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部編版道德與法治教學設計獎勵一下自己 說課稿

上傳人:水****8 文檔編號:30235346 上傳時間:2021-10-09 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?0.05KB
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1、 16 獎勵一下自己 說課稿 一、說教材 本課是二年級?道德與法治?第四單元最后一課,通過兩年的學習,每個學生都獲得不同程度的進步和成長,所以這一課依據(jù)課程標準“愉快、積極地生活〞,旨在引導學生對此進行梳理總結,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,并為自己在學習中取得的進步感到快樂和自豪,確立成長的自信,以此鼓勵自己不斷進步。同時,引導學生過有方案的生活,明確自己下一步開展任務,以積極地心態(tài)、有準備地面對中年級的過渡。 說學情: 本課主要引導學生對自己兩年來的成長與進步進行梳理與總結,總結具有抽象性和概括性,對低年級的學生來說,具有一定的難度。兩年的時間,跨度長,如何有效引導進行比擬;如何準確

2、發(fā)現(xiàn)目前存在的問題,不是簡單地文本遷移并將抽象的開展目標落實為具體的能力開展,都是在教學中需要解決的問題。 二、說教學目標: 1、學會根據(jù)自己所做的正確事,來獎勵自己; 2、不只是獎勵自己,還要學會獎勵周圍的同學,伙伴; 3、我們都有需要努力的地方,學會設個未來獎,爭取以后做的更好。 教學重難點:學會根據(jù)自己所做的正確事,來獎勵自己,還要學會獎勵周圍的同學,伙伴 教學準備: 教師材料:課件、獎狀、心愿樹。學生材料:熊貓卡片、心愿便利貼。 三、說教學過程: 〔一〕、創(chuàng)設情境,引入新課 1.師:〔出示課件〕同學們,看,你認識它嗎?生:獎狀。 2.師:獎狀是對一個人優(yōu)秀表現(xiàn)的獎

3、勵和肯定。今天我們來------獎勵一下自己。〔板書〕 [設計意圖:從學生常見的獎狀導入,符合學生的認知特點,能激發(fā)學生學習興趣。] (2) 、夸夸我自己 〔1〕認識新朋友 1.師:孩子們,和老師一起先來認識幾位新朋友吧!看看他們在這兩年里取得了什么進步?!膊シ臥PT動畫〕 〔2〕學生小組分享 1.聽了小動物們說的,請同學們思考一下,這兩年里你取得了什么成長和進步?,F(xiàn)在我們以小組為單位,大家在組里分享一下,然后填寫熊貓卡片一局部?!残〗M討論填寫卡片〕2.學生組內(nèi)分享。 3.師:誰來第一個和全班同學分享一下? 4.學生全班分享。 5.師:師看到這么多小手都舉起來了,看樣子同學們

4、都在各個方面取得了很多進步,你喜歡這樣一天天在進步、成長的自己嗎?讓我們伸出自己的大拇指對自己說一句“我真的很棒!〞〔板書〕 6.現(xiàn)在,我們一起來做一個小活動,請同學們都站起來。我們一起來跳“我真的很不錯〞?!膊シ臥PT視頻〕 [設計意圖:學生小組分享各自的進步,認識到自己的進步。] 〔3〕猜猜他是誰 1.師:接下來,咱們來做一個小游戲----猜猜他是誰。先來看看游戲規(guī)那么。〔出示PPT〕有的同學可能不是很明白,配合老師來做一個示范好嗎?生:好。 2.師:這位同學是一個女生〔或男生〕;他的〔語文〕數(shù)學成績很不錯;他是老師的好幫手,也是班級的小主人。這位同學是〔〕生:...... 3

5、.師:同學們猜的真是又快又準,那現(xiàn)在請同學們寫寫你要夸的人吧!記住,特點寫得越多越好哦!4.學生自主完成,老師巡視。 5.師:〔時間到〕有請第一小組代表宣讀謎題吧! 生:他是一位......〔教師每個小組點一個。假設猜不出,請學生揭曉謎底。最后請被夸的幾位同學上臺,采訪他們的感受〕 6.師:你看,同學們肯定了你們的進步。冉老師想采訪一下你們,你們現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?生:開心。 7.師:那你們以后準備怎么做呢?生:繼續(xù)努力。 8.師:剛剛老師采訪了很多同學,發(fā)現(xiàn)被稱贊的同學,心里都美美的。而且老師發(fā)現(xiàn)他們還對自己提出了更高的要求。這讓老師想起了小刺猬和小獾的故事?!膊シ臥PT動畫〕

6、 9.師:看完了故事,你想對小刺猬和小獾說點什么呢?生:...... 10.贊美就像照射在人類心靈上的陽光,就像滋潤花草樹木的雨露。真誠的贊美可以讓人獲得巨大的力量?!渤鍪景鍟骋栽诮窈蟮纳钪校蹅儾灰鲆粋€小氣鬼,當我們的同學、伙伴取得了進步的時候,我們也像今天一樣,對他豎起大拇指說一句------“你真棒!〞相信他們一定會更加努力獲得更多進步,你們也一定會收獲更多友誼。 [設計意圖:在本環(huán)節(jié)中,通過“猜猜他是誰〞游戲,讓學生學會去發(fā)現(xiàn)別人的進步。并通過小刺猬和小獾的故事讓學生體會到“稱贊〞的力量是巨大的。] 〔三〕、小小心愿樹 1.師:看到同學們?nèi)〉昧诉@么多的成長和進步,冉老師也

7、想給自己發(fā)個獎。以前,老師的字寫得不夠漂亮,為了鼓勵自己,老師給自己發(fā)了一個“未來書法家〞的獎狀?!渤鍪綪PT〕可是如果要成為書法家,老師還得繼續(xù)努力,多多練習,才能實現(xiàn)自己的愿望。 2.師:像老師一樣,即將升入三年級的小熊貓也給自己提出了新的目標?!膊シ臥PT〕 3.同學們,現(xiàn)在讓我們像小熊一樣,把自己的心愿和目標寫下來,貼到黑板上的心愿樹上來時刻鼓勵自己。現(xiàn)在請同學們把老師給你們準備的便利貼拿出來,首先寫上姓名,然后再把自己在三年級想要達成的心愿寫下來,可以是生活上中的、學習上的、也可以是興趣愛好上的?,F(xiàn)在開始動筆寫吧!〔播放音樂〕生:〔將愿望貼到心愿樹上〕 [設計意圖:通過“小小心愿樹〞的活動,讓學生為自己提出新目標,并引導學生知道要實現(xiàn)新目標,必須得堅持不懈的努力才行。] 四、課堂小結 師:同學們都把自己的心愿貼到了心愿樹上,相信在大家持之以恒的努力下,你們的心愿一定會實現(xiàn)。你們能做到嗎?生:能! 五、說板書設計 獎勵一下自己 夸夸我自己 真誠的稱贊 三年級的期待 可修改 歡迎下載 精品 Word

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