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1、 課題 2、動物、植物和我們 總課時 2課時 授課 日期 教學目標 （總） 1、通過觀察、驗證，知道一些生物具有的生命現(xiàn)象，體驗生命的奇妙和神圣。 2、通過多種途徑認識一些有特色的動植物，并能對其外形、特點、生命習性、作用等方面進行研究。 3、初步學習將搜集到的資料進行分類、整理，并完成簡單的研究報告。 4、認識到動物和植物都是人類的好朋友，他們和人類之間有密切的關(guān)系。制作表達自己心意的環(huán)保警示牌。 5、知道一些動植物保護的規(guī)則和方法，培養(yǎng)珍愛生命、保護動植物的意識和能力。 教學重點 通過多種途徑認識一些有特色的動植物，并能對其外形、特點、生命習性、作用等

2、方面進行研究。 教學難點 認識到動物和植物都是人類的好朋友，他們和人類之間有密切的關(guān)系。制作表達自己心意的環(huán)保警示牌。 課前準備 1、課前分組調(diào)查我喜歡的動物和植物，做好資料卡，樣子如書所示。 2、并把自己喜歡的動物或者植物畫下來。 3、了解動植物面臨的生存危機或者人為破壞。 教學課時 2課時 第（ 一 ）課時 教學目標 1、引導學生初步了解動植物都是有生命的，培養(yǎng)學生親近、喜愛動植 物的情感。 2、探究動植物的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)保護動植物的意識。 教學重點 探究動植物的生命現(xiàn)象 教學難點 培養(yǎng)保護動植物的意識 課前準備 1． 調(diào)查表（每一小組一份） 2

3、．小動物、植物的實物（每個四人小組各有一件） 教學流程 （一）初步感知生命 1.小朋友們，這節(jié)課老師還邀請了一些朋友與我們一起學習。誰能來猜猜它們是誰？ 出示謎語：（1）耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜，不吃飯。（2）頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。它們有一個共同的名字，板書：動物 2.你們看，有些朋友很調(diào)皮，藏起了半個身子,你能猜出它是誰嗎? 出示謎語（只露出圖片的一小部分）（仙人球.吊蘭）它們也有一個共同的名字，板書：植物 3.教室里有了他們，會有什么不一樣？ （二）探尋生命現(xiàn)象 1、在自己身上尋找的生命現(xiàn)象 你們，看，今天這節(jié)課，教室里有動物，

4、有植物，有我們?nèi)祟悺Ｎ覀兇蠹叶际怯猩?。（板書：生命? 你是有生命的，我也是有生命的，老師想問問，你是怎么知道自己有生命的？ （生說話） 師導語一：你上幼兒園跟現(xiàn)在比，有沒有長大？長大是不是也說明我們是有生命的？ 師導語二：你還能從身上的哪些變化，發(fā)現(xiàn)自己是有生命的？ 師導語三：咱們說了很多的“會”，會呼吸、會長大、.會吃飯、會動……這些都是生命現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象 呼吸.長大.吃飯.運動） 2、在動物身上尋找生命現(xiàn)象 哪個聰明的小朋友能來說說，我們的動物朋友也是哪些生命現(xiàn)象呢？（生說）（機動：錄像） （看板書總結(jié)）是呀，這些動物朋友像我們?nèi)祟愐粯訒顒樱瑯有枰澄锱c空氣，他們

5、和我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩摹? 3.在植物身上尋找生命現(xiàn)象 你們看這棵松樹既不會跳，又不會叫，一動不動地站在哪兒，那它是不是就沒有生命了呢？為什么？ （機動：錄像 ）還有很多的植物朋友們都想在你們面前展示一下自己的生命力，所以委托老師給他們錄了錄像，你們想看嗎？那么請小朋友們集中注意力仔細看，看看你能在植物朋友身上看到哪些生命現(xiàn)象？ 小結(jié)：是呀，植物朋友們，春天發(fā)芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天黃葉飄零，這些都是生命現(xiàn)象。春天發(fā)芽時，我們不踩草坪，夏天開花時，我們不摘花，秋天結(jié)果，我們就可以分享。 4、生活大搜索 今天還有很多的動物和植物朋友沒有來到我們的課堂，我相信你們在生活中一定還看

6、到過其他動植物朋友的生命現(xiàn)象，現(xiàn)在給大家三分鐘時間，寫一寫你在哪些動植物朋友身上發(fā)現(xiàn)了什么生命現(xiàn)象？比一比哪位同學寫得多。指名最多的同學匯報，小組內(nèi)交流一下。 （三）感受生命的可愛 1.實地觀察動植物 （1）小朋友都有一雙留心觀察的小眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。你看，老師知道今天我們還有很多的小朋友帶了動植物朋友們一起來。待會兒，老師就請組長上來把它們請到你們的小組里去。但在請出來之前先來聽聽他們的請求。（課件：） (2)課件播放活動要求的錄音：同學們，我就要來到你們中間了，不過我還有幾個小小的要求：第一，請仔細觀察我，觀察時，可以用眼睛看，用鼻子聞，用手輕輕地摸，把你的發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象

7、告訴你的伙伴，能干的小朋友還可以把平時對我的了解也說一說；第三，我也怕疼，可千萬不要傷害我呀！第四，時間一到馬上把我放回原位，不要影響你們上課哦。 （3）時間到，請把朋友送上來，請注意輕拿輕放。我發(fā)現(xiàn)小朋友們觀察得特別認真，你們肯定有許多收獲吧，咱們一起來分享一下吧。小組匯報。 （交流點評時老師注意及時總結(jié)一些好的觀察方法，及時表揚有珍愛生命意識的行為。實現(xiàn)潤物細無聲的無痕境界。） 2、知識競賽 （1）談話激趣 我們班的小朋友都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，能發(fā)現(xiàn)這些動物、植物朋友們身上這么多秘密，動植物朋友們要把掌聲送給你們?。ㄕn件）現(xiàn)在，動植物朋友們看到你們這么聰明，他們還準備競賽題準備考

8、考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？你們想先來回答誰的問題。（出示：小白兔.烏龜 小金魚 仙人掌的圖片） （2）交流點評 ①小白兔的眼睛是紅紅的，是不是整天哭哭，所以哭紅了？ 我們來聽聽正確答案（課件播放錄音）小朋友們，我們兔子家族的眼睛很特別，是和我們的皮毛有關(guān)的。你看，我們黑兔子兄弟的眼睛是黑色的，灰兔子兄弟的眼睛是灰色的，我們白兔子的眼睛是透明的，和你們?nèi)祟愐粯永锩嬗兄S富毛細血管，所以看上去是紅色的。 小結(jié)：原來是這么回事啊，看來呀，只有深入地研究才能真正地了解這些動物朋友。 ②小金魚也像人類一樣會餓，那么給它們喂許多食物，讓他吃得飽飽的，變成小胖魚，好不好，為什么？小結(jié)：我們班小朋

9、友以前有沒有做過這樣的事？那以后可要注意了。我們喂養(yǎng)小動物的時候可不能由著自己的性子來，一定要了解和尊重他們的生活習慣。 ③別的植物都有葉子，那么仙人球有葉子嗎？ 動植物朋友們和我們一樣會受到環(huán)境的影響，有時候為了適應(yīng)環(huán)境，不得不改變自己。 ④烏龜?shù)凝敿妆环殖蓭讐K呢？咱們來數(shù)一數(shù)吧！ 小結(jié)：不管是大烏龜還是小烏龜都是13塊。同一種生物它肯定具有某些相同的特征，小朋友在生活中觀察動植物朋友的時候可要學會總結(jié)！ 3、引發(fā)探究 我們班小朋友知道的可真多，把小動物們提出的問題都給解決了，老師要豎起大拇指夸獎你們！在我們的大自然中生活著各種各樣的動植物，他們身上藏著很多有趣的秘密，你們有沒有

10、什么問題想問問他們的呢？ 我們班小朋友可真會發(fā)問，提了這么多有趣的問題，說明你們都是一個愛觀察，愛思考的孩子。有些問題已經(jīng)解決了，可有些問題我們還沒解決呢？請大家看看書40到41頁，他給我們提供了哪些方法？你有什么補充嗎？ 4.課后延伸 把你的問題和搜集到的資料做成一張動植物明信片。這張明信片還可以做成你喜歡的形狀，（課件）如果有困難也可以小組合作完成。下一次，我們來開一次“動植物明星展”把你喜歡的動植物朋友介紹給大家，好嗎？ （四）珍惜生命 小朋友們，學了這節(jié)課你有什么收獲？（我們除了解這些有關(guān)動植物朋友們身上的小秘密，你還知道什么？） 是呀，不管是動物還是植物，他們和我

11、們?nèi)藖硪粯佣际怯猩?，都值得尊重和珍惜。（課件：） 設(shè)計意圖 在這一環(huán)節(jié)中主要根據(jù)低年級孩子好奇心特別強的特點，采用猜一猜的游戲形式，既使課題揭示變得生動有趣，牢牢抓住了學生的注意力，又將初步感受動植物與人類的聯(lián)系。 。 這一步驟的安排遵循了本課程具有生活性的特點。試圖從學生自身出發(fā)，激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)他們的思考和探究。既緊扣了課題，又為下一步的學習做好鋪墊。 課堂只是學生生活的一個起點，我們的課程教育教學內(nèi)容要源于生活，但最后還是要回歸生活，幫助學生學會觀察生活，體味生活，從而達到指導學生更好地生活的目的。

12、 活動是教與學的中介，《品德與生活》是一門強調(diào)寓教育于活動之中的課程。在課堂中讓學生分組進行觀察動植物，可以有效激發(fā)他們的觀察興趣，利用在觀察前以動物的口吻向?qū)W生提出觀察的要求，講明觀察的方法和注意點。讓學生在有情趣的學習環(huán)境中，明確小組學習的任務(wù)與方法，使學生樂于接受，易于接受。 第（ 二 ）課時 教學目標 1、 引導學生感悟動植物要和諧相處，并感受生態(tài)和諧的美。 2、 學生生成關(guān)愛動物植物的美好情感。 3、 結(jié)合生活實際，進一步培養(yǎng)學生關(guān)愛動、植物的美好情感。 4、 動手實踐，制作環(huán)保警示牌，產(chǎn)生保護動植物的內(nèi)在行為

13、動機 教學重點 感悟動植物間和諧相處 教學難點 生成關(guān)愛動物間的美好情感。 課前準備 課件 教學流程 一、感受生態(tài)和諧的美 1、小朋友們，在我們浙江省寧波奉化有個美麗的村莊叫滕頭村，它是中國生態(tài)第一村，世界十佳和諧鄉(xiāng)村，是今年上海世博會唯一入選的村莊，被江澤民主席譽為“一個了不起的村莊”，每天都吸引了許許多多的中外游客。這到底是一個怎樣的村莊呀？好奇嗎？想去看看嗎？請看大屏幕。 （在別的地方，也許你很難看到各種各樣的小動物，可是在藤頭村，你無論走到到哪兒都能看到小動物的身影。瞧，河面上一只只野鴨正在戲水，一群群魚兒游得多歡，憨厚的老牛在打斗，可愛的小豬在賽跑……多有趣呀！最

14、引人注目的要數(shù)公園里的白鴿了，他們會親熱地落到你的手上、肩上、頭上，和你來個親密接觸。） 2、小朋友們，你們覺得滕頭村好嗎？在我們身邊的村子里、小區(qū)里，你見到過這么多、這么有趣的動物和植物嗎？那這些動物和植物為什么都喜歡住在藤頭村呢？ 3、讓我們來聽聽導游小王的介紹吧。（播放錄音） 4、現(xiàn)在你知道是什么原因了吧？ 5、是呀，正因為如此，植物才會送給人們最新鮮的氧氣，開出最美的花；動物也特別喜歡住在村里，為人們帶來歡樂。人美，家園美，這樣的村莊，怎能不令人向往呀！ 二、動物、植物和我們要和諧相處 1、但是，小朋友們，在我們的周圍，還有許多不和諧的音符。我們?nèi)祟愑袝r候也會很糊涂，為了自

15、己的發(fā)展，就不能好好地對待和我們一樣有生命的動物和植物了，知道嗎？現(xiàn)在有很多人在砍伐大樹，害得小鳥無家可歸；垃圾、污水都往水里倒，許多小魚活不下去了。（出示圖片）你看，（出示：據(jù)統(tǒng)計，目前地球上將近有16300種動物和植物面臨滅絕的危機。全世界平均每天有75個物種滅絕，每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。）再看，（出示圖片）我們認識和喜愛的大熊貓全世界只有一千多只了；這個叫白暨豚，它在長江里生活了2500萬年，但是在最近的幾十年里面，人們已經(jīng)找不到它的蹤影了；這種叫長臂猿生活在我國的海南，它的數(shù)量全世界加起來只有20只左右了；這種虎叫蘇門答臘虎，它在全世界也只有20來只了，它的兄弟巴哩虎

16、、里?；⒍荚?0年前全部滅絕了，人們估計它也活不長了。 2、我看見大家的表情都很沉重，你是不是有話想說？你為什么難受呀？你想對人類說些什么？如果有一天，這些鮮活的生命從我們的世界里消失了，教室里看不到它們，公園里找不到它們了……你覺得我們生活的世界，會變得怎樣？ 是呀，看來，動物、植物和我們是分不開的。沒有了動物、植物就沒有我們。 三、朗讀詩歌，升華情感 世界上所有的生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。保護動物和植物，就是保護我們自己。有一位小朋友想的和我們一樣，但是她的爸爸卻不是這樣想的，于是，她寫了一首詩送給她的爸爸，我們一起來讀讀。 你覺得這個小朋友想通過這首詩告訴爸爸什么？ （

17、勸她的爸爸不要傷害小動物；要像愛護我一樣地去愛護小動物……） 四、 小評判，感悟理解 1、小朋友們講得頭頭是道，下面，老師想請大家當當小評判，看看大家是不是真的能明辨是非了。大家如果覺得這些小朋友做得對，就拍三下手表揚他；如果認為他做錯了，就擺擺手。明白了嗎？那我們就開始吧！ 2、春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想到草坪上翻翻跟斗，踢踢足球呀！ 師：錯了，為什么呀？你能為小草做些什么呀？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害她們。寫上什么呢？老師這兒也有幾句，我們一起來欣賞一下吧。 小腳不亂跑，小草微微笑。 綠色的草地多美，小朋友的行為更美。

18、 青青小草，踏之何忍！ 我正在生長，請愛護我！ 3、樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。 4、池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛??！我們?nèi)フ乙粋€瓶子，把它們抓回家養(yǎng)起來吧！ 師：為什么擺擺手呀？是呀，有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅害蟲15000只左右。青蛙是莊稼的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。你有好的建議，讓更多的人都來保護青蛙和小蝌蚪嗎？（宣傳畫，畫上什么呢？） 5、校園里的茶花開得真漂亮，我們愛花不摘花。 五、整理資料，動手實踐 看來

19、，我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家行動起來，做做警示牌，畫畫宣傳畫，編編小詩，為保護身邊的動物和植物朋友出一份力，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。 另外，老師還有一個提醒，中午請大家把帶來的動物、植物朋友帶回家，在野外捕捉的，請放回大自然，讓它們更好地成長；像小金魚之類的，請好好地撫養(yǎng)它們長大。 設(shè)計意圖 直觀的課件導入，讓學生感受到生態(tài)和諧的美。 通過播放錄音，讓學生明白滕頭村這么美麗的原因。從而體會到生態(tài)和諧的美的重要。 出示大量的圖片，讓學生感受到對破壞植物，殘殺動物的行為表示氣憤，激發(fā)關(guān)心熱愛動植物的情感，喚起保護動植物意識。 以小詩的形式導入，讓孩子們明白了保護小動物的重要性，要像愛護自己一樣地愛護小動物。 當當小評判，感悟理解保護動物的重要。 先欣賞優(yōu)秀的標語，明白標語設(shè)計的方法。 課 后 反 思 6