《《愛(ài)什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《愛(ài)什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?愛(ài)什么顏色?教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)自己理想的追求;激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,仿照本詩(shī)編寫(xiě)一段詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成仿寫(xiě)一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片,一些顏色。
課型:詩(shī)歌
教學(xué)方法:討論、小組合作式
教學(xué)步驟:
、導(dǎo)入新課:
1、出
2、示一些顏色,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):自己喜歡什么顏色?
2、同學(xué)們,今天我們一起去看看到底愛(ài)什么顏色?
3、板書(shū)課題:?愛(ài)什么顏色?(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
〔1〕選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
〔2〕出示4個(gè)生字,學(xué)生"開(kāi)火車(chē)";認(rèn)讀。
蔚、戰(zhàn)、疆、威
〔3〕出示生詞,同桌讀、指名教讀。
蔚藍(lán)、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來(lái)、乘風(fēng)破浪
2、熟讀課文、理解課文。
〔1〕學(xué)生自由讀課文。
〔2〕指名3位同學(xué)接讀,并指名當(dāng)"小小醫(yī)生";,糾正錯(cuò)誤。
〔3〕小組合作學(xué)習(xí):
3、 *喜歡碧綠色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)碧綠的顏色?
*同桌互讀,指名讀?!灿懈星椤?
*有感情地齊讀第一節(jié)。
*喜歡火紅色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)火紅的顏色?
*同桌互讀,指名讀?!灿懈星椤?
*有感情地齊讀第二節(jié)。
*喜歡蔚藍(lán)色的同學(xué),起立讀。
*指名說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)愛(ài)蔚藍(lán)的顏色?
*同桌互讀,指名讀?!灿懈星椤?
*有感情地齊讀第三節(jié)。
〔4〕小組學(xué)習(xí):朗讀、背誦課文
正確地朗讀、背誦課文;
正確、流
4、利地朗讀、背誦課文;
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、完成仿編一段。
〔1〕說(shuō)說(shuō):自己最?lèi)?ài)什么顏色?
〔2〕學(xué)生自由編寫(xiě)一段。
〔3〕指名讀讀自己的作品,并評(píng)價(jià)。
三、布置作業(yè):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、完成編寫(xiě)作品在小作文本上。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
1、色彩
愛(ài)什么顏色
碧綠色-----禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢(mèng)
我愛(ài)火紅色-----朝陽(yáng)、楓葉、少先隊(duì)員、我的心
蔚藍(lán)色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝
5、 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)那么。
2、完成"語(yǔ)文天地";中"抄一抄";
教學(xué)重難點(diǎn):
1、書(shū)寫(xiě)"碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武";8個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫(xiě)字課
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、背誦課文?愛(ài)什么顏色?。
2、出示4個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。〔開(kāi)火車(chē)〕
蔚、戰(zhàn)、疆、威
二、新課:
1、出示要寫(xiě)生字,學(xué)生認(rèn)讀。
碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威
6、、武
2、學(xué)生分析字形,互相交流。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
〔1〕學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
〔2〕指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě),并指名評(píng)價(jià)。
〔3〕書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。
〔4〕抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
〔5〕合作學(xué)習(xí):
*小組中,選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè),評(píng)選出來(lái)。
*上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè):
1、書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
1、色彩
愛(ài)什么顏色
五、教學(xué)后記:
教學(xué)要求:
指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有感情朗讀的樂(lè)趣并背誦這首詩(shī)歌。在
7、讀的同時(shí)展開(kāi)想象,理解體會(huì)詩(shī)歌的意境,并能仿寫(xiě)一段。掌握本課生字,積累喜愛(ài)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,掌握生字是重點(diǎn);仿寫(xiě)一段是難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想:
以讀為本。我對(duì)本課教學(xué)的指導(dǎo)思路即一切在讀中進(jìn)行,老師范讀激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中識(shí)字,在讀中想象。另外,本單元的主題為"色彩";,開(kāi)課之初便把"碧綠、火紅、蔚藍(lán)";置于黑板之上,如果有條件的話將教師內(nèi)懸掛彩色氣球或綢緞,營(yíng)造出彩色的課堂氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
與詩(shī)歌匹配的音樂(lè)。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集各種顏色所代表意義的資料,思考自己喜歡的顏色和喜歡這種顏色的原因。
教學(xué)
8、過(guò)程:
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、〔書(shū)寫(xiě)"碧綠、火紅、蔚藍(lán)";于黑板左上角〕知道老師為什么要寫(xiě)這幾個(gè)詞嗎?因?yàn)槲覀兊谝粏卧闹黝}為"色彩";。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師背誦一首詩(shī)?!卜乓魳?lè)〕
學(xué)生活動(dòng):聽(tīng),形成對(duì)課文的初步印象。
目的:以老師有感情地朗讀整體感知課文,激發(fā)學(xué)生自讀的興趣,并首次開(kāi)啟學(xué)生想象的大門(mén)。
2、怎么樣?這首詩(shī)給你留下了哪些印象?
目的:引出課題
二、朗讀〔正確流利〕
1、學(xué)生活動(dòng):默讀,邊讀邊查字典解決生字。
2、學(xué)生活動(dòng):自愿為同學(xué)們朗讀這首詩(shī)。選取讀得最好的同學(xué)領(lǐng)讀。〔老師注意糾正生字的讀音
9、〕
目的:在讀中識(shí)字,在讀中初步感受詩(shī)歌透過(guò)色彩所要表達(dá)的思想感情。
三、出示第一小節(jié)
目的:重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí),為自學(xué)做準(zhǔn)備
1、老師引讀:我愛(ài)~的顏色,因?yàn)閪~,我~~,連我的~也是~的。
學(xué)生活動(dòng):邊讀邊想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面
目的:通過(guò)引讀,揭示詩(shī)歌的框架,為仿寫(xiě)做準(zhǔn)備。
2、讀了這一小節(jié)你認(rèn)為作者在詩(shī)歌中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情?〔愛(ài)家鄉(xiāng)〕
3、有感情朗讀這一小節(jié)〔配樂(lè)〕
四、自學(xué)第二三小節(jié)
學(xué)生活動(dòng):合作學(xué)習(xí)。各小組長(zhǎng)可按照"邊讀邊想象體會(huì)思想感情";的步驟帶著小組成員合作學(xué)習(xí),當(dāng)然也可以用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)
10、:選取自己喜歡的小節(jié)有感情朗讀,并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。
目的:這是自學(xué)的反應(yīng),看學(xué)生是否理解了詩(shī)中包含的思想感情。
五、朗讀〔有感情〕
師生共同有感情地朗讀。
目的:再回到整體,品味全文。
六、仿寫(xiě)
同學(xué)們,想不想知道老師喜歡什么顏色?"我愛(ài)潔白的顏色,因?yàn)榉酃P是白色的,教室的墻壁是白色的,我愛(ài)我的每一位學(xué)生,他們的校服上衣也是白色的。";
目的:老師做仿寫(xiě)示范,引導(dǎo)學(xué)生抓住身邊的事物寫(xiě)出有意義的詩(shī)句。
同學(xué)們都喜歡什么顏色?為什么喜歡?
學(xué)生活動(dòng):展開(kāi)討論〔老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出美好的、高雅的事物〕
目的:充分想象,充分說(shuō),在充分說(shuō)的根底
11、上再去寫(xiě)。
那么大家能不能結(jié)合剛剛大家討論的,仿照課文也來(lái)寫(xiě)一段小詩(shī)?
學(xué)生活動(dòng):獨(dú)立思考,起草。
學(xué)生活動(dòng):讀自己寫(xiě)的詩(shī),互相評(píng)判。〔表?yè)P(yáng)好的創(chuàng)意〕
七、結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們,讓我們把生活涂上碧綠的顏色,把我們的愛(ài)涂上火紅的顏色,把我們的理想涂上蔚藍(lán)的顏色,愿每一位同學(xué)都有自己的理想,熱愛(ài)自己的生活。
作業(yè)設(shè)計(jì):
有感情地朗讀這首詩(shī)。
發(fā)揮想象,為你課堂上完成的詩(shī)配一副畫(huà),制作成精美的圖文作業(yè)〔可打印〕。
板書(shū)設(shè)計(jì):
1色彩 碧綠、火紅、蔚藍(lán)
愛(ài)什么顏色
我愛(ài)
12、 因?yàn)?
我
第2課時(shí)
一、有感情朗讀
學(xué)生活動(dòng):比一比看誰(shuí)讀得正確、流利有感情。讀而優(yōu)那么背,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生當(dāng)堂背誦。
二、出示語(yǔ)文天地中的"抄一抄";第1行的詞語(yǔ):碧綠、蔚藍(lán)、遼闊、威武、乘風(fēng)破浪
學(xué)生活動(dòng):復(fù)習(xí)讀準(zhǔn)字音抄寫(xiě)任選一詞造句
老師巡視,表?yè)P(yáng)坐姿端正書(shū)寫(xiě)正確的同學(xué),將學(xué)生在抄寫(xiě)中出現(xiàn)的錯(cuò)字連詞板書(shū),集體改錯(cuò),并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字怎樣記才不出錯(cuò)。
目的:生字緊密結(jié)合詞語(yǔ),不單獨(dú)認(rèn)字,做到"字不離詞";。詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)之后還要會(huì)用,造句練習(xí)為防止習(xí)作時(shí)用詞不當(dāng)。
13、 三、出示一段小短文:
太陽(yáng),你是粉刷匠嗎?你把沙灘粉刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的黃金海岸;你把大海粉刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就像一塊晶瑩剔透的水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾你瞧,海灘上的小朋友,原先他們那樣的白,可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
學(xué)生活動(dòng):找出短文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),一起來(lái)讀一讀。
目的:積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),為語(yǔ)文天地的練習(xí)3做準(zhǔn)備。
四、自主學(xué)習(xí):〔視時(shí)間靈活安排,不做全班性的任務(wù)布置〕
A自由進(jìn)行課文背誦或字詞書(shū)寫(xiě)練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):針對(duì)剛剛自己對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況,查漏補(bǔ)缺,向老師提問(wèn),消滅對(duì)課文的疑問(wèn)?!惨粚?duì)一進(jìn)行〕
B選擇課外閱讀中的相關(guān)篇目來(lái)讀一讀。
學(xué)生活動(dòng):獨(dú)立默讀〔查字典識(shí)字〕。
目的:二者任選其一自由進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí),將課堂交給學(xué)生。也適合老師進(jìn)行分層教學(xué),特別對(duì)語(yǔ)文天地抄一抄練習(xí)沒(méi)有掌握好的同學(xué)進(jìn)行催促。
作業(yè)設(shè)計(jì):有感情地背誦全篇詩(shī)歌,從中選取自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)抄一抄。