《《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞》教案2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞》教案2 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思巧妙，生動(dòng)幽默的特色。 2、理解文章中心，表達(dá)作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、構(gòu)思巧妙，生動(dòng)幽默。 2、講演用語(yǔ)講究禮貌。 教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 教師講述

2、德國(guó)民間故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一個(gè)身著花衣的流浪漢來(lái)到這里，聲稱他有一支魔笛，可除禍患。當(dāng)?shù)刭F族應(yīng)許事成之后，重金酬謝。果然，花衣吹笛人奏響魔笛，將眾鼠引入河中，盡數(shù)淹死。但此時(shí)貴族卻拒不履行諾言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹響魔笛，該城130名兒童聞聲自動(dòng)跟他出走。 這篇演講詞就是以作者和民間故事中花衣吹笛人的對(duì)話來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感情的。 作者簡(jiǎn)介：公劉（1927—），原名劉仁勇，劉耿直。江西南昌人，當(dāng)代詩(shī)人。著有詩(shī)集《邊地短歌》《神圣的崗位》《在北方》《公劉詩(shī)選》及敘事長(zhǎng)詩(shī)《望夫云》《尹靈芝》等。 二、閱讀課文，整體感知 學(xué)生朗讀課文，理清

3、思路。 明確：這篇講演除稱呼外，可分為三個(gè)部分。 第一部分（第1段），簡(jiǎn)述中國(guó)作家代表團(tuán)由于景慕海姆佗市而提前到達(dá)。 第二部分（第2—3段），先略寫初到海姆佗市的情況，然后著重介紹和花衣吹笛人攀談的內(nèi)容，表達(dá)出答詞的主要意思。 第三部分（第4段）點(diǎn)明這篇講演是賀詞，也是答詞。 三、學(xué)習(xí)第一部分 學(xué)生朗讀課文第1段。 明確：開頭獨(dú)句成段?！熬澳健竺?、“早就……熟悉”，表示心向往之，由來(lái)已久；“提前……到達(dá)”，心情迫切，溢于言表?！暗聡?guó)民間故事”，為下文埋下伏筆?！按竺薄百F市”等都是恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。 四、學(xué)習(xí)第二部分 學(xué)生朗讀課文第2、3段。 思考：

4、第2段介紹了海姆佗市的哪些情況？第3段是如何展開作者和花衣吹笛人的對(duì)話的？ 學(xué)生討論、交流。 明確：第2段，寫初到海姆佗市的情況。這一段共兩句話。第一句突出“欣賞過(guò)幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠”，因?yàn)檫@與“民間故事”有關(guān)。第二句，由“發(fā)現(xiàn)”民間故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的內(nèi)容。 第3段，介紹和花衣吹笛人攀談的內(nèi)容。首先用設(shè)問句承上啟下，并幽默地說(shuō)和花衣吹笛人的談話可以公開。接著活靈活現(xiàn)地寫了和花衣吹笛人見面的情況，似乎確有其事。然后，著重表述了“我”對(duì)花衣吹笛講的兩段話。第一段“求告”的話，指出了聯(lián)邦德國(guó)存在的一個(gè)社會(huì)問題，批評(píng)不少德國(guó)青年“只顧個(gè)

5、人輕松快活”，不承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致“兒童越來(lái)越少了，人口結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了老化的趨勢(shì)”；第二段“解釋”的話，贊揚(yáng)市長(zhǎng)和他的同僚“是一些信守諾言的好人”，表示了親切友好的態(tài)度。最后，“行行好吧，先生！”表達(dá)了良好的祝愿：“便直奔這座大廳”，與第二段開頭“在進(jìn)入這座市政大廳之前”遙相呼應(yīng)。 五、學(xué)習(xí)第三部分 學(xué)生朗讀第四段。 明確：這里也是獨(dú)句成段?！吧厦孢@一席話”，回應(yīng)了前文。前一個(gè)分句表明是賀詞，后一個(gè)分句表明是答詞。這樣的結(jié)尾干脆利索，而又值得人反復(fù)咀嚼。共2 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------