭宣判無罪釋放。 案例三、明芳父母離異后隨下崗的母親生活。按法院判決，其父每月向她支付200元生活費。后來，其父拖交額達4000多元，明芳多次請求支付遭拒絕。決定向法院起訴，自己又沒錢打官司。 案例四、七十多歲的黃蓉早年守寡，好不容易把四個兒子拉扯長大成家。兒子們卻在贍養(yǎng)老人方面玩起了“

5、踢皮球”。無奈的她，只好向當?shù)貗D聯(lián)反映，婦聯(lián)出面說服教育其子，為她擺平此事。 各抒己見：（1）案例一中，施工噪音擾民，侵犯了公民什么權利？ 李鳴向環(huán)保局投訴施工方，說明了什么？（向國家機關尋求法律幫助） 我們可以向哪些國家機關尋求法律幫助呢？（行政、權力、審判、檢察機關等） （2）案例二中，張山請律師為兒子洗涮罪名，說明了什么？（向法律服務機構尋求法律幫助） 我們可以向哪些法律服務機構尋求法律幫助呢？（律師事務所、公證機關、法律服務所等） （3）案例三中，明芳的父親不按法院規(guī)定支付明芳生活費，侵犯了明芳的什么權利？

6、 法律援助的對象、必要性、申請程序？ 明芳沒錢打官司，請你幫助明芳出主意，她應該怎么辦？（向法律援助中心尋求法律幫助） （4）案例四中，黃蓉兒子們在贍養(yǎng)老人方面“踢皮球”，是不履行什么義務的表現(xiàn)？ 黃蓉向當?shù)貗D聯(lián)反映，說明了什么？（向社會團體和組織尋求法律幫助） 我們可以向哪些社會團體和組織尋求法律幫助呢？（村委會、居委會、消協(xié)、仲裁機構等） 點撥：綜上所述，尋求法律幫助的方式、途徑主要有——①國家機關可以為我們提供法律上的幫助。②專門的法律服務機構可以為我們提供法律上的幫助。③各級法律援助中心可以為我們無償提

7、供法律上的救助。④一些社會團體和組織可以為我們提供法律上的幫助。 五、歸納小結與板書設計： 受到非法侵害時，運用法律武器維護自己的合法權益 國家機關 尋求法律保護 法律服務機構 尋求法律幫助的方式 法律援助中心 社會團體和組織 尊重他人的人格、習慣、愛好 六、堂堂清練習： 1、各級法律援助中心為經(jīng)濟困難或者特殊案件的當事者提供免費的法律服務，是遵循 原則。（C） A、關愛弱勢群體 B、權利和義務相一致 C、法律面前一律平等 D、法律的公平正義 2、劉麗父母離異后，隨媽媽一起生活，爸爸從沒給她生活費。你認為劉麗正確的做法

8、是。（C） ①找爸爸協(xié)商，要求支付生活費 ②找爸爸單位領導，做爸爸思想工作 ③到專門法律機構尋求幫助 ④到法院起訴爸爸 A、①②④　　 B、②③④　　 C、①②③④　　　 D、①③④ 3、街道王大媽和李大媽十多年的老鄰居。那天，因為一點瑣事兩家發(fā)生矛盾，兩人站在家門口對罵起來。你認為兩家解決矛盾糾紛的最好途徑是 。（ D ） A、打官 B、找村委會解決糾紛 C繼續(xù)對罵，老死不相往來 D、到居委會反映情況，解決糾紛 4、活動平臺： （1）李莉小學畢業(yè)后，父親不讓她上中學，而她很想回到課堂。她可以向什么機構尋求幫助？ （2）王伯伯家今年的西瓜

9、長得只有拳頭大，懷疑買的種子是假的。他應去什么機構尋求幫助？ 作業(yè) 布置 1、練習冊：第九課第二站。 2、預習： 第十課第一站。 課后 反思 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號，標題加粗） 一、課 程 性 質： （注：填公共基礎必修課、公共基礎選修課、專

10、業(yè)基礎必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學時∕學分: 三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ） 四、學時分配：理論課（ ）學時 實踐（含實驗）課（ ）學時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學目的和要求： 七、本課程的教學重點、難點： 八、教材和參考書： 《******》教案內容（宋體二號，標題加粗） 一、章節(jié)內容： （正文：宋體五號，標題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學目的： 四、教學重點與難點： 五、教學方法： 六、教學過程設計： 小結： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：