《人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)2.3 練習(xí)五》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)2.3 練習(xí)五（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、位置位置人教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 上冊(cè)練習(xí)五練習(xí)五位置位置2 2位置位置復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體位置的方法用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體位置的方法1.1.用有用有順序順序的的兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)表示出一個(gè)確定的位置確定的位置就是就是數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)。2.2.用用數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，表示位置時(shí)，先先表示表示第幾列第幾列，再再表示表示第第幾行幾行。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要用括號(hào)把列數(shù)與行數(shù)括起來(lái)，。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要用括號(hào)把列數(shù)與行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫(xiě)個(gè)并在列數(shù)和行數(shù)之間寫(xiě)個(gè)逗號(hào)逗號(hào)，把兩個(gè)數(shù)隔開(kāi)。，把兩個(gè)數(shù)隔開(kāi)。位置位置復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體位置的方法在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體位置的方法1.

2、1.用用數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)可以可以表示表示平面上物體的平面上物體的位置位置。2.2.行和列行和列的的交點(diǎn)交點(diǎn)，就是物體所在的，就是物體所在的位置位置。位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.1.（1 1）像這樣，說(shuō)一說(shuō)）像這樣，說(shuō)一說(shuō)“春春”“”“雪雪”“”“花花”“”“土土”的位置。的位置。表中的表中的“山山”用數(shù)對(duì)用數(shù)對(duì)（1 , 51 , 5）表示。）表示。春春：（1,21,2） 雪雪：（2,32,3）花花：（3,13,1） 土土：（4,54,5）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.1.（2 2）數(shù)對(duì)（）數(shù)對(duì)（4 4，2 2）和（）和（2 2，4 4）分別表示哪個(gè)漢字？）分別表示哪個(gè)漢字？數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)（4 4，2 2）表示

3、表示“冬冬”；（2 2，4 4）表示表示“月月”。位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2.2.如圖：西瓜用數(shù)對(duì)（如圖：西瓜用數(shù)對(duì)（5 5，1 1）表示，你能用數(shù)對(duì)）表示，你能用數(shù)對(duì)表示其它幾個(gè)圖案的位置嗎？表示其它幾個(gè)圖案的位置嗎？蘋(píng)果（蘋(píng)果（2,32,3）梨（梨（4,44,4）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3.3.（1 1）先用數(shù)對(duì)表示三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分）先用數(shù)對(duì)表示三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫(huà)出三角形向右平移和向上平移別畫(huà)出三角形向右平移和向上平移5 5個(gè)單位后的圖形。個(gè)單位后的圖形。2 34 1ACBACB位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)ACBACB（2 2）用數(shù)對(duì)表示所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)）用

4、數(shù)對(duì)表示所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?，F(xiàn)了什么。向右平移向右平移5 5個(gè)單位后頂點(diǎn)個(gè)單位后頂點(diǎn)的位置：的位置：A A（6,16,1），），B B（9,19,1），），C C（7,37,3）向上平移向上平移6 6個(gè)單位后頂點(diǎn)個(gè)單位后頂點(diǎn)的位置：的位置：A A（1,61,6），），B B（4,64,6），），C C（2,82,8）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)ACBACB（2 2）用數(shù)對(duì)表示所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)）用數(shù)對(duì)表示所得圖形頂點(diǎn)的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?，F(xiàn)了什么。我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：圖形向右平移時(shí)，圖形向右平移時(shí)，所有表示點(diǎn)的數(shù)對(duì)的行數(shù)所有表示點(diǎn)的數(shù)對(duì)的行數(shù)沒(méi)有變，列數(shù)加上移動(dòng)的

5、沒(méi)有變，列數(shù)加上移動(dòng)的單位數(shù)，圖形向上平移時(shí)，單位數(shù)，圖形向上平移時(shí)，所有表示點(diǎn)的數(shù)對(duì)的列數(shù)所有表示點(diǎn)的數(shù)對(duì)的列數(shù)沒(méi)有變化，行數(shù)加上移動(dòng)沒(méi)有變化，行數(shù)加上移動(dòng)的單位。的單位。位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)4.4.明明和小強(qiáng)下五子棋：明明執(zhí)黑子先下，小強(qiáng)執(zhí)明明和小強(qiáng)下五子棋：明明執(zhí)黑子先下，小強(qiáng)執(zhí)白子后下。明明和小強(qiáng)的落子位置用數(shù)對(duì)表示是：白子后下。明明和小強(qiáng)的落子位置用數(shù)對(duì)表示是：明明：明明：（4 4，5 5）（5 5，6 6）（6 6，7 7）（7 7，8 8）（4 4，7 7）（5 5，7 7）小強(qiáng)：小強(qiáng)：（5 5，5 5）（6 6，6 6）（3 3，4 4） （8 8，9 9）（4 4，4 4

6、）（7 7，7 7）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)請(qǐng)你根據(jù)所給的信息，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的棋盤(pán)，并在請(qǐng)你根據(jù)所給的信息，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的棋盤(pán)，并在棋盤(pán)上畫(huà)出黑子和白子。棋盤(pán)上畫(huà)出黑子和白子。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 91 12 23 34 45 56 67 78 89 9明明：明明：（4 4，5 5）（5 5，6 6）（6 6，7 7）（7 7，8 8）（4 4，7 7）（5 5，7 7）小強(qiáng)：小強(qiáng)：（5 5，5 5）（6 6，6 6）（3 3，4 4） （8 8，9 9）（4 4，4 4）（7 7，7 7）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)你認(rèn)為誰(shuí)贏的可能性大？如果你是明

7、明，你的下一你認(rèn)為誰(shuí)贏的可能性大？如果你是明明，你的下一步棋子準(zhǔn)備放哪？請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示。步棋子準(zhǔn)備放哪？請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 91 12 23 34 45 56 67 78 89 9小強(qiáng)贏的可小強(qiáng)贏的可能性大能性大（3,33,3）（8,88,8）位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)5.5.這是國(guó)際象棋，你能說(shuō)一說(shuō)每個(gè)棋子的位置嗎？這是國(guó)際象棋，你能說(shuō)一說(shuō)每個(gè)棋子的位置嗎？（1 1）她是怎樣確定棋子位置的？像她那樣說(shuō)一說(shuō)。）她是怎樣確定棋子位置的？像她那樣說(shuō)一說(shuō)。白方的白方的“王王”在在（e e，1 1）處處位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)（2 2）“接下來(lái)

8、，白方（接下來(lái)，白方（g g，1 1）處的馬進(jìn)到（）處的馬進(jìn)到（f f，3 3）處，黑方（處，黑方（d d，7 7）處的兵進(jìn)到（）處的兵進(jìn)到（d d，6 6）處。）處。”你能你能分別標(biāo)出它們移動(dòng)后的位置嗎？分別標(biāo)出它們移動(dòng)后的位置嗎？位置位置鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)6.6.左面這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸左面這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的游的示兒示兒，如果，如果“北北”字的字的位置用數(shù)對(duì)（位置用數(shù)對(duì)（3,23,2）表示）表示那么請(qǐng)那么請(qǐng)你用數(shù)對(duì)分別表示下面這些字的你用數(shù)對(duì)分別表示下面這些字的位置。位置。去：去：不：不：原原：告：告：乃：乃：中：中：空：空：同：同：（2,42,4）（3,33,3）（6,26,2）

9、（5,15,1）（6,16,1）（5,25,2）（7,47,4）（7,37,3）位置位置課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？確定確定物體的位置物體的位置時(shí)時(shí), ,一般用兩個(gè)數(shù)據(jù)描述一般用兩個(gè)數(shù)據(jù)描述, ,即即第幾列和第幾行第幾列和第幾行。用。用數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)表示物體的位表示物體的位置時(shí)置時(shí), ,先數(shù)先數(shù)出物體所在的出物體所在的列數(shù)列數(shù), ,再數(shù)再數(shù)出物體出物體所在的所在的行數(shù)行數(shù), ,把兩個(gè)數(shù)據(jù)寫(xiě)在把兩個(gè)數(shù)據(jù)寫(xiě)在括號(hào)里括號(hào)里, ,用逗用逗號(hào)隔開(kāi)號(hào)隔開(kāi), ,如如( (列數(shù)列數(shù), ,行數(shù)行數(shù)) )。位置位置課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用用數(shù)對(duì)數(shù)對(duì)可以表示可以表示方格圖上方格圖上的物體的的物體的位置位置。表示位置時(shí)表示位置時(shí), ,先寫(xiě)列數(shù)先寫(xiě)列數(shù), ,再寫(xiě)行數(shù)再寫(xiě)行數(shù), ,中間用中間用逗號(hào)逗號(hào)隔開(kāi)。隔開(kāi)。位置位置1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)位置位置