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1、 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每空2分，共20分） l.“比較教育”作為一個術(shù)語和一個學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國教育家和社會活動家 ---------一提出來的。 2.-----------在他撰寫的《波斯國王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。 3. 1933年，美國哥倫比亞大學(xué)教授康德爾出版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作----------—— 4．法國是個政教分離主義的國家，國立學(xué)校都是____學(xué)校，不允許進行任何宗教教育。 5．隨著進步教育運動的發(fā)展，以杜

2、威為首的實用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國眾多初等學(xué)校進行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學(xué)校按照杜威的“--------”來編制和安排初等學(xué)校的課程，編制課程計劃。 6．日本初等學(xué)校課程實行的是____的課程標(biāo)準(zhǔn)，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。 7．英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是________。 8. 1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《——》教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。 9．在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課——節(jié)，并兼一項學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任

3、課程中，每人幾乎都要教三四種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。 10. 20世紀(jì)80年代以來，法國教師的繼續(xù)教育從其目標(biāo)到具體實施辦法上不斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育目標(biāo)上強調(diào)兩個方面：一是不斷適應(yīng)教學(xué)與教育質(zhì)量提高的需要，適應(yīng)社會環(huán)境的變化及其對教師的新要求；二是_-------------- 二、筒答題（每題10分，共40分） 11.簡述比較教育的特點。 12.“比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 13.簡述美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括。 14.在學(xué)業(yè)評價中的英國初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型？ 三、簡述題（每題10分，共40分） 15. 199

4、5年1月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 16.簡要回答世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢。 17.目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須具備哪些條件？ 18.美國教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識？ 試卷代號：1163 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試 比較初等教育 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年1月 一、填空（每空2分，共20分）1．朱利安 2．色諾芬 3．《比較教育研究》4．世俗 5．兒童中心論6．全國統(tǒng)一7．校內(nèi)教

5、師的評價 8．好公民9. 2810.完善教師的人格 二、簡答題（每題10分，共40分）11．比較教育的特點： 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時輔以其他方法；（2.5分）第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心；（2.5分） 第三，比較教育的研究具有國際性和跨國性；（2.5分） 第四，比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。(2.5分)12.比較教育的發(fā)展大致分為： (1)比較教育的“史前期”；(2分) (2)比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時期；(2分)(3)比較教育的學(xué)科建制時期；(2分)1015 (4)比較教

6、育的蓬勃發(fā)展時期；（2分）(5)比較教育的泛化發(fā)展時期。（2分）13．美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括： (1)增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（1分） (2)增進兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；(2分)(3)發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識；(2分) (4)發(fā)展兒童有效地參與民主社會的技能；（2分）(5)發(fā)展兒童民主的生活價值；（2分） (6)發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（1分）14．英國初等學(xué)校的學(xué)生作業(yè)有：(1)實踐作業(yè)；(2.5分) (2)書面作業(yè)；（2.5分） (3)口頭、聽力作業(yè)；(2.5分)(4)表演作業(yè)。(2.5分) 三

7、、簡述題（每題10分，共40分） 15. 19 95年1月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是： 第一，尊重人，包括尊重自己和他人（在出身、人格和財產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個人的思想表達）；（3分） 第二，愛護公共財產(chǎn)，保護生活環(huán)境（消費教育，實施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財產(chǎn)等）；（3分） 第三，認(rèn)識共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意

8、識）。（4分） 16．世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢： (1)目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會“好公民”；（2.5分）(2)價值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德；（2.5分）(3)內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育；（2.5分） (4)模式：突出道德實踐能力的多元整合取向。(2.5分)17.目前在英國，要成為合格的小學(xué)教師必須具備： (1)經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。（4分）(2)通過英語和數(shù)學(xué)考試，獲得證書。（3分） (3)經(jīng)過為期一年的試用，而且試用考試必須合格。（3分）18.美國教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識的傳授者應(yīng)具備(1)學(xué)科知識；（1分） (2)-般教學(xué)知識即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等；（1分）(3)課程知識，即對教材與教案的了解；(2分) (4)科學(xué)教學(xué)知識，即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法；(2分)(5)對學(xué)生及其特點的認(rèn)識；（1分） (6)對教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識，如對教學(xué)經(jīng)費、視導(dǎo)單位、社區(qū)資源等方面的認(rèn)識；(2分)(7)對教育目的、價值和教育哲學(xué)、教育制度的認(rèn)識。（1分） 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注！