《部編版道德與法治教學設計第14課 《健康過冬天》【教案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學設計第14課 《健康過冬天》【教案】（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第14課?健康過冬天? 學科 道德與法治 單元 第四單元：天氣雖冷有溫暖 課題 14.健康過冬天 課時 教學目標： 1. 樂于了解并接受季節(jié)變化對生活帶來的影響，能以積極的態(tài)度面對冬天。 　　 2.感受冬日里運動所帶來的快樂，學會尋找和創(chuàng)造自己快樂的冬天生活。 3.主動了解冬季易發(fā)疾病的有關(guān)知識，學習冬季里簡單的保健方法，積極預防和保健，培養(yǎng)初步的生活自理能力。 4.知道冬天里的一些溫暖故事，感受家庭、學校和社會的關(guān)愛，體驗冬天的溫暖，健康、快樂、溫暖過冬天。 教學重點、難點： 1. 學習冬季里簡單的保健方法，積極預防和保健。 2. 能以積極的

2、態(tài)度面對冬天。 教學準備：教學課件 教學過程 一、 引入話題，喚醒生活 教師：寒風吼叫，雪花飄飄，冬爺爺已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊。在這個寒冷的冬天里，我們該怎樣讓自己健康地生活呢？這節(jié)課我們就來共同探究這個問題。 教師板書課題。 【設計意圖：談話導入，直奔學習主題?！? 二、 合作學習，體驗生活 活動一：冬天故事屋 1、 教師講故事?不怕冷的大衣?。 下過了雪，又刮起了大風，天好冷??！小白兔躲在被窩里睡懶覺。 　　“我的小乖乖，快起來，快起來呀。〞兔媽媽叫小白兔起床。 　　“不起來，不起來，起來要凍壞。〞小白兔怎么也不肯起來。 　　兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉！天也

3、真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。〞 　　“真的呀？〞小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？〞 　　“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。〞 　　“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。〞 　　“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！〞 　　小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦〞穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了。〞 　　“不行，不行，你去怎么成呢？外面風那么大，

4、你不怕凍壞嗎？〞 　　“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。〞 　　小白兔說完就往外跑，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。 　　跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。 　　兔姥姥看見小白兔，心里可快樂了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。 　　“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。〞 　　“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！〞 　　“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！〞 　　“

5、哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎？〞 “啊，哈哈哈哈。〞小白兔想了想，終于明白了。 2、小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？ 生答。 教師：生活中，愛賴床的小朋友可真不少。你有過賴床的經(jīng)歷嗎？你當時是怎么想的？現(xiàn)在你有了哪些新的想法？ 教師總結(jié)：冬天天氣寒冷，但是小朋友賴床可不是一種健康的生活方式。勇敢的孩子愛運動，蹦一蹦，跳一跳，就把寒冷趕跑了。 【設計意圖：通過有趣的故事讓學生明白運動能驅(qū)走寒冷，在此根底上聊聊自己的賴床經(jīng)歷，引導學生不怕寒冷，以積極的心態(tài)爭做健康勇敢的冬寶寶?！? 活動二：冬日里面運動多 1、教師：冬天能做哪些有

6、趣的活動？(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪) 小結(jié)：冬季有著自己的特點，在這個季節(jié)里我們可以做好多的游戲和運動，多快樂啊。 2、 教師：你喜歡在冬天做什么活動？為什么？ 學生現(xiàn)場做一做，談談冬天運動的感受。 3、教師介紹我們身邊的冬季運動小達人。 4、冬季運動的好處：冬天多到戶外動起來，樂起來，能讓我們的身體更結(jié)實、更健康。 5、齊讀課本兒歌。 【設計意圖：聊運動，做運動，運動小達人的典范鼓勵，運動的好處，兒歌總結(jié)，層層遞進，引導學生冬天里樂起來，動起來?！? 活動三：我是冬天保健小達人 1、老師講解為什么要進行冬日保??？ 〔因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，

7、骨折……等等?！? 2、師生共同討論：如何進行冬日保??？ 〔1〕我們要積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，運動前要做什么準備？冬天戶外運動過后你有什么樣的感覺？ 你有哪些小妙招可以讓你運動過后不難受呢？ 〔2〕怎樣正確的穿衣服？〔要注意保暖，外出要戴手套、帽子、耳套，根據(jù)室內(nèi)外溫度及時增減衣物?！? 〔3〕保護皮膚，適當搽點護膚霜。 〔4〕合理飲食：多吃新鮮的水果、蔬菜、蛋魚及肉類，均衡營養(yǎng)，防止偏食及挑食，以防維生素及微量元素缺乏使人機體抵抗力下降，適量補充水分，防止呼吸道枯燥，以減少呼吸道疾病的發(fā)生。 〔5〕經(jīng)常開窗通風換氣，加大室內(nèi)濕度。如果室內(nèi)溫度過高，可在暖氣片上放上濕毛巾，或

8、在暖氣旁邊放一盆清水。 【設計意圖：通過師生交流的方式，引導學生了解冬天里衣食住行方方面面的保健方法。】 活動四：快快好起來 1.教師出示圖片：小明感冒了 教師：我們身邊的小朋友感冒了，你會怎么做呢? 生說自己的做法。 教師：同學們做得都很好，你們可真會照顧人呀。你對生病的伙伴有什么建議，讓他快快好起來？ 小結(jié)：冬季里容易感冒，我們一定要記得適當增減衣物。就像伙伴們說的：好好休息、按時吃藥、飲食清淡，這樣身體就會好得快。還要記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會棒棒噠! 2.教師出示圖片：小紅的手起凍瘡了 教師：得了凍瘡應該怎么辦？ 學生提建議。 小結(jié)：在冬

9、天，我們出門時一定記得戴手套，否那么容易凍傷。一旦起了凍瘡更要注意防寒保暖，防止再次凍傷，還要在醫(yī)生的指導下抹上藥。 3.教師：你在冬天里還生過什么??？還記得是怎么好起來的嗎？ 小結(jié)：小朋友們生病了可真是麻煩啊，咱們可一定要在冬天里好好運動好好保健，讓自己少生病。 【設計意圖：凍瘡和感冒是冬天的常見病，教師通過出示圖片，創(chuàng)設情境，引導孩子提建議，想方法，了解冬天常見病的應對方法，健康過冬天?！? 三、 深化感悟，引導生活 活動五：冬天有溫暖 　　1.師：在我們生病的時候，是多么希望有人關(guān)心，有人照顧啊！是誰在你生病的時候關(guān)心你，照顧你呀？他們是怎么照顧你的呢？ 小結(jié)：是啊，小朋友們

10、生病時家人、老師、同學的關(guān)心減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。 　　2.其實在我們的生活中，在我們的社會上，還有很多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)心，你在哪里感受到了？ 學生交流。 教師補充資料：地鐵站看到有免費的姜茶和熱開水提供應坐地鐵的人；下大雪學校停課；電視上發(fā)布暴雪預警；向受災地區(qū)捐款捐物。 3.愛是互相的，溫暖是需要傳遞的，你有沒有為他人送出溫暖的經(jīng)歷？講給同學們聽一聽吧。 4.教師總結(jié)，安排課后踐行。 在寒冷的冬天里，我們每個人都能過得充實、健康又快樂，希望同學們課后不僅要學會在冬天里照顧好自己，還要把這節(jié)課學到的知識講給身邊的人聽，提醒他們健康過冬天，并且隨時送出屬于你的溫暖。 【設計意圖：引導學生關(guān)注家庭、學校、社會上人們在冬天里互相關(guān)心的暖心故事，感受冬天的溫暖，并試著盡己所能，為身邊的人們送出自己的溫暖?！? 　　 二次備課 個 板書設計 健康過冬天 不怕冷 愛運動 會保健 有溫暖 教學反思 可修改 歡迎下載 精品 Word