《人教版（PEP)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I have a pen pal. Part A Let’s read教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版（PEP)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4 I have a pen pal. Part A Let’s read教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版（PEP)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4Ihaveapenpal.PartALet’sread教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)分析 1.知識(shí)技能目標(biāo)： （1）能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Let’read中的兩封電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的方法和技巧。 （2）能就業(yè)余愛好做簡(jiǎn)要敘述。 （3）能根據(jù)詞語(yǔ)、例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的交友電子郵件。 2.情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流。 （2）注重培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣愛好。 3.學(xué)習(xí)策略： 語(yǔ)篇整體輸入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，在任務(wù)活動(dòng)中掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)

2、使用閱讀策略進(jìn)行有效閱讀的能力。 4.文化目標(biāo)： 了解英語(yǔ)電子郵件的基本知識(shí)。 4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： （1）能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Let’read中的兩封電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的方法和技巧。 （2）能就業(yè)余愛好做簡(jiǎn)要敘述。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)詞語(yǔ)、例句的提示，就業(yè)余愛好做簡(jiǎn)要敘述,寫出簡(jiǎn)短的交友電子郵件并分享。 教學(xué)過程 Pre-reading 一、Warm-upandrevision 1.Saytherhymethenanswer （1）出示rhyme缺失的題目My_______，齊唱Rhyme后，引出Myhobby，板書Hobby。結(jié)合題目，板書W

3、ho，劃線father，mother，sister提示rhyme中涉及4位家庭成員的hobby。 Sayarhyme Myhobby Tellmeaboutyourfather. Whatdoesheliketodo? Helikesswimming.Andthat’smyhobby,too. Tellmeaboutyourmother. Whatdoessheliketodo? Shelikessinging.Andthat’smyhobby,too. Tellmeaboutyoursister. Whatdoessheliketodo? Shelikesdrawing

4、.Andthat’smyhobby,too. Wow!Myhobbiesarefun!Whatalotoffun! （2）根據(jù)rhyme的內(nèi)容進(jìn)行口頭提問，板書What： T:Q1:What’smyfather’shobby?Ss:Helikes… Q2:What’smymother’shobby?Shelikes... Q3:What’smysister’shobby?Shelikes... Q4:What’smyhobby?Youlike… 【設(shè)計(jì)意圖】通過一首自編的韻律詩(shī)引出本課話題hobby的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)的V-ing詞匯，通過快問快答的形式，復(fù)習(xí)本課句型Shelikes

5、…/Helikes…，為本課的教學(xué)做好鋪墊。 3.Showthetitle T:Look,Ihavethesamehobbywithmydad,momandsisiter’s.Sometimesthesamehobbymaybeoneofthereasonthatwebecomeclosefamilyandgoodfriends.Thepenfriendisakindoffriends,orwecannameit“penpal”. ThaveSsreadthetitle. 【設(shè)計(jì)意圖】承接Rhyme，引出samehobby，自然過渡到本課的主題Ihaveapenpal，感知penpal

6、的含義。 二、Presentthetask 1.Presentthetask T:Thisisalsothesloganofthewebsitecalled“”（百萬(wàn)筆友網(wǎng)）.今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是：在百萬(wàn)筆友網(wǎng)上交筆友，寫郵件分享。 宣布本課的小組評(píng)價(jià)方式。 【設(shè)計(jì)意圖】巧設(shè)語(yǔ)境，將本課主題設(shè)定為百萬(wàn)筆友網(wǎng)站的標(biāo)語(yǔ)，緊扣本課功能話題Hobby，層層鋪墊并展開。 2.Sharpeyes T:Look!PeoplemakepenpalshereaccordingtoHobby.Thisboyisthememberofthiswebsite.Whatshishobby?Useyour

7、sharpeyestotellme:Helikes…Whataboutthisgirl?What’sherhobby? Ss:Helikes…/Shelikes… 3.Sharetheirhobbies. T:Amongthese,whatisyourhobby?Pleaseaskandanswerinpairs,thenshare. Ss:What’syourhobby?Ilike…She/Helikes… 【設(shè)計(jì)意圖】通過Sharpeyes環(huán)節(jié)，讓學(xué)生快速說句子Helikes…/Shelikes…的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)與Hobby相關(guān)的V-ing詞匯，激活舊知的同時(shí)鞏固操練本課句型。創(chuàng)設(shè)貼

8、近真實(shí)的語(yǔ)言話題，順承Sharetheirownhobbies環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享業(yè)余愛好，同時(shí)復(fù)習(xí)本課句型What’syourhobby?Ilike…。展示過程中，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)并運(yùn)用本課句型Ilike…She/Helikes….進(jìn)行表達(dá)。 While-reading 一、Readthefirstemail 1.Predictthecontent T:Look!You’vegotalotofhobbieslikeourfriendsLiuYunandAlice.They’remembersofthiswebsite.Theyoftenemaileachother.Herecomesanem

9、ail. 根據(jù)英語(yǔ)郵件的格式，讓學(xué)生猜測(cè)寫信人與收件人。引導(dǎo)學(xué)生提問，預(yù)測(cè)Alice的信件內(nèi)容。 2.Listenandcircle T:Nowlet’slistenandanswerthisquestion. Q:What’sAlice’shobby? 給出Tip1:抓關(guān)鍵詞，找答案。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找關(guān)鍵詞回答問題。板書、核對(duì)答案。 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合課文內(nèi)容，初步滲透英語(yǔ)書信格式。預(yù)測(cè)信件內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生問問題的能力，從而也激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生帶著問題思考，進(jìn)行第一次的聽音，初步感知信件內(nèi)容。同時(shí)，滲透閱讀策略（抓關(guān)鍵詞）輔助學(xué)生更好地獲取語(yǔ)篇信息。 3.Peruseth

10、eemail （1）T:InAlice’semail,shestilltalkedabout“Ann”.Somyquestionsareabout“Ann”. Q1:WhoisAnn? Q2:What’sAnn’shobby? 給出Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。 （2）板書、核對(duì)Q1答案。引導(dǎo)學(xué)生讀：twentytwelvetwintwinsister/twinbrother/They’retwins.引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)twinsister含義，提供A.雙胞胎姐妹B.表姐妹選項(xiàng)選擇。 歸納Tip3:大膽猜詞。（插圖、上下文） （3）板書、核對(duì)Q2答案。小結(jié)Alice和Ann的Hobby，

11、引導(dǎo)學(xué)生感知Butwedontlikethesamethings.的含義。 【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步獲取語(yǔ)篇的主要信息。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生精讀尋答案的閱讀技巧和大膽猜詞的能力，幫助學(xué)生建立對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的整體理解。發(fā)揮板書的語(yǔ)用功能，幫助學(xué)生更好地梳理文本脈絡(luò)。 4.Scantheemail T:AliceandAnn,theyaretwins.Andtheylivetogether.SomyquestionisWheredotheylive?（板書Where）30secondsforyoutoscantheemail,andfindouttheanswer. 給出Tip4:尋讀文章

12、，抓關(guān)鍵！板書、核對(duì)答案。 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，尋讀關(guān)鍵信息的能力。 5.Listenandimitate T:It’stimeforyoutolistenandimitatetheemail.Ifyou’vegotanyquestionsaboutnewwords,youcanlookupthewordbank,andthatmighthelpyouunderstandtheemailbetter. 【設(shè)計(jì)意圖】重視純正地道的語(yǔ)音模仿，新詞詞庫(kù)的提供幫助學(xué)生更好地完成文本的自主閱讀。 6.Summarizethecontent （1）反饋板書Who,Where,What

13、(hobby)提綱式的問題，以及學(xué)生讀前所提問題。 （2）Summarize4readingtips Readingtips Tip1：抓關(guān)鍵詞，找答案。 Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。 Tip3:大膽猜詞!(插圖、上下文) Tip4:尋讀文章，抓關(guān)鍵。 【設(shè)計(jì)意圖】借助板書的語(yǔ)用功能疏理Who,Where,What(hobby)的問題，總結(jié)Readingtips，為第二封語(yǔ)篇的教學(xué)做鋪墊。 二、Readthesecondemail 1.Listenandcircle T:Look!InAlice’semail,shetalkedalotaboutHobby.Whatabou

14、tLiuYun? Q:What’sLiuYun’shobby? 復(fù)現(xiàn)Tip1:抓關(guān)鍵詞，找答案。在表格中核對(duì)答案。 WhoLiuYunLiuYun’s________LiuYun’s__________ WhereTheylivein___________. What (Hobby)Shelikesplaying theviolinandwritingemails. Shelikes_____________ Helikes___________ 【設(shè)計(jì)意圖】帶著問題思考，有目的地聽音，初步感知語(yǔ)篇內(nèi)容。活用抓關(guān)鍵詞的策略進(jìn)行閱讀，在表格中核實(shí)答案。 2.Fillin

15、theblank T:I’llgiveyou2minutestodotherest. 復(fù)現(xiàn)Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。Tip4:尋讀文章，抓關(guān)鍵。 投影儀展示學(xué)生完成的表格，反饋并核對(duì)答案。 WhoLiuYunLiuYun’smom (mother)LiuYun’sdad （father） WhereTheyliveinChina. What (Hobby)Shelikesplaying theviolinandwritingemails. Shelikesswimming. Helikeslisteningtomusic. 【設(shè)計(jì)意圖】課堂活動(dòng)有效結(jié)合校本作業(yè)，

16、提高作業(yè)實(shí)效性。表格內(nèi)容延續(xù)第一封郵件Who,Where,What(hobby)的提綱式問題，培養(yǎng)學(xué)生整體感知語(yǔ)篇內(nèi)容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活用閱讀策略（細(xì)讀文本、尋讀答案、抓關(guān)鍵詞）的能力，順利完成自主填表的活動(dòng)。 3.Listen,imitateandcircle. T:Apartfromhobbies,shestilltalkedaboutsomething.Thatis“Job”.(板書Job)WeknowthatLiuYunisastudent.Whatabouthermotherandfather’s?Let’slisten,imitateandcircletheanswerwhil

17、ereading. 核對(duì)關(guān)鍵詞句：Mymomisasinger.MydadisaTVreporter.板書singer,TVreporter 根據(jù)singingsingsinger,reportreporterTVreporter猜測(cè)詞義。 補(bǔ)充Tip3:大膽猜詞。（詞匯構(gòu)成) 【設(shè)計(jì)意圖】重視純正地道的語(yǔ)音模仿，同時(shí)補(bǔ)充滲透閱讀中猜詞的技巧與方法，使學(xué)生更好地理解語(yǔ)篇內(nèi)容。 4.Saymoresentences 學(xué)生小組內(nèi)先PK說句子，比比誰(shuí)能說出更多關(guān)于LiuYun的信息，而后小組間進(jìn)行說句子PK賽 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。結(jié)對(duì)朗讀的形式，互幫互助，降低學(xué)習(xí)難度的

18、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過說句子PK賽的活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 Post-reading 一、Finishthetask 1.Showthetask T:LiuYun,AliceandAnnhavealotofhobbies.IreallyhopethatyoucanHavemorehobbies.Makemorefriends.（興趣廣泛，廣交益友）Sothat’swhyweshouldfinishthetask. 讓學(xué)生自主選擇Alice,Ann或LiuYun其中一人為penpal,寫封email給Ta。 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合本課語(yǔ)境，

19、適時(shí)滲透本課的情感教育（興趣廣泛，廣交益友），以此鼓勵(lì)學(xué)生在百萬(wàn)筆友網(wǎng)上交筆友寫郵件，以完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.Goodtoknow T:Butbeforethat,thereissomethingyoushouldknow.完善板書的書信，結(jié)合板書與課件展示英語(yǔ)電子郵件的基本知識(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】自然融入英語(yǔ)文化意識(shí)滲透，發(fā)揮板書的語(yǔ)意功能，幫助學(xué)生更好地了解英語(yǔ)電子郵件的基本知識(shí)。 3.Writeemails T:Nowyoucanwriteanemailtoyourpenpal. 提供郵件模板（二選一） 4.Shareemailsingroupsfirst,thenshar

20、ethemwiththewholeclass. 【設(shè)計(jì)意圖】校本作業(yè)與課堂課堂任務(wù)緊密結(jié)合，提高作業(yè)實(shí)效性。讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫郵件交筆友，學(xué)以致用。同時(shí)，這樣由聽、說、讀過渡到寫，能達(dá)到聽說讀寫全方位的訓(xùn)練。此外，考慮個(gè)體差異，AB兩份郵件模板二選一，內(nèi)容和形式皆分層設(shè)計(jì)，由易至難，滿足不同層次學(xué)生的需求。 二、Summary （1）結(jié)合板書，小結(jié)復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。 （2）宣布比賽得主。 三、Homework 完成校本作業(yè)。 【設(shè)計(jì)意圖】校本作業(yè)的設(shè)計(jì)有效融和課堂作業(yè)，課中完成部分有效結(jié)合課堂活動(dòng)，體現(xiàn)作業(yè)的高效性；課下完成部分，拓展作業(yè)外延，豐富知識(shí)的拓展與運(yùn)用。此外，設(shè)計(jì)充分考慮個(gè)體差異，采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的需求。作業(yè)中適當(dāng)滲透文化意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，積極利用書報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等打開文化外延，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。 四、Designontheboard