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1、3．從括號內選擇恰當的成語填在A處橫線上。（1分） A處的成語是 。 4．上面文段中①②兩個劃線句都有語病，請分別改正。（4分） 第①句語病修改意見： 第②句語病修改意見： 5．仿寫（2分）在B處橫線上補寫一個比喻句，使之與前面的句子構成排比修辭。 B ， 6．用

2、課文原句填空。（8分） （1）采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》） （2）夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） （3） ， ，國恒亡。（《<孟子>二章》） （4）面對困難，我們應該像李白在《行路難》中寫的那樣：“ ，_____ _______ _?！庇啦环艞墝硐氲膱?zhí)著追求。 （5）生活中總會遇到困難和坎坷，但是只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說

3、 ， ?！? 7．名著閱讀。（18分） 便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道：“灑家在林子里聽你多時！” 兩個公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。穿一領皂布這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來打兩個公人…… ①上文選自 ，是我國第一部 小說，作者是 ， （朝代）人。（4分） ②這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的

4、“胖大和尚”是 ，從原著中可以看出他是一個 、 的人（性格特點）。（3分） ③上文是小說中很有名的故事情節(jié)，這一節(jié)的故事叫做 （用簡要的語句概括）。（1分） ④與"宋江怒殺閻婆惜"直接相關的故事是 （1分） ⑤梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書"_______"四個大字，它實際上代表了這次農民起義的口號。（1分） ⑥小林參加中央電視臺"開心辭典"答題活動時，向你電話求助，讓你為他介紹《水滸傳》中的一段故事。請把你講的內容寫在下面并說說你講這個故事的理由。（50個字以內）（4分） ⑦請為《水滸傳》寫閱讀

5、心語。（50個字以內）（4分） 二、閱讀理解（47分） （一）閱讀陸游的《鷓鴣天》①，完成8-10題。(5分) 　家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。 　貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑! 注釋：①這首詞是陸游四十二歲時，因言官彈劾被免通判，居鏡湖三山時所寫。 ②玉瀣xi：一種美酒。③黃庭：道經的名稱。④元，同“原”。 8.上闋中的哪一句與陶淵明的《飲酒》中的“而無車馬喧”表意相似?(1分) 9.請賞析上闋中的“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”的妙處。(2分) 10.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。(2分) （

6、二）閱讀《魏公叔痤病》一文，完成11—15題。（15分） 魏公叔痤①病，惠王往問之。曰：“公叔病，即不可諱②，將奈社稷何?”公叔痤對曰：“痤有御庶子公孫鞅③，愿王以國事聽之也。為④弗能聽，勿使出競⑤。”王弗應，出而謂左右曰：“豈不悲哉!以公叔之賢，而謂寡人必以國事聽鞅，不亦悖⑥乎!” 公叔痤死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強，魏日以削。此非公叔之悖也，惠王之悖也。悖者之患，固⑦以不悖者為悖。 【注】①公叔痤(cu)：魏相。②即：如果。不可諱：意為不幸去世。③御庶子：家臣。公孫鞅：即商鞅。④為：如果。⑤競：同“境”。⑥悖：糊涂、昏聵。⑦固：原來。 11.用“／”

7、標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分) 此 非 公 叔 之 悖 也 12.(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分) ①公叔痤對曰 ( ) ②愿王以國事聽之也( ) ③秦果日以強( ) ④悖者之患( ) 13．下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是(2分)（ ） 例句：出而謂左右曰 A.學而不思則罔(《<論語>八則》) B.河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》 ) C.乃記之而去(《小石潭記》) D.黑質而白章(《捕蛇者說》) 14.翻譯下列句子。(4分) (1)西之秦，孝公受而用之

8、。 (2)燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《鄒忌諷齊王納諫》) 座位號 15.讀史可以使人明智，文中的惠王之“?！苯o了我們怎樣的借鑒?(3分) （三）閱讀黃以華的《有書趕緊讀》，回答16—19題。（共13分） ①曾有報紙說，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學選集。說其“不能等”，是因為它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4個月，墨跡碰到陽光和空氣后就開始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書趕緊讀！看了這個消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。 ②古人說“書非借不能讀”，只有借別人的書，有了還書期限的限制，有

9、了外在的壓力，才會有動力去讀完一本書。如果是自己的書，什么時候都可以讀，沒有了壓力，人便會變得懶散，讀書也永遠成了一個計劃。由此想到出版“不能等”的書，仿佛也是給讀者立了一個還書的期限，有點兒與“書非借不能讀”的道理相通了。 ③“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲湟源藖韯裾]人們讀書要趁早，讀書不能等，說的也是同樣的道理。 ④但是，在我看來，“不能等”的書也許還有更多含義。在現代生活中，一些人變得越來越浮躁，對讀書失去興趣。在他們眼里，讀書或許只是升官發(fā)財、改變命運的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來，實實

10、在在讀本書。在這種情況下，一本“不能等”的書，對他們來說又是一種善意的規(guī)勸：讀書拖不得，好東西是不等人的，要是不及時抓住，過了這村，就沒有這店了。 ⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書時有這種用意，那簡直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書，這個工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。 ⑥與“不能等”的圖書相關，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日報》曾介紹過河南固始縣采取定期個人述學、群眾評學和組織考學的方法，解決干部不愛學、不真學和不善學的問題——形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向學，勸

11、人讀書。只是外因畢竟需要通過內因起作用，要想真正讀點書，學點知識，關鍵還在于人自身。思想問題解決了，時間便像海綿里的水，擠也擠不盡。 ⑦不讀書的民族沒有希望，更希望越來越多的人都抓緊時間讀書。 16.選文中心論點是什么？（2分） 17.文章開頭從“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學選集”的故事寫起，有什么好處？（3分） 18.第③段運用哪種論證方法？有什么作用？（4分） 19.文末提到“不讀書的民族沒有希望”，這句話道出了讀書的重要性。請你結合選文談談應該怎樣做？（4分） （四）閱讀蘇滄桑的《樹知道》，回答20—23題。（共14分） ①月亮升起時，遠山如一張年代久遠的黑

12、白照片，悄然隱退。山下，娘家花園里那棵丹桂開花了，娘家的月色也就香了。 ②披著一身幽香的月色，我們坐在一地花影里。母親突然說，看，樹上是不是鳥？ ③我踮起腳尖，卻看不真切，便脫了鞋，爬到凳上看。真的！兩只很小很小的鳥兒，交頸依偎在桂花枝上，頭頂特別白，身子像是粉紅色。遂想起一句詩來：“四張機，鴛鴦織就欲雙飛?？蓱z未老頭先白，春波綠草，曉寒深處，相對浴紅衣”，心中砰然而動。想讓母親也看看，便輕輕將桂花枝往下扳了一扳。不料，鳥兒驚醒了，“撲啦”一聲飛向園外，消失在黑憧憧的樹影里。母親嗔怪我驚動了它們。父親聞聲從房里出來說，沒關系，這些小鳥常來。 ④這倒也是，娘家的花園是蝴蝶、蜜蜂和鳥兒的天堂

13、。春夏秋冬，陰晴雨雪，這兒總在不停地變幻著一幅幅雋永的畫卷。未進園門，紫薇已在墻頭頜首含笑。薔薇虬勁的枝干狂草般游走在鐵欄桿間，柔嫩的花葉如飽蘸水墨的筆，在白色粉墻上盡情傾訴醞釀了一整個冬季的纏綿。推開咿呀作響的紅鐵門，依墻而立的文旦樹涌來滿眼綠意，三兩棵被花兒和果實醉彎了腰的石榴樹將你的視線引向花園深處。三三兩兩白梅、迎春、玉蘭、梔子花、美人蕉，還有一叢叢自生自滅的晚飯花，在這片靠山傍水的天地間，盡享清風明月、陽光雨露，無不花繁葉茂。魚兒們在水里游曳張望，成群的鳥兒高唱著四處飛奔，蝴蝶毫無防備地歇在你肩上。 ⑤暮色四合的時候，我們將飯桌擺在桂樹下。一陣微風拂過，幾點桂雨飄在被輕輕夾起的小蔥

14、豆腐上，讓人良久不忍動筷，怕驚落了這份芳香的詩意。這時，小狗都都突然在園門外大搖大擺地用前腳敲門，要求共進晚餐。打開門，它忽閃一下從你腳下鉆到草坪里，先撒起歡來。 ⑥閉上眼，感覺著這些旺盛而無拘無束的生命，我看見自己那顆蒙塵結痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明。 ⑦自然，就想起了杭州家里那些可憐的植物。 ⑧它們剛來時，應該是喜歡這個家的。 ⑨巴良木和發(fā)財樹婷婷的身姿和青翠的葉子，襯著客廳潔白的沙發(fā)，在臺燈的光暈里搖曳出幸福的綠影婆娑。 ⑩素心蘭是在花市里偶爾遇到的，雖然單薄，也沒有要開花的樣子，但喜歡她的名字，連著紫砂花盆帶回來，放在小書房里。 ?寶藍色的瓜葉菊，含羞草

15、和開著兩朵極小的金色花朵的仙人掌，在黑白色調的衛(wèi)生間里，平添生趣。三盆茉莉是我親手種的。朋友送來了兩盆君子蘭和叫不出名的觀葉植物。林林總總幾十盆花木，蔥籠熱鬧得像來了一群親朋。 ?可是，我沒料到植物們并不喜歡這個臨街的新家。它們姹紫嫣紅了幾個月，便日漸憔悴?；▋褐x了，葉子發(fā)黃，接二連三往下掉，無論怎樣搶救，仍一棵接著一棵慢慢枯萎了。 ?繼續(xù)買，更換，繼續(xù)枯萎。 ?家里留下的樹的空白，很蜇人的眼，好像是一個個失去靈魂的生命。夜半起來，街燈透過窗紗照進空曠的客廳，恍然便能聽到并不存在的綠色的嘆息。與此同時，時常覺得身體的慵倦，皮膚的粗糙，心緒的迷亂，像那些樹一樣心力交瘁，卻不知何故。終于有一

16、天，來了一位鄉(xiāng)里朋友，她一語道破天機：你們這些地方，空氣里什么有毒的都有，連人渾身上下都冒著毒氣，你們不知道，樹知道?。? ?樹知道，樹不能說，不能挪，樹只好死了。可人并不比它們幸運，也許還更可憐，明知生存面對的種種威脅何止空氣里的毒素，卻仍懷著僥幸的心理，給自己制造各種不能挪動的理由：想逃，逃往何處？若真有干凈的去處，又如何割舍責任和愛的牽絆？ ?只好躺在異鄉(xiāng)的靜夜里，細細懷想娘家的花園。心魂在夢里跋山涉水，奔向那個樹喜歡、我也喜歡的地方。 20.第①自然段的景物描寫用了什么修辭方法？請你簡要分析它的表達效果。（4分） 21.第③自然段畫線句表達了母親怎樣的情懷？（4分） 22.第④

17、自然段所寫的娘家院子有何特點？在全文有什么作用？（3分） 23.請結合文中杭州家里植物變化的過程，說說第⑥自然段畫線句的深刻含義。（3分） 九年級( )班 姓名_________ 學號_______ 考場號_______ 號______________ 長江中學教育共同體2014-2015學年度第一學期第二次質量調研 九年級語文答案卷 一、基礎知識及運用（38分） 1.（3分） 2．（2分）將“ ”改為“ ” 將“

18、 ”改為“ ” 3．（1分） 4．（4分）第①句語病修改意見： 第②句語病修改意見： 5．（2分） ， 6．（8分） （1） （2） （

19、3） （4） ， （5） ， 　 7．名著閱讀。 ①（4分） ②（3分） ③（1分） ④（1分）

20、 ⑤（1分） __ _ ⑥（4分） ⑦（4分）

21、 二、閱讀理解（47分） 8.(1分) 9.(2分)

22、 10.(2分) 11. (2分) 此 非 公 叔 之 悖 也 12. (4分) ①

23、 ② ③ ④ 13．(2分) 14. (4分) (1) (2) 15. (3分)

24、 16.（2分） 17.（3分）

25、 18.（4分）

26、 19.（4分） 20.（4分）

27、 21.（4分） 22.（3分）

28、23.（3分） 座位號 三、寫作（65分，其中含寫字5分） 24. 閱讀下面的文字，根據

29、要求作文。(60分) 走進初三，我們的生活似乎就只剩下了學習，變得蒼白起來。但在經歷了困難與挫折，不安與彷徨之后，我們學會了勇敢面對，學會了努力拼搏，學會了與別人合作，收獲了親情、友情、師生情……總之，在歷練之后我們更清晰地看到了理想之帆，發(fā)現我們的初三生活竟然是如此的美好、燦爛。 請回首自己的初三生活，以“另一種燦爛生活”為題，寫一篇文章。 要求：①捕捉生活細節(jié)，寫出自己生活的燦爛之處；②除詩歌外，文體不限；③不少于600個字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

30、

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34、  ⑥ 示例1《水滸傳》中，疾惡如仇的魯智深聽了金氏父女的

35、哭訴后毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。這種路見不平，拔刀相助，見義勇為的精神值得提倡，所以我喜歡。 示例2：《水滸傳》中，藝高膽大的武松到陽谷縣找哥哥，在景陽岡酒店不聽酒家勸阻，一連喝了十八碗酒，沒想到在景陽岡上真的遇到了猛虎，半醉中他躲過了老虎的一撲一掀一剪，赤手空拳將老虎打死。他藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神；他是一個有情有義，有勇有謀，俠肝義膽的英雄好漢，所以我喜歡。 ⑦《水滸傳》，梁山水泊，聚集了一群英雄好漢，他們向往自由，反抗壓迫；他們行俠仗義，鋤強扶弱；他們路見不平，拔刀相助。讓我讀出了中國農民的正氣

36、與勇敢、理想與愿望，光彩與魅力。 8.絲毫塵事不相關（1分） 9.運用動作或細節(jié)描寫，（1分）寫出了詩人喝完了玉瀣就散步穿過竹林，看完了《黃庭》就躺下來觀賞山景。表現了他生活的閑適、愜意。（1分） 10.既寫出了詩人生活的閑適，（1分）也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無心恢復中原，以致英雄無用武之地(壯志難酬的感慨也可)。（1分） 11. 此/非/公叔之悖也 12． ① 回答 ② 希望 ③ 一天天 ④ 錯誤 13． C 14.(1)（公孫鞅）向西到了秦國，秦孝公接納并重用了他。 (2)燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是所謂的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。

37、 15.①作為領導者應該虛心納諫，更要有一雙慧眼，任用賢能 ②做事不應該太武斷，而要三思而后行。 翻譯：魏國的公叔痤生病，惠王去問他說：“公叔痤你生病了，萬一你不幸去世了，國家該怎么辦？”公叔痤回答說：“我有個家臣公孫鞅，希望大王聽憑他處理國家事務。如果不任命他，就不要讓他出（我國的）邊境。”惠王沒有回答，出去后對身邊的人說：“多么悲哀?。∠窆屦钅敲促t能的人，卻要我必須全把國事聽憑公孫鞅決定，不是糊涂嗎？” 公叔痤死后，公孫鞅聞說這件事，埋葬了公叔痤后，他往西到了秦國，秦孝公接納并任用了他。秦國果然日益強盛，魏國日益衰弱。這不是公叔痤糊涂，而是惠王糊涂啊。糊涂的人的問題就在于，他們把不糊涂的人當成糊涂的人啊。 16. 有書趕緊讀 （2分） 第一課件網系列資料