《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過游戲、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字0，了解數(shù)的順序。 2．使學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解有關(guān)0的加、減法的含義，并能熟練計(jì)算。 3．通過在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的觀察、思考、討論、探索，提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。 4．培養(yǎng)學(xué)生的想像力、語言表達(dá)能力和初步的推理應(yīng)用能力，同時(shí)滲透函數(shù)思想。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受 0 的含義，熟練掌握有關(guān) 0 的加減法。 教學(xué)過程： 一、今天我們?nèi)ゴ笞匀粚ふ乙幌聰?shù)學(xué)。 1、考考你的記憶力。出示圖片，再消失，問學(xué)生剛才有幾個(gè)桃子？ 看圖說數(shù)，教師出示數(shù)字。 2、

2、看這些數(shù)字，你能把它們按一定的順序排列嗎？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)排一排。還可以怎么排？（分別出示在黑板上） 二、出示情境，導(dǎo)入并學(xué)習(xí)新知。 1、認(rèn)識(shí)0，感知0的第一個(gè)意義。 （1）看故事情境，說說圖的意思。請(qǐng)一生說一說。 （2）再接著看圖，說圖的意思。問現(xiàn)在盤子里還剩多少個(gè)桃子？用什么數(shù)字表示？為什么要用0來表示呢？（因?yàn)槭裁匆矝]有，所以用0來表示） （3）你們知道的還真不少，同學(xué)們，0也像1、2一樣也是數(shù)字王國(guó)里的一個(gè)數(shù)，它代表什么也沒有。今天我們來認(rèn)識(shí)數(shù)字王國(guó)里的新朋友——0。 （板書課題——0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)的加減法） （4）看老師手中，拿著幾枝粉筆？筆筒里有幾枝鉛筆？鳥窩里有幾只小鳥

3、？荷葉上有幾只青蛙？ 這個(gè)0表示什么？ （5）那在這些數(shù)中，0應(yīng)該放在什么位置呢？一起來讀一讀。 2、生活中的0。 你還在哪里見到過0？（電話號(hào)碼、車牌、溫度計(jì)、尺子） 3、認(rèn)識(shí)0的第二個(gè)意義。 仔細(xì)觀察尺子上的0在什么位置？你知道它表示什么意思嗎？ （在最前面，表示起點(diǎn)） 師總結(jié)：原來0不僅表示沒有，還可以表示開始的起點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)寫0。 1、認(rèn)識(shí)了0，我們來學(xué)學(xué)0的寫法。聽聽小天使問我們什么？ 你能說說0長(zhǎng)什么樣嗎？（0像個(gè)雞蛋。0像鴨蛋。）0像老師手中拿的圓片（教具）嗎？（不像。0沒有那么圓，有一點(diǎn)長(zhǎng)，有一點(diǎn)扁，像個(gè)橢圓。） 2、示范：觀察得真仔細(xì)。想知道0到底怎

4、么寫嗎？（CAI：演示寫0的動(dòng)畫，教師講解，強(qiáng)調(diào)注意的地方：從右上角起筆，向左，向下，收筆，和起筆相連?？?，寫出來的線多圓滑呀。） 3. 書空：你們想寫0嗎？準(zhǔn)備好你的小手，我們一起來寫一個(gè)0。 4. 描0：請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書第30頁，我們一起來描6個(gè)0。 5. 談?wù)剬?應(yīng)注意什么：剛才描了0，你覺得寫0應(yīng)該注意什么？（不能寫成圓、收筆和起筆相連沒棱角、線條要圓滑等） 6. 寫0：老師相信你們的0一定寫得很好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌兆痈裆蠈懭齻€(gè)0，和同桌說說我哪一個(gè)0寫得最好了，哪里還需要改正？然后給最好的一個(gè)打上五角星。 7. 小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)了0，還寫了0，現(xiàn)在我們一起來研究有關(guān)0的加減法

5、。（板書課題：和加減法） 四、學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。 1、同數(shù)相減等于0。 （1）看圖說圖意。誰能用算式來表示？ （2）那這幅圖呢？誰來說一說它的意思并列出算式。 （3）我們看到3—3=0，4—4=0，那么還有幾減幾等于0呢？ （4）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、一個(gè)數(shù)減0。 （1）那么3—0等于幾呢？你是怎么想的？ （2）那4—0呢？5—0呢？ （3）你又有什么想說的嗎？ 3、一個(gè)數(shù)加0。 （1）大家看荷葉上漂來了幾只青蛙，再看，又漂來了幾只？現(xiàn)在荷葉上一共有幾只青蛙？算式怎么列？ （2）那你知道5+0=幾？2+0呢？ （3）你有什么想說的嗎？ 五、全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 六、完成課堂作業(yè)本。