《2014-2015學(xué)年下學(xué)期人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014-2015學(xué)年下學(xué)期人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃 （2014-2015學(xué)年度下期） 一、班級情況分析 這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。我班的學(xué)生人數(shù)是42人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 從2011年7月開始，實驗教材的編寫者根據(jù)新頒布的《標(biāo)準(zhǔn)2011》對實驗教材進行了全面而系統(tǒng)的修訂，形成了《義

2、務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)（一~六年級）》，并已于2012年秋季開始陸續(xù)替換實驗教材。 三、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺、想一想，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這

3、冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加

4、，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4．認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。 5．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識 7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 9．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五、教學(xué)重難點 1.認(rèn)識10

5、0以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。 2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 1．結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。 2．主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4．聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5．鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)

6、生進行討論和交流。 6．在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 7．根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。 七、20%后進生進步措施 備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。 對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。 八、課時安排 1.認(rèn)識圖形（二）（3課時） 2.2

7、0以內(nèi)的退位減法（13課時） 例1 2 課時 例2 1課時 例3 2課時 例4 2課時 例5 1課時 例6 2課時 整理和復(fù)習(xí) 3課

8、時 單元練習(xí) 1課時 3.分類與整理（3課時） 4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時） 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時 讀數(shù) 寫數(shù) 1課時 練習(xí) 1課時 數(shù)的順序 比較大小 2課時 解決問題 1課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的

9、減法 1課時 練習(xí) 1課時 擺一擺 想一想 1課時 單元練習(xí) 1課時 5.人民幣的認(rèn)識（5課時） 認(rèn)識人民幣 2課時 簡單的計算 2課時 解決問題 1課時 6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 1課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 3課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 9課時 例1、例2 4課時 例3 2課時 例4、例5 3課時 整理與復(fù)習(xí) 3課時 7.找規(guī)律（4課時） 8.總復(fù)習(xí)（4課時）