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18.《小溪流的歌》
第一部分:
1.根據(jù)拼音寫出漢字。
沉di?n( ?。∨d致b?b?( ?。∽?i( ) 恐h?( ?。i?o望( ?。?
2.釋詞:
洶涌: 牢騷:
五顏六色: 無窮無盡:
3.課文中“枯樹樁”“烏鴉”和“泥沙”比喻社會生活中什么樣的角色?他們與小溪流有什么樣的關(guān)系?談?wù)勀愕目捶ā?
4.根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。
5.找出文章開頭和結(jié)尾大致相同的句子,說說這樣寫有什么作用。
6.分析下面小溪流演變成海洋的示意圖,你從中受到了什么啟發(fā),用一
2、兩句話寫出來。
小溪流往前奔流(不知疲倦)→形成了小河(精神旺盛)→長為大江(十分強壯)→匯成海洋(猛烈翻騰,強烈歡唱)
第二部分:
(一)
于是,無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫,強烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。
在海底,一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船,它早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了,悄悄地問:
“可以休息了吧,可以休息了吧?”
海洋記得住一切,他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答:
“休息?為什么?那可不成!”他的無窮無盡的波浪就這樣一起一伏,沒有頭
3、,也沒有尾。月亮出來了,月亮向著他微笑。太陽出來了,太陽出向著他微笑。海洋感覺到整個世界,所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌躍起來,離開了他,一邊舞蹈,一邊飛向純潔的藍天。
巨大的海洋唱著小小的溪流的歌:
“永遠不休息,永遠不休息!”
7.選文中寫沉船有什么作用?
8.寫太陽和月亮有什么作用?
9.“海洋感覺到整個世界,所有的東西都好像近在他的身邊。”海洋為什么會有這種感覺?
10.“永遠不休息,永遠不休息!”體現(xiàn)了海洋 的精神。
(二)
一朵白云在藍天上悠悠地飄蕩著。高山、湖泊和森林都在它的身下滑過。
它心中愜意極
4、了,感到自己確實偉大。
“像高山一樣雄偉”,人們常這樣說。雄偉?哼!一個小丘罷了!云朵睥睨著身子下面的高山。
接著,它又飄到了海洋的上空?!翱磪取?,云欣喜若狂地喊道:“這難道是人們贊美的大海嗎?聽聽吧,什么‘氣勢壯闊’啦,‘浩瀚無際’啦,在我看來,一面鏡子罷了!”
云看越興奮,越想越高興,它覺得自已遠比高山、大海以及世上的所有之物都要偉大得多,它甚至已經(jīng)替人們擬好了贊美自己的辭句。
正當(dāng)這朵高高在上的云自我設(shè)計得頭都有些暈眩時,一股勁風(fēng)向它的身上強有力地吹來。
剎時,這朵自我陶醉的云被吹得四分五裂,蕩然無存。湛藍的天空仍是那么清新,在它上面沒有留下云朵的一絲兒痕跡。
自我陶醉者的天
5、敵就是現(xiàn)實。
11、本文的主人公是 ,它的性格特點是 。
12、下列句子中不能表現(xiàn)主人公性格特點的是( ?。?
A、它心中愜意極了,感到自己確實偉大。
B、云朵睥睨著身下的高山。
C、云越看越興奮,越看越高興。
D、一朵白云在藍天上悠悠地飄蕩。
13、下列對白云“感到自己確實偉大”分析不對的一項是( ?。?
A、第一段是白云從高山湖泊、森林相對高度對比角度來寫白云感到偉大的理由,是總寫。
B、第三段是從俯視高山,對其形象感覺的角度寫白云感到偉大的理由,是分寫,側(cè)重于“偉”。
C、第四段是從俯瞰大海對其氣勢感覺的角度寫白云感到偉大的理由,也是分說,側(cè)重于“大”。
D
6、、第五段是白云從心理感覺的角度寫感到自己偉大的原因,它與第二段重復(fù)照應(yīng),也是總寫。
14、對最后一段分析正確的一項是( ?。?
A、此句喻指現(xiàn)實專門危害自我陶醉者。
B、盲目地自我欣賞不會實現(xiàn),永遠只是夢想。
C、客觀存在就是客觀存在,無視客觀實際而盲目自我欣賞,只會碰壁失敗乃至滅亡。
D、這一句與全文敘事的關(guān)系不大。
15、“這難道是人們贊美的大海嗎?”是一個 句。
16、這篇文章的體裁屬于 。
(三)
⑴從前有個小女孩,想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發(fā)光。她想,要是她拿得著星星,那該多么快樂啊。她問父母,他們能不能把星星摘下來給
7、她。他們只是叫她別發(fā)傻。盡管如此,她要入眼時還在想,她是多么希望得到星星啊!
⑵有一天,她獨自去找星星。她先到發(fā)動水車的貯水池邊的舊磨坊去,對貯水池說:“請問,你看見過天上的星星嗎?”
⑶“啊,看見過,”貯水池說,“星星經(jīng)常到我的水里來玩。你跳進來游泳吧,也許會找到它們?!?
⑷小女孩跳進貯水池,游呀,游呀,但還是找不到星星,只找到一條小溪。她問小溪:“人看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星?!?
⑸“啊,看見過,”小溪回答說,“星星常常下來,在我的岸上于。你涉水走吧,也許能找到星星?!?
⑹于是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,還是沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上,仙女們正在那兒玩呢
8、。
⑺“請問,”小女孩問仙女們,“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什么地方可以找到星星?!?
⑻“噢,看見過,”仙女們說,“星星常在我們腳邊的草叢里閃光。和我們一起跳舞吧,也許人會找到星星?!?
⑼于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但還是沒有找到星星。這時,她非常累了,便坐下來哭起來。
⑽“我游泳,我涉水,我跳舞,”她說,“還是沒有找到星星?!?
(選自英國童話《天上的星星》)
17、選出對文段層次劃分正確的一項( ?。?
A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽
C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽
18、第一自然段在故事情節(jié)發(fā)展中
9、屬于( )
A、開端 B、發(fā)展 C、高潮 D、結(jié)局
19、“盡管如此,她要入眼時還在想,她是多么希望得到星星啊?!边@一句在行文結(jié)構(gòu)上起什么作用?
20、文段刻畫小女孩的主要方法是( ?。?
A、語言描寫、動作描寫 B、心理刻畫、語言描寫
C、動作描寫、神情描寫 D、神態(tài)描寫、語言描寫
21、第十自然段生動細致地寫出了小女孩 的心情,對第 到第九自然段起總結(jié)概括的作用。
22、請用“文段通過對……記敘,表達……”這一格式概括選文的主題。
文段通過對 的記敘,表達 。
23、文中的小女孩給人
10、一個什么印象?分析正確的是( ?。?
A、天真單純 B、沉著勇敢 C、理想遠大 D、幼稚無知
19.《基因暢想》
第一部分:
1.根據(jù)拼音寫漢字。
ru?大( ?。i?n誠( ?。∏皕h?n( ?。?游( )
2.釋詞:
⑴我獲得了新獎,獎?wù)律乡澘讨活^憨態(tài)可掬的豬。
憨態(tài)可掬:
⑵每當(dāng)它們經(jīng)受住手術(shù)考驗,又生機勃勃地狼吞虎咽時,我們就會樂開了懷。
生機勃勃:
⑶堪稱二十世紀最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng)舉。
出神入化:
⑷您走好,不必心有余悸,我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年。
心有余悸:
3.根據(jù)課文,說說下列的說法是事實還是幻想。
⑴利用基因技術(shù)培育豬身人
11、心。
⑵為晚期或先天性心臟病患者移植豬身人心,使他們健康如初。
4.課文中有很多句子寫得很俏皮,你能夠舉出幾個例子嗎?
5.課文中出現(xiàn)了許多專用名詞,如克隆、基因工程等,這些都是科技發(fā)展而產(chǎn)生的新詞,請你再舉出五個這樣的詞。
第二部分:
(一)
狗的聰明
周濤
看國家地理頻道,最喜愛各類野生動物。每每看過,總會感慨自然界的動物活得難啊——覓食固不易,生存更危險;萬物相侵害,一環(huán)扣一環(huán)。
好不容易一口一口銜食喂大的小鳥,讓黃鼬一下就連窩端了,她窩里還有一群小崽子;剛出殼不久的小海鷗、小企鵝,硬讓賊鷹從父母腳底下給叼走了;至于
12、羚羊、角馬之類食草動物,時刻都在肉食動物的窺伺之中,不得安寧……危乎險矣,弱肉強食。野生動物的那點自由,需要何等的血的代價!
由此便想到狗狗以及同類,不能不佩服,聰明!以狗狗之肥胖、鮮嫩、笨拙,在野生環(huán)境下絕活不過三天,肯定被吃得連骨頭也不剩??墒乾F(xiàn)在,它比人吃得還好,睡得比人還放心。它的生存環(huán)境和野生動物一比,那它見的世面就大了!
狗是動物中最聰明的,它看起來是投靠了人,做了人類的奴才;其實,也可以反過來說是利用了人,揣摸透了人的弱點,讓人心甘情愿地成了它的仆人。
人不是最虛榮、最有領(lǐng)袖欲嗎?那好,它迎合你,服從你,忠誠于你,讓你高高在上,滿足你這點小愛好。
人不是最怕寂寞,最怕空虛
13、嗎?那好,它裝憨賣傻,活力二八,跟隨左右,陪伴終生,使你覺得最堪信賴的是犬不是人,所以有個億萬富婆臨終把遺產(chǎn)給了愛犬而不給兒孫。
至于你舍不得吃肉而給它吃肉,你為它洗澡、治病、打針、梳毛、遛彎兒,它吃得香了你高興,它屙不出屎來你蹩勁兒……如此服務(wù),漸成習(xí)慣,回頭一想,咦,似乎還沒對哪個人這么有耐性過!
這不是,你讓狗耍了,明知道你也愿意。
而且,它絕不愁瀕臨滅絕。它的一個狗兒子明碼標價,它還沒生,就有一大群人等著買呢!它不愁計劃生育,也不怕難產(chǎn),有醫(yī)生給它做剖腹產(chǎn)手術(shù)呢!
要說狗現(xiàn)在過得比人好,一點不過分。住高樓別墅,乘豪華轎車,真是鐘鳴鼎食、錦衣玉佩、公子哥兒、淑女名媛??墒侨伺眠@
14、些,得奮斗一輩子還不一定行,狗呢,一點勁兒不費,嘿嘿,坐享其成!
你說,是狗聰明還是人聰明。
6.第二節(jié)中主要運用了 的修辭方法。
7.第二節(jié)中寫到野生動物的生存之艱難,目的何在?
8.文中說狗狗見的世面比野生動物的大,你能結(jié)合文章說說它都見過哪些世面嗎?
9.為什么說狗是聰明的?(用文中的話回答)
10.你能總結(jié)一下狗聰明在何處嗎?
11.可以從文章中看到人的哪一些弱點?
12.你認為題目是否另有深意,說說你對題目的理解。
13.從文中找出兩句你認為幽默的句子。
(二)
基因工程(節(jié)選)
所謂基因工程是指在
15、其因水平上的操作,并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說,按照人們的需要用類似工程設(shè)計的方法將不同生物的基因(目的基因)進行分離、剪切、拼接等操作,并通過分子載體(如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒)轉(zhuǎn)入適宜的受體細胞中而獲得復(fù)制和表達的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”,一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生,標志著新的生物革命的開始。這一年,美國斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S柯恩第一個建成“基因工程菌”,并創(chuàng)立基因工程模式,科學(xué)界把這一年定為基因工程元年,而S柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而,基因工程的誕生不是偶然的,1953年,美國生物
16、學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克,在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA(脫氧核糖核酸,或者說基因)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),最終揭示了生物遺傳之謎;60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準備。以基因工程誕生為標志,20多年來,生物技術(shù)飛速發(fā)展,通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等;還有轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的“人體基因組計劃”,將為人類創(chuàng)造奇跡。這一計劃一旦完成,人體基因組圖譜繪制出來,圖解整
17、個人體10萬種基因,并了解其功能,這將成為遺傳病診治或基因治療以及尋找醫(yī)治癌癥、艾滋病等藥物的指南。我國參與了“人類基因組計劃”的進程,如制訂了水稻基因組計劃;人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動,發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能,研究工作取得可喜進展。
14.對“基因工程”理解正確的一項是( )
A、基因工程是一種改變生物遺傳性狀的技術(shù)。
B、基因工程是按照工程設(shè)計的方法,將生物的基因分解后獲得一種新分子的生物技術(shù)。
C、基因工程是將不同生物的基因進行操作,然后將它轉(zhuǎn)入受體細胞,從而獲得一種新的遺傳性狀的生物技術(shù)。
D、基因工程是將不同生物的基因轉(zhuǎn)入受體細胞后,所獲得的一種新的遺傳性
18、狀的分子生物。
15.基因工程的誕生經(jīng)歷了三個階段,這三個階段突出的成就是:
50年代成就是:
60年代成就是:
70年代成就是:
16.劃線句子是一個長句,這個長句是闡述的主要意思是( ?。?
A、這個計劃將成為指南。
B、這個計劃一旦完成,將成為指南。
C、人體基因組圖譜圖解人體基因?qū)⒊蔀橹改稀?
D、人體基因組將成為指南。
E、這個計劃一旦完成,將成為遺傳病診治及醫(yī)治癌癥、艾滋病等藥物的指南。
17.本文寫了三層意思,這三層意思是什么?請選出正確的選項( )
A、闡述基因工程的含義。
B、說明什么是基因工程生物。
C、基因工程誕生的意義。
D、基因工程形成的過程。
E、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。
F、“人體基因組計劃”的實施,將為人類創(chuàng)造奇跡。
《小溪流的歌》答案
1-6.略 7.從反面襯托大海永不停息地向前的執(zhí)著精神?!?.從正面襯托大海的形象?!?.海洋感覺到周圍的一切都在為自己鼓勁,都在給自己加油。意思相近即可 10.執(zhí)著 11、白云;自我陶醉 12、D 13、D 14、C 15、反問 16、寓言 17、A 18、A 19、承上啟下,為下文情節(jié)作伏筆。 20、A 21、焦急憂傷;二 22、小姑娘不畏艱險尋找星星;人們對美好事物、美好理想的向往與追求。(意近即可) 23、A
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