秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):29582139 上傳時(shí)間:2021-10-07 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)】人教版五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題 共(2頁(yè))(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、列方程解應(yīng)用題 1、 育新小學(xué)共有108人參加學(xué)校科技小組,其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的1.4倍。參加科技小組的男、女生各有多少人? 2、 體育比賽中參加跳繩的人數(shù)是踢毽子人數(shù)的3倍,已知踢毽子的人數(shù)比跳繩的人數(shù)少20人,跳繩、踢毽子各有多少人? 3、 某校五年級(jí)兩個(gè)班共植樹(shù)385棵,5(1)班植樹(shù)棵樹(shù)是5(2)班的1.5倍。兩班各植樹(shù)多少棵? 4、 一支鋼筆比一支圓珠筆貴6.8元。鋼筆的價(jià)錢(qián)是圓珠筆價(jià)錢(qián)的4.4倍。鋼筆和圓珠筆的價(jià)錢(qián)各是多少元? 5、 學(xué)校數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是寫(xiě)作小組人數(shù)的1.4倍,如果從數(shù)學(xué)小組調(diào)4人到寫(xiě)作小組,兩個(gè)小組的人數(shù)就相等了。寫(xiě)作小組和數(shù)學(xué)小組各有多少人? 6

2、、 過(guò)年了,媽媽給姐姐和弟弟同樣多的壓歲錢(qián)。姐姐花了290元買(mǎi)了一套《百科全書(shū)》,弟弟花了170元買(mǎi)了一輛滑板車(chē),這時(shí),弟弟的錢(qián)數(shù)是姐姐的3倍,姐姐和弟弟各得到多少壓歲錢(qián)? 7、 食堂買(mǎi)來(lái)一些黃瓜和西紅柿,黃瓜的質(zhì)量是西紅柿的1.2倍,黃瓜比西紅柿多6.4千克。買(mǎi)來(lái)西紅柿多少千克? 8、 今有雞、兔共居一籠,已知雞頭和兔頭共35個(gè),雞腿和兔腿共94只。問(wèn):雞、兔各有多少只? 9、 媽媽今年46歲,小倩今年12歲,再過(guò)多少年媽媽的年齡是小倩的3倍? 10、 用一根長(zhǎng)54厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,要使長(zhǎng)是寬的2倍,圍成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少?面積是多少? 11、 一只麻雀的體重是81克

3、,恰好是蜂鳥(niǎo)的40倍。一只蜂鳥(niǎo)重多少克? 12、 一塊長(zhǎng)方形菜地的面積是180平方米,它的寬是12米,長(zhǎng)是多少米? 13、 食堂有一批大米,每袋25千克,用去6袋以后,還剩50千克,這個(gè)食堂原來(lái)有大米多少千克? 14、 食堂有200千克大米,每袋25千克,用去一些后,還勝50千克,用去多少袋? 15、 小明做了28道習(xí)題,小紅再做多少道就是小明做的2倍? 16、 幼兒園大班有10個(gè)小朋友,現(xiàn)在有60個(gè)蘋(píng)果平均分給大班和小班的小朋友,每個(gè)小朋友可分得2個(gè),小班有多少個(gè)小朋友? 17、 小華買(mǎi)了相同數(shù)量的2元和8角的郵票,共用去了42元,兩種郵票各有多少?gòu)垼? 18、 學(xué)校分配學(xué)生宿舍

4、,如果每個(gè)房間住6人,那么有20人沒(méi)有床位,如果每個(gè)房間住8人,則正好住滿,學(xué)校有多少間學(xué)生宿舍? 19、 甲、乙兩車(chē)從相距280千米的兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過(guò)4小時(shí)兩車(chē)相遇。甲車(chē)每小時(shí)行30千米,乙車(chē)每小時(shí)行多少千米? 20、 商店購(gòu)進(jìn)120臺(tái)數(shù)碼攝象機(jī),比購(gòu)進(jìn)的數(shù)碼照相機(jī)的2倍少40臺(tái),數(shù)碼照相機(jī)有多少臺(tái)? 21、 一根鐵絲長(zhǎng)54厘米,用它圍成一個(gè)長(zhǎng)方形,使長(zhǎng)是寬 的2倍,長(zhǎng)和寬各是多少厘米? 22、 強(qiáng)強(qiáng)和麗麗共有奶糖40粒,強(qiáng)強(qiáng)比麗麗少6粒,強(qiáng)強(qiáng)有奶糖多少粒? 23、 三年前母親的歲數(shù)是兒子的6倍,今年母親33歲,兒子今年幾歲? 24、 奶奶買(mǎi)4袋牛奶和2個(gè)面包,付給售

5、貨員20元,找回5.2元,每個(gè)面包5.4元,每袋牛奶多少元? 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 二、班級(jí)學(xué)生情況分析 全班共有學(xué)生9人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,但接受能力還有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不

6、能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)。 三、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。 因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 1.“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”:通過(guò)學(xué)生比較熟悉的具體事例,介紹一些簡(jiǎn)單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法,認(rèn)識(shí)和制作一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,初步知道統(tǒng)計(jì)工作的意義和作用。 2.長(zhǎng)方體和正方體:長(zhǎng)方

7、體和正方體是最基本的立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外,長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算,也是學(xué)生形成體積的概念,掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。 3.因數(shù)和倍數(shù):由于目前在實(shí)際教學(xué)中奎遜耐彩條的運(yùn)用并不是很廣泛,根據(jù)教學(xué)反饋的情況來(lái)看,用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理,奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此,此次修訂把利用奎遜耐彩條來(lái)分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了。但是在講因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)等內(nèi)容時(shí),仍保留奎遜耐彩條的形式,幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、能探索出解決問(wèn)題的有效方法、并試圖尋找

8、其他方法。 3、能借助計(jì)算器解決問(wèn)題。 4、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)與他人合作。 5、能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。 6、具有回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí)。 四、教學(xué)措施 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。 (一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué) (二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流 數(shù)

9、學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。 (三)加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化 估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價(jià)值。 (四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力 本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過(guò)下面案例的教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!