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1、鐘祥天有實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課教案
一 年級 音樂 學(xué)科教研組
課題:《大鼓和小鼓》
主備人:馮蕓蕓
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
過程與方法:本歌曲教學(xué)運(yùn)用了聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法,將學(xué)生放在主導(dǎo)地位,用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱。
情感態(tài)度與價值觀:體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí),通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動,發(fā)展大腦與身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》,能用強(qiáng)弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。
2.讓學(xué)生感受大鼓和小
2、鼓的聲音的音色、高低及力度。
教學(xué)難點(diǎn):分辨音的強(qiáng)弱,并用唱、拍等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、搜集資料、相關(guān)視頻下載、鋼琴
課時劃分:1課時
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境
1.猜謎語
圓圓一只大木桶上下肚皮都是空
娃娃見了愛打它一打就說咚咚咚
(以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理,在有效引發(fā)其對課程的興趣的同時,清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識樂器—鼓。)
2.播放鼓號隊(duì)演奏視頻,讓學(xué)生說出演奏器樂。
大鼓和小鼓
3.認(rèn)識樂器大鼓和小鼓,說說它們的區(qū)別。
大鼓:聲音強(qiáng)。
小鼓:聲音弱。
二、新歌教學(xué)
1.歌曲的學(xué)唱
(1)展示歌詞,聽兩
3、遍錄音,讓學(xué)生熟悉歌曲及感受音樂情緒。(設(shè)計目的:讓學(xué)生對歌曲有一個初步的了解)
(2)欣賞歌曲動畫《大鼓和小鼓》
(3)先讓學(xué)生集體按歌曲節(jié)奏念一遍歌詞,然后學(xué)唱歌譜,再學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》
(4)同學(xué)們跟著《大鼓和小鼓》歌曲伴奏進(jìn)行演唱。
(5)同學(xué)們邊模仿大鼓和小鼓的演奏動作邊跟著歌曲伴奏進(jìn)行演唱。
(6)請同學(xué)們跟隨歌曲伴奏分組進(jìn)行演唱并伴隨大鼓小鼓的動作,表揚(yáng)最棒的一組。
2. 音的強(qiáng)弱
(1)播放一段聲音,請同學(xué)們仔細(xì)聽,猜一猜這是什么聲音?
由水滴聲到嘩嘩的流水聲
(2)這兩種聲音有什么不同?
水滴聲弱一些,流水聲強(qiáng)一些,聲音由小到大,由弱到強(qiáng)。
(3
4、)你還能說出生活中哪些強(qiáng)弱不同的聲音?
汽車從遠(yuǎn)開到近的聲音等
總結(jié):我們把音樂中聲音強(qiáng)弱的程度稱為:力度
(4)在音樂中我們把力度大的聲音稱為:
強(qiáng) forte(意大利語) 縮寫:f
弱 piano(意大利語) 縮寫:p
3.活動表演
(1)天氣預(yù)報:生活中有各種聲音強(qiáng)弱的變化,大自然也是這樣。請同學(xué)們聽一段錄音,請注意都說了什么?它們的聲音是怎樣變化的?
臺詞:早晨晴,有微風(fēng),只有樹葉在沙沙響;上午陰有小雨;中午,小雨轉(zhuǎn)大雨;下午大雨轉(zhuǎn)小雨;夜間晴,只有星星在閃爍。
微風(fēng)-樹葉-小雨-大雨-星星
極弱- 弱 - 強(qiáng) -極強(qiáng)-無聲
(2)活
5、動:老師播報“天氣預(yù)報”,請同學(xué)們自選材料模擬出天氣預(yù)報中出現(xiàn)的聲音,注意大雨和小雨的聲音是不一樣的哦。
(3)運(yùn)用海頓的《驚愕交響曲》,來聽一聽音樂中的力度變化。
(4)請用強(qiáng)弱不同的力度,表現(xiàn)大鼓和小鼓,這樣歌曲會更好聽,并伴隨大鼓小鼓的演奏動作。
三、 課后總結(jié)
本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學(xué)唱歌曲,使同學(xué)們認(rèn)識了大鼓、小鼓,并能邊歌唱,邊運(yùn)用大鼓和小鼓的動作及節(jié)奏的演奏來進(jìn)行演奏。同學(xué)們的表演能力、音高節(jié)奏能力都有了很大的進(jìn)步。對于音樂中力度變化的處理也做得十分恰當(dāng)。
鼓象征著我們的團(tuán)隊(duì)精神,鼓聲鼓舞人心,鼓舞斗志,給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長!望小朋友們踏著雄壯的
6、鼓點(diǎn)健康成長!
個性化修改
板書設(shè)計:
大鼓和小鼓
一、導(dǎo)入
鼓 大鼓:強(qiáng)。 小鼓:弱。
二、歌唱《大鼓與小鼓》
1.歌唱情緒:愉悅、歡快
2.按節(jié)奏念歌詞:
X X X X X X ,
X X X X X X X ,
X X X X X X X X ,
X X X X X 。
3.音的強(qiáng)弱
滴水聲到流水聲:大→小,弱→強(qiáng)
力度:強(qiáng)(f) 弱(p)
三、課后小結(jié)
作業(yè)設(shè)計(練習(xí)設(shè)計)
1.同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓和小鼓》,還認(rèn)識了表示力度的記號:強(qiáng)( f )和弱( p )。
2.《大鼓和小鼓》這首歌,你還能用怎樣的強(qiáng)弱力度來表現(xiàn)?下課以后試著唱一唱。
課堂教學(xué)效果檢測:
抽 測 對 象
達(dá)標(biāo)率
未過關(guān)同學(xué)
原因分析及補(bǔ)救措施
回訪記錄
課后反思:
注:正文宋體小四號。
附件:
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