《江蘇省儀征市八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)教案2 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市八年級(jí)物理下冊(cè) 第十章 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)教案2 （新版）蘇科版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 液體的壓強(qiáng) 課題 第十章 壓強(qiáng)和浮力 一、液體的壓強(qiáng)（2） 上課時(shí)間 第13周 課時(shí) 第2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 (1)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到液體內(nèi)部與液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)； (2)通過實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。 過程與方法 (1)經(jīng)歷探究影響液體壓強(qiáng)大小因素的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析與概括能力。 (2)通過對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神 (2)通過觀察和探究，激發(fā)學(xué)

2、生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)愛國主義情感。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的過程； 教學(xué)難點(diǎn) 如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。 教具 1. 教具：有底試管、無底試管、橡皮膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái) 2. 學(xué)具：塑料袋、礦泉水瓶、氣球膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái) 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程 新課引入 復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng)特點(diǎn) 【典型例題】 例1.工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬下窄的形狀？ 分析：攔河壩是為抵御水產(chǎn)生的壓力，水對(duì)攔河壩壓力的作用效果可用壓強(qiáng)表示，攔河壩的形狀肯定與水產(chǎn)生的壓強(qiáng)有關(guān)。 答案：因

3、為液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而 ，所以攔河壩下面修的較寬，是為了能夠承受較大的 。 例2.如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對(duì)管底的壓強(qiáng)將( ) A、逐漸變大 B、逐漸減小 C、不發(fā)生變化 D、先變大后變小 例3.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是( ) A． PaPb>Pc C. Pa>Pb=Pc D . Pa

4、( ) A液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和液體的密度、體積有關(guān) B液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和液體的密度、體積及重力有關(guān) C液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和液體的重力及該處深度有關(guān) D液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和液體的密度及該處的深度有關(guān) 2、如圖所示，一密閉容器中盛有適量的某液體，液體對(duì)容器底A的壓強(qiáng)為p。若將此容器倒置過來，容器底B受到的液體壓強(qiáng)為，則（ ） A ＝p。 B. ＞p。 C. ＜p。 D. 無法判斷。 3、如圖，盛有鹽水的容器置于水平桌面上，容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)大小關(guān)系是 2題圖 3題圖 4題圖

5、 5題圖 4 如右圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質(zhì)量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平，設(shè)液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為、，則( ) A、< B、= C、> D、條件不足，無法判斷 5.如圖所示,容器中盛有一定量的水,并靜止放在斜面上,容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是:______________. 6．下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況。 序號(hào) 液體 深度h/mm 壓 強(qiáng) 計(jì)液面高度差mm

6、1 水 30 28 2 60 58 3 90 84 4 鹽水 90 92 ⑴分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：同種液體的壓強(qiáng) ，比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟 有關(guān)。 ⑵小莉同學(xué)為了進(jìn)一步探究在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否都相等，她應(yīng)控制的量有 和 ，要改變的是 。 【課后鞏固】 一、填空題 1、由于液體受到

7、重力的作用，容器內(nèi)的液體對(duì)容器的側(cè)壁和底部都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向_______壓強(qiáng)；同種液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_______． 2、測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器是__________，把它的金屬盒放進(jìn)液體中，可從U形管兩側(cè)液面________的變化得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化． 圖2 3、同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體的_______增加而_______． 4、如圖2所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為pＡ、pＢ、pＣ，則pＡ、pＢ、pＣ的大小關(guān)系是：____________． 5、由于長江上游的植被受到破壞，造成水土流失，使得江

8、水中泥沙含量增加，從而導(dǎo)致江水的密度_______了，因此，在深度相同的情況下，泥沙含量大的江水對(duì)堤壩的壓強(qiáng)______，使得堤壩受到破壞的可能性增大． 6、桌面上的燒杯里盛有半杯濃鹽水，如果再向燒杯內(nèi)加水，則溶液對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)將_______．加水前后，燒杯里深度都為h的某處受到的液體壓強(qiáng)將_______．（選填“變小”、“變大”或“不變”） 二、選擇題 7、玻璃杯中放有大半杯水，當(dāng)用手指伸入水中不碰到杯底時(shí)，杯底受到水的壓強(qiáng)將（ ）． A．不變 B．變大 C．變小 D．無法確定 圖4 8、在水平桌面上有一只盛有某種液體的試管

9、，將試管口從圖4所示位置沿箭頭所指方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)（ ）． A．不變 B．一直變大 C．先變小后變大 D．先變大后變小 圖6 9、小亮同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，大膽探索，用甲、乙兩種液體多次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了液體壓強(qiáng)隨深度變化的圖像如圖6所示，則甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是（ ）． A．ρ甲＜ρ乙 B．ρ甲＝ρ乙 C．ρ甲＞ρ乙

10、 D．條件不足 圖9 10、一個(gè)裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶， 放在水平桌面上（如圖9甲所示），水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為p1，瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1′；將瓶倒置后（如圖9乙所示），水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2′，則（ ）． A．p1＞p2 p1′＞p2′ B．p1＝p2 p1′＜p2′ C．p1＜p2 p1′＜p2′ 板書設(shè)計(jì) 第十章 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng) 1．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。 2、在同一深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相等。 3、不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在同一深度密度越大，壓強(qiáng)越大。 教學(xué)后記 5 / 5