《高三化學(xué)復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備與合成》溫州二中吳燁老師ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三化學(xué)復(fù)習(xí)《物質(zhì)的制備與合成》溫州二中吳燁老師ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高三一輪復(fù)習(xí)高三一輪復(fù)習(xí)-實驗化學(xué)實驗化學(xué)物質(zhì)的制備與合成物質(zhì)的制備與合成 溫州二中 吳燁1 1、根據(jù)物質(zhì)的特性，運用過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等方法分離和、根據(jù)物質(zhì)的特性，運用過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等方法分離和 提純常見的物質(zhì)提純常見的物質(zhì)2 2、了解、了解常見氣體常見氣體和一些和一些簡單化合物簡單化合物的制備原理和方法的制備原理和方法氣體氣體無機無機化合物化合物有機有機化合物化合物考試說明考試說明回歸課本回歸課本浸泡數(shù)分鐘浸泡數(shù)分鐘過濾洗滌過濾洗滌 步驟步驟1 1水浴加熱水浴加熱趁熱過濾趁熱過濾 步驟步驟2 2緩慢加熱緩慢加熱濃縮結(jié)晶濃縮結(jié)晶 步驟步驟3 3_ 步驟步驟4 4【例例1】實驗室制取少量摩爾鹽

2、的流程如下：實驗室制取少量摩爾鹽的流程如下：約約5克鐵屑克鐵屑 25mL3mol lL L-1-1 約約9.59.5克克(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4晶體晶體15mL1mol lL L-1-1NaNa2 2COCO3 3 H H2 2SOSO4 4溶液溶液 配成飽和溶液配成飽和溶液 摩爾鹽摩爾鹽（1 1）步驟）步驟1 1的主要作用是的主要作用是_，其中過濾操作可用，其中過濾操作可用_（方法）替代（方法）替代（2 2）步驟）步驟2 2中趁熱過濾的目的是中趁熱過濾的目的是_（3 3）步驟步驟3 3在溶液濃縮時不能蒸干，原因是在溶液濃縮時不能蒸干，原因是 _ _， 應(yīng)改為濃縮至應(yīng)改為濃

3、縮至_為止。為止。（4 4）步驟）步驟4 4涉及的實驗基本操作有涉及的實驗基本操作有_除去鐵屑表面油污除去鐵屑表面油污傾析法傾析法減少硫酸亞鐵因降溫析出損失減少硫酸亞鐵因降溫析出損失蒸干時晶體會受熱分解或加熱蒸干時晶體會受熱分解或加熱過程中過程中Fe2+發(fā)生水解或被氧化發(fā)生水解或被氧化出現(xiàn)晶膜出現(xiàn)晶膜抽濾、洗滌、干燥抽濾、洗滌、干燥【例例2 2】A A、B B混合溶液中若混合溶液中若A A含量較多含量較多時，應(yīng)采用時，應(yīng)采用_方方法提純法提純A A；若；若B B含量較多時應(yīng)采用含量較多時應(yīng)采用_的方的方法提純法提純B B。蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過濾蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過濾蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾蒸發(fā)濃縮、冷

4、卻結(jié)晶、過濾針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練【例例3 3】下列有關(guān)實驗基本操作和實驗儀器的說法正下列有關(guān)實驗基本操作和實驗儀器的說法正確的是（確的是（ ）A A蒸發(fā)結(jié)晶時應(yīng)將溶液加熱蒸干蒸發(fā)結(jié)晶時應(yīng)將溶液加熱蒸干B B欲除去硝酸鉀晶體中少量氯化鈉雜質(zhì)，可先將樣欲除去硝酸鉀晶體中少量氯化鈉雜質(zhì)，可先將樣品溶解再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去雜質(zhì)品溶解再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去雜質(zhì)C C傾析法是將不溶物充分沉淀后，先轉(zhuǎn)移沉淀后轉(zhuǎn)傾析法是將不溶物充分沉淀后，先轉(zhuǎn)移沉淀后轉(zhuǎn)移液體移液體D D在粗鹽提純實驗中用到的硅酸鹽儀器有：普通漏在粗鹽提純實驗中用到的硅酸鹽儀器有：普通漏斗、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈斗、燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、

5、酒精燈針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練D D 【例例4 4】（改編）孔雀石主要含（改編）孔雀石主要含CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3, ,還還含少量含少量FeFe、SiSi的化合物。實驗室以孔雀石為的化合物。實驗室以孔雀石為原料制備原料制備CuSOCuSO4 45H5H2 2O O及及CaCOCaCO3 3，步驟如下：，步驟如下：直擊高考直擊高考直擊高考直擊高考【例例4 4】請回答下列問題：請回答下列問題：（1 1）溶液）溶液A A的金屬離子有的金屬離子有CuCu2+2+、FeFe2+2+、FeFe3+3+。從下列所給試劑中選。從下列所給試劑中選擇：實驗步驟中試劑為擇：實驗步驟中試劑為（填代

6、號），檢驗溶液（填代號），檢驗溶液A A中中FeFe3+3+的最佳試劑為的最佳試劑為（填代號）。（填代號）。 a.KMnO a.KMnO4 4b.(NHb.(NH4 4) )2 2S c.HS c.H2 2O O2 2 d.KSCN d.KSCN（2 2）步驟）步驟3 3所加的所加的CuOCuO的作用是的作用是_（3 3）步驟）步驟4 4需要經(jīng)過如下幾個操作，其正確的順序是：需要經(jīng)過如下幾個操作，其正確的順序是：_(_(填寫字母代號填寫字母代號) ) A A、冷卻結(jié)晶、冷卻結(jié)晶 B B、加熱蒸發(fā)、加熱蒸發(fā) C C、干燥、干燥 D D、洗滌、洗滌 E E、抽濾、抽濾C CD D調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)PHPH使

7、鐵離子水解生成氫氧化鐵使鐵離子水解生成氫氧化鐵B A E D CB A E D C直擊高考直擊高考【例例4 4】請回答下列問題：請回答下列問題：(4)(4)上述（上述（3 3）小題步驟中的抽濾裝置右圖所示，該裝置中的錯）小題步驟中的抽濾裝置右圖所示，該裝置中的錯誤之處是誤之處是_抽濾完畢或中途停止抽濾時，應(yīng)先抽濾完畢或中途停止抽濾時，應(yīng)先_，然后，然后_。(5) CuSO(5) CuSO4 45H5H2 2O O晶體不宜采用加熱干燥的方法，可能的原因是晶體不宜采用加熱干燥的方法，可能的原因是_。斷開連接抽濾瓶與安全瓶裝置間橡皮管斷開連接抽濾瓶與安全瓶裝置間橡皮管關(guān)閉抽水裝置中的水龍頭關(guān)閉抽水裝

8、置中的水龍頭加熱干燥會使晶體加熱干燥會使晶體失去結(jié)晶水失去結(jié)晶水直擊高考直擊高考【例例4 4】請回答下列問題：請回答下列問題：(6(6）制備）制備CaCOCaCO3 3時，應(yīng)向時，應(yīng)向CaClCaCl2 2溶液中選通入溶液中選通入X_X_（填化學(xué)式）。若實驗過程中有（填化學(xué)式）。若實驗過程中有X X逸出，應(yīng)選用下列逸出，應(yīng)選用下列_裝置回收（填代號）。裝置回收（填代號）。NHNH3 3b b能力提升能力提升【例例5 5】（原創(chuàng)）硫酸鋁銨（原創(chuàng)）硫酸鋁銨 NH NH4 4Al(SOAl(SO4 4) )2 212H12H2 2O O 為無為無色至白色結(jié)晶，可以與碳酸氫鈉等作為焙烤食品的復(fù)合色至白

9、色結(jié)晶，可以與碳酸氫鈉等作為焙烤食品的復(fù)合膨松劑。某研究性學(xué)習(xí)小組打算用鋁土礦膨松劑。某研究性學(xué)習(xí)小組打算用鋁土礦( (主要成分為主要成分為AlAl2 2O O3 3主要雜質(zhì)是主要雜質(zhì)是SiOSiO2 2和和FeFe2 2O O3 3）和硫酸銨為原料設(shè)計實驗）和硫酸銨為原料設(shè)計實驗方案來制備硫酸鋁銨晶體方案來制備硫酸鋁銨晶體, ,你能參與設(shè)計嗎？你能參與設(shè)計嗎？已知：相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下已知：相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下能力提升能力提升(1)(1)固體固體A A、C C的化學(xué)式分別為的化學(xué)式分別為 、 。(2)X(2)X能否選擇能否選擇NaOHNaOH溶液溶液 。若為否理由是。若為否理由是_

10、(3)(3)步驟不能蒸干的主要原因步驟不能蒸干的主要原因 ；當(dāng)出現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn) 現(xiàn)象是要停止加熱?，F(xiàn)象是要停止加熱。(4)(4)為了加快過濾速率，操作為了加快過濾速率，操作為為 ；使用操作使用操作還有一個優(yōu)點是還有一個優(yōu)點是 ；操作；操作中中使用到的硅酸鹽質(zhì)地的實驗儀器有使用到的硅酸鹽質(zhì)地的實驗儀器有 。FeFe2 2O O3 3H H2 2SiOSiO3 3否否過量過量NaOHNaOH會溶解生成的會溶解生成的Al(OH)Al(OH)3 3產(chǎn)品產(chǎn)品 NH4Al(SO4)212H2O會受熱失去結(jié)晶水會受熱失去結(jié)晶水晶膜晶膜減壓過濾減壓過濾得到的產(chǎn)品更干燥得到的產(chǎn)品更干燥布氏漏斗布氏漏斗 抽濾瓶抽濾瓶 安全瓶安全瓶 導(dǎo)管等導(dǎo)管等謝謝！謝謝！ 為了確認(rèn)為了確認(rèn)B B溶液溶液FeFe3+3+的存在，有同學(xué)設(shè)計了以下的存在，有同學(xué)設(shè)計了以下兩種方案，在實驗室分別對所取樣品按下列方案兩種方案，在實驗室分別對所取樣品按下列方案進行操作：進行操作：方案一：取樣于試管方案一：取樣于試管滴加滴加KSCNKSCN溶液；溶液；方案二：紙層析方案二：紙層析噴噴KSCNKSCN溶液溶液你認(rèn)為上述兩種方案設(shè)計更合理的是你認(rèn)為上述兩種方案設(shè)計更合理的是_指出你認(rèn)為不合理方案存在的問題指出你認(rèn)為不合理方案存在的問題_二二Cu2+藍色對檢驗有干擾藍色對檢驗有干擾能力提升能力提升