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1、 20　香菱學詩 學習目標 1.感知課文內(nèi)容，理清小說情節(jié)結構。 2.通過生動傳神的描寫,分析人物形象。 3.培養(yǎng)樂觀面對生活、讓生命更有意義的情操。 【知識鏈接】1——題目解讀： 《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開始。 【知識鏈接】2——走近作

2、者： 曹雪芹（1715—1763），名霑，字夢阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個“百年望族”?？滴醵辏?663）清王朝設江寧織造，這是一個財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。 后來曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。他善畫，只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝?！都t樓夢》就是這期間寫的。他“批閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。 可惜，在他生前，全書沒有完稿——他只寫了前八十回，后四十回是高鶚

3、續(xù)寫的。 【知識鏈接】3——相關資料： （1）關于《紅樓夢》: 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術形象，反映了當時社會生活、政治禮教、經(jīng)濟制度及文化發(fā)展，可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。 （2）金陵十二釵: 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿 (3)中國紅學會: 成立于1980年7月，現(xiàn)有會員三百余人。 它是以曹雪芹與《紅樓夢》

4、為研究對象的群眾性的學術團體，附設在中國藝術研究院紅樓夢研究所。該會宗旨是“團結和組織全國紅學工作者，積極開展學術研究和國內(nèi)外業(yè)務交流活動，為推動我國《紅樓夢》研究事業(yè)的發(fā)展而努力。” 學習過程 一、預習檢測 請同學們根據(jù)學習要求,自主預習課文。 1. 以組為單位,搜集相關資料,了解作者。 曹雪芹(約1715—1763),名　　　,字夢阮,又字芹圃,　　　是他的號,屬滿洲正白旗,　 代小說家。 2.關于《紅樓夢》 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品,它以　　　　　　　四大家族為背景,以　　　　　的愛情悲劇為主要線索,描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中

5、成功地塑造了　　　　　　　　　　　　　　　　　　等一系列富有典型性格的藝術形象,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實,可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。 3.朗讀課文，用紅筆標出文章的段落層次、不理解的字詞，查字典解決。并給下列加點字注音。 摩詰(　　)　　　應玚(　　)　　　　墟里(　　)　　　　胡謅(　　) 曖曖(　　) 顰兒(　　) 摳土(　　) 笑吟吟(　　) 精血誠聚(　　) 4.初步感知課文，在括號內(nèi)填入動詞。 跟隨寶釵進入大觀園后，香菱下決心學詩，于是( )黛玉為師，并在其指導下開始（ ）詩、（ ）詩。最后能夠自己獨立（ ）詩。 二、合作探究 跳讀課文,結合文中相關的句子或段落分析下列問題。 1. 香菱學詩的刻苦從文中哪些地方表現(xiàn)出來？請從文中找出正面描寫（語言、動作、神態(tài)、外貌、心理）側面描寫香菱刻苦學詩的句子,思考，從中你感受到了什么？ 2. 香菱自己覺得苦嗎？從文中找出依據(jù)。 3. 香菱學詩的態(tài)度對你有什么啟示？ 三、課后思考 1、 香菱學詩取得的成功有哪些？ 2、 《紅樓夢》中的人物你最喜歡誰？為什么？ ~ 2 ~