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1、 5 健康游戲我常玩 說課稿 尊敬的各位評委老師，大家好! 我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊?健康游戲我常玩?。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。 一、教材分析 ?健康游戲我常玩?是統(tǒng)編教材小學?道德與法治?二年級下冊第二單元第5課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題?什么游戲我常玩?和?游戲診斷會?，主要是引導學生交流常玩的游戲，辨析哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引導學生樹立健康玩游戲的觀念。 二、學情分析 二年級的學生都喜歡玩游戲，但他們自控能力、判斷能力都處于開展階段，在玩游戲的時候

2、他們常常會忘乎所以，對游戲的性質也缺少正確的認識。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生在玩游戲的過程中獲得成長。 三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。 1.了解更多的常玩游戲。 2.能夠區(qū)分健康游戲與不健康游戲。 3.實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變。 教學重點是：玩健康的游戲，健康地玩游戲。 其中，健康地玩游戲也是教學的難點。 四、教法與學法 為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，教學中，我將以活動為主要的組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出

3、問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。 五、教學過程 本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激趣導入 播放動畫片?丟手絹?，學生邊欣賞邊跟著唱，教師引導到健康玩游戲的話題，由此導入新課，板書課題：健康游戲我常玩。 設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內容，為接下來的學習作好鋪墊。 環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一：分享常玩的游戲 課件出示問題：你最近玩什么游戲？你是怎么玩的？有什么小竅門？學生結合課前準備，先在小組內交流，再在全班交流分享。教師相機引導。 設計意圖：教師引導學生體驗常玩

4、的游戲，并將學生常玩的游戲分類，為后面內容的學習做好鋪墊。 活動二：玩健康的游戲 學生先閱讀教材第19頁的四幅圖，想一想圖片下方的問題，從中選擇一個自己喜歡的游戲，說說為什么喜歡？ 然后，小組討論上一個活動中自己小組內匯總的常玩游戲，大家在玩的時候要怎么做才有利于身心健康，全班交流匯報，教師相機引導，并板書。 設計意圖：實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變。 活動三：健康地玩游戲 課件出示兒歌?健康游戲歌?，學生自己誦讀，再齊讀。 設計意圖：學以致用，進一步認識健康地玩游戲。 環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。 設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。 環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活 生活中，大家都要健康地玩游戲。 設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。 六、板書設計 為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題?健康游戲我常玩?，下面是大家常一玩的游戲，什么才是健康的游戲。 我的說課完畢，謝謝各位評委老師！ 可修改 歡迎下載 精品 Word