《《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)理念 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。 二、 教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味

2、性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體

3、力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)生分析 本次課的授課班級(jí)為高一男生，共六十人。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身

4、體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo)：建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。 2、 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：90％的學(xué)生能做出雙手胸前傳球基本動(dòng)作，80%的學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)球并能盡量把球控制住。 3、 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身

5、體素質(zhì)。 4、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 5、 本課的重、難點(diǎn)確定： 信息技術(shù)手段的應(yīng)用：運(yùn)用多媒體放映視頻。 重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。 雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。 難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。 雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。 體育實(shí)踐課教案 教 師 黃磊 時(shí)間 2016\11\23 上午第三節(jié) 課型 新授第 一次課 年級(jí)

6、 高一15班 人 數(shù) 61 教 材 籃球 素質(zhì) 器材 籃球21個(gè) 地點(diǎn) 學(xué)?；@球場(chǎng) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知目 標(biāo) 建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。 運(yùn)動(dòng) 技能目 標(biāo) 90％的學(xué)生能做出雙手胸前傳球基本動(dòng)作，80%的學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)球并能盡量把球控制住。 技能目 標(biāo) 學(xué)習(xí)提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。 情感目 標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 負(fù) 荷 基本部分練習(xí)密度在25％以上 重 難 點(diǎn)

7、 重點(diǎn) 運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。 雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。 難點(diǎn) 運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。 雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。 課 序 教學(xué)內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組 織 階段目標(biāo) 導(dǎo) 入 新 課 階 段 8 分 鐘 課 堂 常 規(guī) 1、 指定集合地點(diǎn)，檢查著裝，接受學(xué)生體育委員報(bào)告。 2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。 3、語(yǔ)言激勵(lì) 4、慢跑、徒手體操教師帶領(lǐng) 1、按指定地點(diǎn)整隊(duì)，體育委員匯報(bào)出、缺勤人數(shù)點(diǎn)。2、師生

8、問好 3、注意聽講，記住學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我定位。 4、繞籃球場(chǎng)慢跑四圈 5、做原地徒手體操 組織： 背陽(yáng)背風(fēng)站立： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ 要求：學(xué)生兩路縱隊(duì),慢跑時(shí)左右兩兩對(duì)齊 尊師 懂禮 關(guān)系融洽 課 序 教學(xué)內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組 織 階段目標(biāo) 技 能 學(xué) 練 階 段 8 分 鐘 球 性 練 習(xí) 階 段 4 分鐘 1、 教師講解球性練習(xí)的重要性和各個(gè)練習(xí)項(xiàng)目的練習(xí)方法，并慢動(dòng)

9、作示范，使學(xué)生建立動(dòng)作概念。 2、教師巡回觀察，個(gè)別糾錯(cuò)。 1、學(xué)生輪換練習(xí)。由徒手模仿練習(xí)到持球練習(xí)。 2、學(xué)生示范，集體糾錯(cuò)。 1、球在兩腿之間繞“８”練習(xí) 方法：右手將球從兩腿中間傳給左腿后面的左手，左手持球繞過(guò)左腿，如此連續(xù)進(jìn)行 2、身前兩手相互傳接球練習(xí) 方法：直立，兩臂伸直。用手指和指端將球從一手傳向另一手。 提 高 學(xué) 生 的 球 性 教學(xué)方法 ： 分 組 輪 換 游 戲： 小 漁 網(wǎng) 4 分鐘 方法與規(guī)則 組織教法

10、 提 高 學(xué) 生 機(jī) 智 、 靈 敏 能 力 方法： 游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。 規(guī)則： （1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。 （2）在游戲過(guò)程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。 教法： 講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。 要求： “魚”要機(jī)智、靈活、勇敢。“魚網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。 課

11、 序 教學(xué)內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組 織 階段目標(biāo) 技 能 學(xué) 練 階 段 17 分 鐘 運(yùn) 球 練 習(xí) 9 分鐘 1、教師示范講解運(yùn)球手法： 1、原地體側(cè)運(yùn)球。 2、行進(jìn)間運(yùn)球。 要求： 1、運(yùn)球手法正確。 2、手腳協(xié)調(diào)配合。 組織： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ 養(yǎng) 成 認(rèn) 真 聽 仔 細(xì) 觀 察 的 習(xí) 慣

12、 教學(xué)方法： 分 組 輪 換 1.基本姿勢(shì)：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，抬頭平視。 2.手型：五指自然張開，用手指和指根以上部位觸球。 3.手按拍球動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)，以肘關(guān)節(jié)或肩關(guān)節(jié)為軸，前臂和手腕做屈伸動(dòng)作，用手指柔和的按拍球。 4.球的運(yùn)行：原地運(yùn)球時(shí)，按拍球的上方，向前運(yùn)球時(shí)，按拍球的后上方。 傳 接 球 練 習(xí) 8 分鐘 找出一傳接球較好同學(xué)與教師對(duì)傳，邊傳邊講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。 1、持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球，練習(xí)時(shí)，根據(jù)信

13、號(hào)跨右腿拾起球成正確持球姿勢(shì)，教師檢查持球手法是否正確。 2、接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時(shí)，根據(jù)教師的信號(hào)向來(lái)球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動(dòng)作。 組織： 1.傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。 2.接球動(dòng)作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢(shì)。 課序 教學(xué)內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組 織 階段目標(biāo) 技 能 學(xué) 練 階 段 傳 接 球 練 習(xí) 3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法： （1）傳球時(shí)手腕翻轉(zhuǎn)不夠。 糾正方法：要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。 （2）傳球時(shí)

14、食指、中指拔球不夠。 糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動(dòng)作，練拔球。 （3）傳球時(shí)兩肘外張。 糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí)，限制其肘外張。 游戲： 5 分 鐘 運(yùn) 球 接 力 賽 教師講解練習(xí)方法、強(qiáng)度和要求，強(qiáng)調(diào)完成一定的量。 學(xué)生齊心協(xié)力完成比賽，比一比看誰(shuí)先完成任務(wù) 要求：練習(xí)時(shí)自覺完成自己所能承受的量和強(qiáng)度 方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，到指定的標(biāo)記返回，傳給下一位同學(xué)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 放 松 階 段 2 分鐘 自 由 放 松 教師示范 語(yǔ)言提示 學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí) 要求：心情放松 身體放松 組織： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ 身 體 充 分 放 松 分 享 交 流 階 段 5 分鐘 整隊(duì) 小結(jié) 下課 小結(jié)本次課情況，對(duì)完成動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 布置學(xué)生課后作業(yè) 對(duì)照教師的小結(jié)，找出差距，并協(xié)助教師送還器材。 師生再見 組織： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ 交流體會(huì) 分享喜悅 課后心得