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人教版八年級物理上冊 第二章 第3節(jié)《聲的利用》 導(dǎo)學(xué)案(無答案)

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1、 第3節(jié) 聲的利用導(dǎo)學(xué)案 第3節(jié) 聲的利用 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。 2.通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。 3.通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。 二、重點(diǎn): 現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 難點(diǎn):現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 三、【自主學(xué)習(xí)】 活動一:聲與信息 問題:聲音可以傳遞信息嗎? 仔細(xì)研讀課本P38聲與信息部分,回答下列問題:(先獨(dú)立思考,后小組交流討論) 1.寫出課

2、本中提到的聲傳遞信息的例子: 2.小組交流聲傳遞信息的例子還有哪些? 3.小組討論:分析上述聲傳遞信息的例子有何不同點(diǎn): 結(jié)論:聲傳遞信息的例子大致我們可以把它們分成兩類: 一是 _____________________(像我們的說話聲); 另一種是 ______________(像蝙蝠的回聲定位、聲吶等)。 活動二:聲與能量 問題:聲音可以傳遞能量嗎? 類比水波的產(chǎn)生、傳播猜想:聲波可以傳遞能量。 演示:如圖2.3-5 ,用揚(yáng)聲器對準(zhǔn)旁邊的燭焰,播放音樂后你看會發(fā)現(xiàn): 1.看到的

3、現(xiàn)象: 。 2.說明: 。 3.聲波傳遞能量的性質(zhì)有哪些應(yīng)用?(請學(xué)生閱讀教材完成本部分內(nèi)容) 4.讀課本P40頁說明聲音傳遞能量的其他例子。 四、應(yīng)用訓(xùn)練: 1.醫(yī)生給孕婦做B超,說明聲音能夠傳遞 ,醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能夠傳遞 。 2.利用超聲測位儀想海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過4s后收到回波,此處海底有多深? 五、課堂小結(jié): 1.聲音可以傳遞信息嗎?舉例說明。 2.聲音可以傳遞能量嗎?舉例

4、說明。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練: 1..蝙蝠在飛行中發(fā)出     ,根據(jù)     反射回來的方位和時間確定目標(biāo)的位置和距離,根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了     ,用來探測魚群,探知海深。 3.小貓、小狗等動物比人對聲音敏感,主要是因為( ) A.這些小動物的發(fā)聲頻率范圍大 B.這些小動物的聽覺頻率范圍大 C.這些小動物比人聰明 D.這些小動物的耳朵大 4.下列事例中,不是利用聲傳遞信息的是(  ) A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨。 B.鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌,確定螺栓是否松動。 C.醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀況。 D.在

5、打雷的時候總是先看到閃電,后聽到雷聲。 5.超聲波是人耳聽不見的聲音,它有著廣泛的應(yīng)用,在下列設(shè)備,利用超聲波工作的是( ) A.驗鈔機(jī) B.微波爐 C.電視遙控器 D.潛艇上的聲吶系統(tǒng) 6.有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙干凈又舒服,則下列說法正確的是 ( ) A.電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的   C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到   D.超聲波能傳遞能量 7.醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來診斷病情的,但人們聽不到它發(fā)出的聲音,這是因為( ) A.聲音太小 B.超

6、聲波無法傳入人耳 C.超聲波的頻率小于人能聽到的聲音的頻率 D.超聲波的頻率大于人能聽到的聲音的頻率 8.(2011.宜昌)聲波可以用來傳遞信息和能量,下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是( )   A.播放歌曲 B.教師講課   C.超聲波潔牙 D.敲打西瓜鑒別生熟 9.(2011四川綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是( ) A .大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話,會感到聲音特別洪亮 教師復(fù)備欄 學(xué)生筆記欄 教師復(fù)備欄 學(xué)生筆記欄

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