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1、研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 第三部分　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（語(yǔ)言技能） 著重理解以下幾個(gè)問(wèn)題 1。明確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之間的關(guān)系； 2、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能目標(biāo)的具體描述 一、明確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之間的關(guān)系 語(yǔ) 言 交 際 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě) 口 頭 語(yǔ) 言 書(shū) 面 語(yǔ) 言 語(yǔ) 言 知 識(shí) 語(yǔ)言 詞匯 語(yǔ)法 功能 話題 English for fun: When in America, you don’t expect to talk book language. I

2、nstead, you talk to people in a more casual way. Help us to understand those expression below by linking pairs with similar meanings together. Casual Talk: Book Language: I’ll keep my fingers crossed, brother. I will pray for you. Did you get the

3、 picture? Do you understand? Don’t let me down. Don’t disappoint me. You talk the talk, and walk the walk. You don’t do as you say. We’ve got to hit the road. We have to go now. I’m dying for a Coke or som

4、ething. I need to drink. 二、對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求 一級(jí)目標(biāo)要求是按照： 聽(tīng)做/說(shuō)唱/玩演/讀寫(xiě)/視聽(tīng)來(lái)分別進(jìn)行要求的 二級(jí)目標(biāo)要求則是按照： 聽(tīng)/說(shuō)/讀/寫(xiě)/玩、演、視聽(tīng)來(lái)分別進(jìn)行要求的 三、對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn) 1、把聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。 2、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、做、唱、視聽(tīng)等形式，表達(dá)語(yǔ)言習(xí)得和綜 合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果。 3、遵循綜合語(yǔ)言能力形成的心理和生理發(fā)展過(guò)程，如果用動(dòng)作、體態(tài)、語(yǔ)言、 做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的發(fā)展

5、。 4、注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言 技能的活動(dòng)中，充分利用學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因 素，通過(guò)唱、演、玩、畫(huà)畫(huà)、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的態(tài)度， 興趣等非智力因素。 四、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能目標(biāo)的具體描述 一級(jí)目標(biāo) 聽(tīng)、做 1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn) 圖片 或 實(shí)物 2、能聽(tīng)懂課堂指令并做出 相應(yīng)的 反應(yīng) 3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等 4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng) 說(shuō)、唱 1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)（Im

6、itation） 2、能互相致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候（Greeting as a habit） 3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等 （Exchange information - information gap） 4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡 （Express likes and dislikes - Do you like me?） 5、能夠根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ)（guessing） 6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15-20首，說(shuō)歌謠15-20首 7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出 單詞 或 短語(yǔ) 玩、演 1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際 2、能做簡(jiǎn)單的角色表

7、演（role play） 3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如《小紅帽》等 讀、寫(xiě) 1、能看 圖 識(shí) 字 2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ) 3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事 4、能正確書(shū)寫(xiě) 字母和 單詞 視 聽(tīng) 1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目 2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20-25分鐘） 二級(jí)目標(biāo) 聽(tīng) 1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料 2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事 3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn) 4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng) 說(shuō) 1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意 2、能就所熟

8、悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話 3、能運(yùn)用一些最常用的日常套話 （如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等） 4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事 讀 1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ) 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞 3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令 4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息 5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣 6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文 寫(xiě) 1、能模仿范例寫(xiě)句子 2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ) 3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述 4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 玩、演、視聽(tīng) 1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲 2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇 3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首（含一級(jí)要求） 4、能演唱英文歌曲30-40首（含一級(jí)要求） 5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小 不同技能的常規(guī)活動(dòng)教學(xué) 1、看，聽(tīng)，指 2、聽(tīng)、重復(fù) 3、聽(tīng)、說(shuō) 4、聽(tīng)、做 5、指、說(shuō) 6、演示、表演 不同內(nèi)容的常規(guī)活動(dòng)教學(xué) 1、游戲 2、歌曲與歌謠 3、故事 4、課本劇 5、綜合項(xiàng)目