《(蘇教版)必修二課堂作業(yè):第2專題《流浪人你若到斯巴……》【2】(含答案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(蘇教版)必修二課堂作業(yè):第2專題《流浪人你若到斯巴……》【2】(含答案)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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一、基礎(chǔ)驗(yàn)收
1.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( )
A.詛咒(zǚ) 愜意(qi) 顫動(dòng)(zhn) 威風(fēng)凜凜(lǐn)
B.步履(jī)蹣跚(pn)粗獷(guǎng)數(shù)見(jiàn)不鮮(shu)
C.愕然() 襁褓(bǎo) 甲胄(zhu) 驚駭萬(wàn)狀(hi)
D.吞噬(sh)顛簸(bǒ)瘦削(xiāo)凝眸遠(yuǎn)眺(mu)
2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.搪瓷 顫悠 冷寞 惟妙惟肖 B.喧鬧 渲泄 疲憊 步履蹣跚
C.清淅 窗帷震撼 百無(wú)聊賴 D.襁褓 隱秘 倒坍 莫名其妙
3.選詞填空。
(1)兩扇門(mén)之間掛著費(fèi)爾巴
2、哈的《美狄亞》,柔光(A.閃爍 B.閃耀),畫(huà)像在黑色鏡框的玻璃后面凝眸遠(yuǎn)眺。
(2)我看見(jiàn)了火光,滿天通紅,濃黑的煙云(A.陰暗B.肅穆)地飄浮而去。
(3)這里有特別美、特別大、色彩特別(A.絢麗 B.鮮艷)的老弗里茨像,他目光
炯炯,身著天藍(lán)色的軍服,胸前的大星章金光閃閃。
(4)我的上帝,多么令人寬慰,令人愜意的炮聲,(A.低沉 B.深沉)而又粗獷,如同柔和而近于優(yōu)雅的管風(fēng)琴聲。
閱讀下文,完成4~6題。
我的目光掃過(guò)他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在這上面我看見(jiàn)了什么,自我來(lái)到這個(gè)停尸間之后,它第一次觸動(dòng)了我的心靈,震撼了我內(nèi)心某個(gè)隱秘的角落,使我驚駭萬(wàn)狀,我的
3、心開(kāi)始劇烈地跳動(dòng):黑板上有我的筆跡。在上端第一行。我認(rèn)出了我的筆跡i這比照鏡子還要清晰,還要令人不安,我不用再懷疑了,這是我自己的手跡!其余的一切全都不足為憑,不論是關(guān)狄亞還是尼采,也不論是迪那里山地人的側(cè)面照片,或是多哥的香蕉,連門(mén)上的十字印痕也不能算數(shù)。這些在別的學(xué)校里也都是一模一樣的,但是我決不相信在別的學(xué)校有誰(shuí)能用我的筆跡在黑板上寫(xiě)字。僅僅在三個(gè)月以前,就在那絕望的日子里,我們都必須寫(xiě)下這段銘文?,F(xiàn)在這段銘文還依舊赫然在目:“流浪人,你若到斯巴……”哦,我現(xiàn)在想起來(lái)了,那時(shí)因?yàn)楹诎逄蹋佬g(shù)教師還罵過(guò)我,說(shuō)我沒(méi)有安排好,字體寫(xiě)得太大了。他搖著頭,自己卻也用同樣大的字在.下面寫(xiě)了:“流浪
4、人,你若到斯巴……”
4.從小說(shuō)的情節(jié)來(lái)看,這部分是小說(shuō)的——。
5.“我”認(rèn)出了什么?證據(jù)是什么?
6.教師命令學(xué)生學(xué)寫(xiě)這段銘文的用意是什么?
閱讀下面的文字,完成7~11題。
柏林靜悄悄[美]奧萊爾
一列火車(chē)緩緩地駛出柏林,車(chē)廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子,在一節(jié)車(chē)廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在沉思,旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著:“一、二、三?!甭曇羯w過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒,她又不時(shí)重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng),指手畫(huà)腳,不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車(chē)廂里平靜了。
“一、二、三。”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開(kāi)口了?!靶〗悖彼f(shuō),“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí),你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子,他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去了?,F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前,我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。?
車(chē)廂里一片寂靜,靜得可怕。
(選自《外國(guó)短文選粹》)
《流浪人,你若到斯巴……》課堂作業(yè)(二)